Навчальна мотивація дітей і підлітків

Існує три основні причини зниження успішності учнів в школі.

Навчальна мотивація дітей і підлітків
Перша - погіршення пізнавальних процесів (пам'яті, уваги, мислення), друга - недостатньо розвинена воля (довільність), третя - низька навчальна мотивація.
Успішна, ефективна навчання неможлива без сильної навчальної мотивації. Мотивація - це потужна енергія, яка живить і підтримує навчальний процес, а також двигун, який його запускає.

ЯК ФОРМУЄТЬСЯ УЧЕБНАЯ МОТИВАЦІЯ

Основний вплив на формування і розвиток навчальної мотивації мають батьки. Важливе завдання для них - підтримувати у своїх дітей інтерес до пізнання світу буквально з народження. Цьому сприяють будь-які розвиваючі заняття при наявності позитивного до них ставлення. Далі - вік «чомучок». Трьохлітки завалюють батьків питаннями про все на світі, і важливо відповідати на них усіх. З 4-х років знайомте дитини зі світом музеїв, театрів, розповідайте йому із захватом і цікавістю про те, як влаштований світ. Однак, вся викладається Вами інформація повинна бути доступна для сприйняття Ваших дітей, а ваш емоційний тон - доброзичливим (без нервів) і зацікавлений в цій бесіді. Поїздки в різні міста і країни, екскурсії сприяють розвитку бажання дізнаватися щось нове. Всі ці речі закладають прекрасний фундамент, на якому сформується навчальна мотивація. Велику роль у вихованні дитини відіграє вікарні научіння. При викарного навчання дитина переймає поведінку своїх батьків. І в майбутньому, навіть якщо він активно не приймає способи жити і діяти своїх тата і мами і у нього негативне до них ставлення, у важких життєвих ситуаціях він несвідомо буде копіювати поведінку своїх батьків. Це природа людини.
Якщо батьки хочуть, щоб їх чадо добре і з задоволенням навчалося в школі, не потрібно згадувати і розповідати при дитині щось погане про свої шкільні роки, важливо говорити про школу в позитивному ключі. Школа повинна асоціюватися у дитини з задоволенням від пізнання чогось нового, радості від отримання нових знань, оволодіння новими навичками. Батькам потрібно вести себе так, щоб стало чітко зрозуміло, що все що вони винесли зі школи дуже, дуже в нагоді їм в їх житті і в улюбленій професії. Школа для цього і потрібна. Для того, щоб реалізувати свій творчий хист (математичні, спортивні, естетичні, гуманітарні тощо), дізнатися багато нового і цікавого про світ. Без знань, отриманих в школі неможливо реалізувати себе в улюбленій діяльності. А самих значних висот люди досягають саме в улюбленій справі. Це і є покликання!
Зауважте, як багато разів я зараз вжила слова: улюблений (е), з задоволенням, з інтересом, з радістю. І це не випадково. У будинку, де про навчання, освіті, знаннях, професії, роботі, діяльності говорять такими епітетами, у дітей ніколи не буде негативного ставлення до навчання, якщо звичайно на шляху у такої дитини не потраплять професійно вигорілі і некомпетентні педагоги.


ПРОБЛЕМА РОЗВИТКУ НАВЧАЛЬНОЇ МОТИВАЦІЇ В 1-М КЛАСІ

ТЕСТ НА ВИЗНАЧЕННЯ СТУПЕНЯ СФОРМОВАНОСТІ НАВЧАЛЬНОЇ МОТИВАЦІЇ У першокласників

У першому класі мотивація може відрізнятися за своїм змістом, протестуйте, будь ласка, свою дитину, щоб визначити, який тип навчальної мотивації у нього переважає. Дана діагностична методика застосовується через 4 міс. після початку навчання дитини в школі і до кінця 1-го класу.
Інструкція: Попросіть дитину взяти в руки олівці і повідомте йому, що зараз ви зачитали запитання, а відповіді він розфарбує потрібним кольором на бланку.
бланк
1. 2. 3. 4. 5.

