Виноградова Наталія Володимирівна
Старший науковий співробітник науково-методичного відділу по російській мові Держ. ІРЯ ім. А.С. Пушкіна
опис курсу
Без педагогічного супроводу
Початковий етап навчання є найважливішим у навчанні російської мови як іноземної. Вміння і навички, які не були в достатній мірі сформовані в рамках початкового етапу, погано піддаються коригуванню при подальшому навчанні.
Курс дає уявлення про те, як слід організовувати процес навчання на початковому етапі для досягнення оптимального результату, які фактори потрібно враховувати, які методичні прийоми можна використовувати для кращого засвоєння матеріалу.
мета курсу
Ознайомити викладачів з факторами, які слід враховувати при виборі програми і підручника для початкового етапу навчання; зробити огляд підручників і навчальних посібників для початкового етапу навчання; дати конкретні рекомендації по методиці роботи з важкими фонетичними, лексичними і граматичними темами на початковому етапі навчання; познайомити з можливостями застосування інтенсивної методики на початковому етапі навчання.
Теми і структура курсу
- Цілі та строки навчання і облік національно-культурних особливостей учнів
- Головні принципи організації навчання та відбору навчального матеріалу на початковому етапі
- Підручники та навчальні посібники для початкового етапу навчання
- Методичні рекомендації викладачеві, який працює на початковому етапі навчання
- підсумковий контроль
Вимоги до початкового рівня підготовки слухачів:
Наявність у слухачів філологічної освіти і / або досвіду викладання російської мови.
Результати вивчення курсу
- Знати основні психолого-педагогічні принципи, які використовуються при організації навчання та відборі навчального матеріалу на початковому етапі.
- Уміння вибрати підручник, відповідний цілям і термінів навчання.
- Уміння вибрати типи вправ, які найбільшою мірою відповідають цілям і задачам кожного уроку в окремо і всього курсу в цілому.
- Оволодіння практичними навичками застосування різних методичних прийомів інтенсивного навчання.