Навчально-методичний матеріал на тему методика - "дзеркало прогресивних перетворень - quot,

Підписи до слайдів:

Алгоритм 1крок: Сформулюйте одну конкретну проблему і запишіть її. 2крок: Виявити і запишіть основні причини її виникнення (причини формулюються зі слів «не» і «ні»). 1 і 2 кроки представляють ситуацію «мінус». Далі її треба перевести в ситуацію «плюс».

3 крок: Проблема переформуліруется в ціль. 4 крок: Причини стають завданнями. 5шаг: Для кожного завдання визначається комплекс заходів - кроків по їх досягненню. Для кожного кроку визначаються відповідальні, які підбирають команду для реалізації заходів.

6 крок: Відповідальні визначають необхідні матеріальні ресурси та час для виконання заходів. 7 крок: Для кожного блоку завдань із заходами визначається конкретний продукт і критерії ефективності виконання завдання. 8 крок: визначається ступінь розробленості проблеми

Проект «Здорове харчування» 1.Проблема: мама скаржиться на те, що дитина приходить зі школи голодним. Дитина відмовляється їсти страви, які входять в шкільну меню.

2. Причини: 1. Дитина не алергік, не хоче їсти. 2. Батьки не підготували дитину до режиму, до правильного харчування. 3. Ні культури, звички вживати в їжу корисні продукти.

3.Мета: дитина повинна їсти страви, які входять в шкільну меню. 4.Задачі: 1.Виявіть режим харчування в сім'ї. 2. Розширити знання у батьків і дітей про продукти здорового харчування, пропагувати корисні продукти. 3. Залучити батьків до співпраці в організації спільних заходів по формуванню здорового харчування.

7. Критерії результативності: У дитини сформувалося уявлення про те, які продукти харчування шкідливі і корисні для здоров'я. У сім'ї змінилося ставлення до раціонального і здорового харчування всіх його членів. Перед прийомом їжі батьки розповідає дитині про користь продуктів, про вітаміни. Дитина і батьки цікавляться меню в школі. Дитина стала їсти страви, приготовані в школі. Дитина зацікавлений в прийомі вітамінів.

Робота в групах: використовуючи методику розробіть проект «Технологічна карта уроку»

  1. Результат або продукт проектування: (Який проектний продукт ми хочемо отримати?) ____________________________________________________________
  1. Аналіз ресурсів: (Які матеріали, інструменти, інформаційні джерела необхідні для роботи над проектом?) __________________________________________________
  1. Критерії результативності: (Яким повинен вийти проектний продукт?)

По темі: методичні розробки, презентації та конспекти

Перетворення графіків функцій

Інтерактивна презентація розрахована на три уроки в 8 класі. Створена в операційній системі LINUX.

Конспект уроку з алгебри у 8 класі "Перетворення раціональних виразів".

Урок узагальнення знань про дії з дробами. На уроці застосовується індивідуальна, фронтальна і групова види робіт.

Мета електронного посібника - структурувати і систематизувати методи побудови графіків функцій, використовуючи елементарні перетворення графіков.Преімущества використання електронного п.

Викладання математики в світлі прогресивної педагогіки

Як поліпшити якість викладання математики? Прогресивна педагогіка дає відповіді на це питання і багато інших.

Відкритий урок для 6 класу "Додавання і віднімання мішаних чисел і дробів" (з перетворенням і без перетворення)

Мета: закріпити знання алгоритмів виконання додавання і віднімання мішаних чисел і дробів (без перетворення і з перетворенням) Завдання: Освітні: закріпити вміння виконувати додавання і в.

Майстер - клас Технологія проектної діяльності: метод проектування «Дзеркало прогресивних перетворень»

Проектна технологія - сучасна освітня технологія: «навчання в діяльності, співпраці, пошуку, дослідженні». Дозволяє учням: моделювати власну дея.

Схожі статті