Засідання районного методичного об'єднання
вчитель російської мови та літератури
I. Вступне слово
- Добрий день, шановні колеги. Сьогодні засідання районного методичного об'єднання ми проводимо у формі педагогічної майстерні.
Слайд 1. Тема педагогічної майстерні - Портрет сучасного педагога.
- Яку поставимо мету?
Слайд 2. Виявити характерні риси сучасного педагога і обгрунтувати відповідність сучасним вимогам.
Завжди вчителю не просто,
Хоч сто, хоч двісті років пройде.
І час мчить безповоротно.
Наука рухається вперед.
Сьогодні в 21 столітті,
У відкритий століття, в століття новизни.
Вчителю в його роботі
Стандарти нові потрібні.
Ось в цьому розберемося ми!
II. Дискусія «Передумови створення професійного стандарту педагога». Лізякіна І.К.
У стрімко мінливому відкритому світі головним професійною якістю, яке педагог повинен постійно демонструвати своїм учням, стає вміння вчитися. Готовність до змін, мобільність, здатність до нестандартних трудовим діям, відповідальність і самостійність в ухваленні рішень. Набуття цих цінних якостей неможливо без розширення простору педагогічної творчості. Праця педагога повинен бути позбавлений від дріб'язкової регламентації, звільнений від тотального контролю.
Професійний стандарт педагога, який повинен прийти на зміну морально застарілим документам, до сих пір регламентував його діяльність, покликаний, перш за все, розкріпачити педагога, дати новий імпульс його розвитку.
Але від педагога не можна вимагати те, чому його ніхто ніколи не вчив. Отже, введення нового професійного стандарту педагога має неминуче спричинити за собою зміну стандартів його підготовки і перепідготовки у вищій школі і в центрах підвищення кваліфікації.
З урахуванням різного рівня кваліфікації педагогів країни передбачається процедура поступового, поетапного введення професійного стандарту педагога.
Чому потрібен стандарт?
- Необхідність врахування громадських настроїв
• Неможливість впровадження будь-яких нововведень, включаючи стандарти, без усвідомлення їх необхідності самими вчителями
• Максимальна гласність і відкритість під час обговорення професійних стандартів
• Роз'яснювальна робота паралельно з розробкою та впровадженням стандарту
IV. Кочедикова Л.І. старший методист МКУ ІМЦ «Для чого потрібен
професійний стандарт педагога? »
· Стандарт - інструмент реалізації стратегії освіти в мінливому світі.
· Стандарт - інструмент підвищення якості освіти та виходу вітчизняної освіти на міжнародний рівень.
· Стандарт - об'єктивний вимірювач кваліфікації педагога.
· Стандарт - засіб відбору педагогічних кадрів в установи освіти.
· Стандарт - основа для формування трудового договору, що фіксує відносини між працівником і роботодавцем)
Необхідність наповнення професійного стандарту вчителя новими компетенціями:
· Робота з обдарованими учнями.
· Робота в умовах реалізації програм інклюзивної освіти.
· Викладання російської мови учням, для яких він не є рідною.
· Робота з учнями, що мають проблеми в розвитку.
Інтерпретуючи слова дітей і батьків, як основних замовників сучасного суспільства до підготовки конкурентоспроможного випускника, в контексті нашої дискусії, стає очевидним, що батьки хочуть бачити такого вчителя, який може забезпечити на уроці любов і інтерес до процесу навчання, саморозвитку, використовувати інновації, бути креативним , вміє поєднувати все нове з добре забутим старим, вміє створити умови для досягнення високих результатів в освоєнні навчальних предметів.
VI. Майстерня. Робота в групах. Тоді питання до вас шановні колеги: яким повинен бути, на Вашу думку, сучасний педагог? Це питання пропоную вам обговорити в групах і на ватмані зобразити портрет сучасного вчителя російської мови та літератури, застосувавши певний прийом критичного мислення (на вибір: кластер, сінквейн, ромашка Блума, фішбоун, есе).
Що у нас вийшло? Отже, який він, по - Вашому, сучасний педагог? Його основні якості, риси характеру?
Кожна команда представляє своє творіння.
Ми всі прекрасно попрацювали, шановні колеги. Прошу Вас виконати рефлексію за методикою «Емоційне лист». Для цього на своєму пелюсточки на ромашці напишіть, будь ласка, свої думки, побажання, а потім розфарбуйте його певним кольором.
- червоним кольором. якщо для себе відкрили щось нове
- синім, якщо відчули, що необхідно поповнити скарбничку знань (Як говоримо Макаренко: «Майстерність вчителя - це спеціальність, якій треба вчитися»)
- зеленим. якщо переконалися, що на правильному шляху.
В результаті 60% пелюсток ромашок були розфарбовані синім кольором, а це значить, що більшість педагогів хочуть осягати щось нове, вчитися.
- Дякую за роботу.
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
"Педагогічна майстерня". Інформаційний бюлетень для педагогів. випуск 4
Учитель постійно на очах у своїх колег, учнів та їх батьків. Як же досягти гармонійної єдності внутрішнього змісту діяльності вчителя і зовнішнього його вираження? Один із способів вирішення.
Педагогічна майстерня "Толерантний педагог"
Даний захід направлено на формування установок педагогів на толерантне взаємодія в сфері "дитина - дорослий", "дорослий - дорослий" і необхідність створення толерантного середовища в о.
Технологія педагогічних майстерень як сучасний підхід до освітньої діяльності педагога
Тут представлено узагальнення педагогічного досвіду.
Система Російського освіти на сучасному етапі розвитку суспільства зазнає суттєвих змін, пов'язані зі зміною моделі культурно-історичного розвитку. Але які б.
Есе "Портрет сучасного педагога"
В даному есе описуються актуальні питання ставлення суспільства до педагога. Що необхідно зробити педагогу для того, щоб відповідати обраному життєвому шляху.