__________________________________________________________________

1. Чи хочеш ти ходити в школу?
ТАК - червоний
НІ - синій
НЕ ЗНАЮ - жовтий
2. Якщо ти залишишся вдома, ти будеш:
ЗАЙМАТИСЯ - червоний
Грає з іграшками - зелений
ДИВИТИСЯ ТЕЛЕВІЗОР - синій
НЕ ЗНАЮ - жовтий
3. У школі тобі найбільше подобаються:
УРОКИ - червоний
ЗМІНИ - синій
НЕ ЗНАЮ - жовтий
4. Якщо можна було б вибирати вчитися вдома або в школі, ти вибрав би:
У ШКОЛІ - червоний,
ДОМА - синій
НЕ ЗНАЮ - жовтий
5. Чи подобається тобі вчитися?
НРАВИТЬСЯ - червоний
НЕ НРАВИТЬСЯ - синій
НЕ ЗНАЮ - жовтий
Тепер подивіться, який колір переважає, якщо червоний - навчальний мотив ходити в школу у дитини домінує, якщо синій або жовтий - переважає ігровий мотив або навчальна мотивація недостатньо сформована. Рекомендується відвідування психолог а з виконанням його рекомендацій.

ЦІННІСТЬ І ЗНАЧИМІСТЬ навчання ЯК ОСНОВНИЙ компонент мотивації


МОТИВАЦІЯ, ТАКА РАЗНАЯ

Мотивація - сила енергія, що спонукає людину до діяльності. В основі мотивації лежать потреби. Вона може бути вищою або нижчою, крім того за якістю розрізняють внутрішню, зовнішню, процесуальну і результативну навчальну мотивацію. Внутрішня навчальна мотивація - бажання вчитися заради отримання знань, бажання стати освіченою людиною. Зовнішня навчальна Мотивація бажання вчитися заради престижу, кар'єри, слави, грошей. Процесуальна навчальна мотивація - бажання вчитися, тому що сам процес навчання приносить задоволення. Результативна навчальна мотивація - бажання вчитися, заради результату, наприклад, високої оцінки, золотої медалі, червоного диплома і т.д.
Внутрішня і процесуальна мотивації. тобто вчитися, тому що хочеться отримувати знання і тому що процес навчання приносить сильне задоволення і стимулює невичерпний інтерес, найсильніші і стійкі види мотивації.


ЗНИЖЕННЯ НАВЧАЛЬНОЇ МОТИВАЦІЇ У ПІДЛІТКІВ

З настанням підліткового віку навчальна мотивація зазнає серйозну кризу. Зниження тяги вчитися у підлітків викликано, перш за все, зміною інтересів в цьому віці. Найважливішим у тінейджерів ставати спілкування з однолітками, і їм уже зовсім не до навчання. Гормональні зміни, весна за вікном, що кличе у двір, любов, спілкування з друзями або ж сильні переживання від взаємин, депресивні стани і страждання, значно знизився рівень емоційної регуляції, викликане віком, відбивають у підлітків бажання вчитися. Стабільно виникає підліткова лінь і знижена навчальна мотивація допомагають скотитися до трійок і двійок підлітку, який ще вчора був відмінником.


ЩО РОБИТИ ПРИ НИЗКОЮ НАВЧАЛЬНОЇ МОТИВАЦІЇ У першокласників і молодших ШКОЛЯРІВ


ЩО РОБИТИ ПРИ НИЗКОЮ НАВЧАЛЬНОЇ МОТИВАЦІЇ У ПІДЛІТКІВ

ІНДИВІДУАЛЬНИЙ ТРЕНІНГ ДЛЯ гіперактивних дітей І гіперактивних дітей лівші ОЧНО АБО по скайпу

Програма складається з 8-10 занять по 45-60 хв. Вартість кожного заняття 600 руб. для дитини до 8 років і 800 руб. старше 8 років. включаючи виїзд на будинок. Вартість скайп-тренінгу та ж.

Програма індивідуального тренінгу включає себе заняття на розвиток уваги, емоційно-вольової сфери і міжпівкульна зв'язків, корекції самооцінки, інтуїтивне малювання, посилення самоконтролю.

Безкоштовний виїзд на будинок

Схожі статті