Олена Турищева
Семінар для педагогів «Професійний портрет сучасного педагога»
ПРОФЕСІЙНИЙ ПОТРТЕР СУЧАСНОГО ПЕДАГОГА
«Всі ми родом з дитинства!» Ця відома фраза має під собою серйозну доказову основу.
Поряд з цим ми бачимо і знаємо, світ постійно інформаційно ускладнюється. Сьогодні вже мало одного разу отримавши базову освіту, працювати за фахом. Щоб відповідати сучасним вимогам. зберігати рівень компетентності необхідно постійно вчитися, займатися самоосвітою. Безперервна освіта має стати необхідністю.
Потреба в підвищенні рівня знань, умінь і навичок проникає в усі сфери життя - професійну. сімейну, громадську, особисту і звичайно сфера педагогічної діяльності не виняток.
Сьогодні ми з Вами поговоримо про особистісні та професійні якості педагога ДОО,
У п. 3.2.1. ФГОС ДО перераховані конкретні дії, що вимагають певних знань і умінь від педагога по реалізації програм дошкільної освіти.
Основні вимоги до педагогів визначені в тексті Професійного стандарту педагога. Головною фігурою, здатною здійснити поставлені освітні та виховні завдання, стає педагог. І не просто педагог. а фахівець, що відрізняється високим рівнем професійної компетентності.
Основні вимоги до педагогів визначені в тексті Професійного стандарту педагога. Головною фігурою, здатною здійснити поставлені освітні та виховні завдання, стає педагог. І не просто педагог. а фахівець, що відрізняється високим рівнем професійної компетентності.
Основна функція сучасного дитячого садка будь-якого виду - цілеспрямована соціалізація особистості дитини, т. Е. Введення його в світ природних і людських зв'язків і відносин, передача йому кращих зразків, способів і норм поведінки в усіх сферах життєдіяльності. Від того, наскільки грамотно буде вибудовано освітній процес в дошкільному закладі, залежить якісний рівень виховання і розвитку дитини-дошкільника.
Як показує практика, якість дошкільної освіти неоднозначно сприймається різними людьми.
Педагоги діляться на дві групи. група батьків і група вихователів і фахівців і висловлюють думку з питання. «Що включає в себе поняття« якість дошкільної освіти? »
Діяльність педагога багатогранна за своїми функціями і змістом. Вона передбачає оволодіння різноманітними професійними вміннями. Ці вміння умовно діляться на гностичні, конструктивні, комунікативні, організаторські та спеціальні.
Гностичні вміння - вміння, за допомогою яких педагог вивчає дитини (індивідуальні особливості, вікові, особистісні якості, взаємовідношення з однолітками, дорослими, ступінь емоційного благополуччя). Об'єктом вивчення є сім'я. Гностичні вміння використовуються при вивченні педагогічного досвіду інших вихователів. Педагогу важливо розвивати у себе здатності до розуміння внутрішнього світу дитини.
Конструктивні вміння - для проектування педагогічного процесу. виховання дітей з урахуванням перспектив освітньої роботи. Педагог проектує матеріальне оснащення освітнього процесу (саморобка обладнання для ігор, занять, організація виставок художньої творчості дітей та їх батьків і т. Д.). Конструктивні вміння втілюються в плануванні роботи, в складанні конспектів виховно-освітньої роботи, сценаріїв, свят, дозвілля.
Організаторські вміння - поширюються на діяльність вихованців, батьків, колег. Важливе рішення, що буде робити він сам, а що можна доручити дітям, до чого доцільніше залучити батьків.
Пропоную Вам ще одну невелику мозкову розминку. давайте спробуємо підібрати визначення - характеристики для творчого вихователя (Вихователям пропонується ромашка, на пелюстках якої написані літери слова «ВОСПИТАТЕЛЬ»)
К. Д. Ушинський сказав. «У справі виховання і навчання нічого не можна поліпшити, минаючи голову вчителя»
Одним з важливих умов успішної роботи педагога в сучасному освітньому закладі стає відчуття не тільки відповідальності за свою справу, а й внутрішньої свободи в роботі. Педагог повинен стати незалежним освітнім професіоналом. що беруть на себе відповідальність за все, що він робить, стати центром процесу підвищення якості дошкільної освіти. Реалізація цього завдання може сприяти формуванню професійного зростання і мобільності педагогів до того нового або оновленого змісту, що з'являється в дитячому саду, а також допомагає в швидкому освоєнні нових видів діяльності.
Інноваційна культура сучасного педагога Характерною рисою сучасного світового розвитку є перехід провідних країн до нового етапу формування постіндустріального суспільства.
Педагогічний семінар-тренінг «Імідж сучасного педагога ДНЗ» Мета нашої зустрічі: виявити основні якості сучасного педагога, вихователя. Проаналізувати чи достатньо у кожного з нас якостей.
Есе «Професійний портрет. Моя робота-моє покликання-моє життя! »Моє покликання - любов до дітей і доброта! Відчуваю чарівне стан закоханості в професію. Несу запас знань, умінь, ніжності, чуйності.
Професійний тест для педагогів по ФГОС дошкільної освіти 1. Федеральний державний освітній стандарт дошкільної освіти включає вимоги: • До структури, процесів, результатів.
Семінар-практикум для педагогів «Ефективне спілкування і взаємодія педагогів ДНЗ з батьками дошкільнят» 1. Знайомство учасників один з одним, створення в групі позитивної атмосфери. Педагог-психолог: Я дуже рада всіх вас вітати і.
Семінар «Співтворчість педагога і дітей в продуктивних видах діяльності» Для розвитку дошкільника велике значення мають продуктивні види діяльності: 1. конструювання з будівельного матеріалу, 2. конструювання.
Тайм-менеджмент сучасного педагога (практикум для педагогів) Реалізація ФГОС ДО пред'являє високі вимоги до професійних якостей фахівця ДОУ, максимум працездатності та вміння швидко.
Професійна діяльність сучасного педагога в контексті ФГОС ДО. Професійний стандарт ТЕМА: «Професійна діяльність сучасного педагога в контексті ФГОС ДО. Професійний стандарт ». Введення ФГОС Дошкільної освіти.
Есе «Портрет педагога дошкільного закладу» Введення Дошкільна дитинство є унікальним періодом розвитку особистості. На відміну від наступних вікових етапів даний вік служить.