There are no translations available.
Ремезенко Юлія "Фортепіано - навчи себе сам"
Вступ "Навіщо я хочу навчитися грати на фортепіано?"
Це перше і головне питання, на який повинен собі самому чітко відповісти кожен, хто хоче вчитися грати на фортепіано, або взагалі вчитися чого завгодно іншому:
Навіщо мені це треба?
Що я хочу отримати в результаті?
Цьому питанню часто не приділяють належної уваги, хоча він дуже важливий, і відповіді "тому що о-о-дуже хочу", або "мріяв з дитинства" тут не підійдуть. Поясню чому. «Хочу» - це щось нематеріальне, невловиме рух душі, воно не може бути метою. Мета повинна бути матеріальна, чітко представляемо і відчутна, її яскравий образ повинен давати енергію для багатогодинних вправ протягом місяців, а то й років, які будуть потрібні для її досягнення.
На відміну від яскравого образу мети, наші бажання мінливі: «хочу грати на фортепіано» сьогодні, може дуже швидко змінитися на «ой як я втомився» завтра, або «набридли ці нудні вправи», або взагалі на інше «хочу» - «а тепер хочу займатися спортом »і так далі. Наші "хотіння" тим швидше змінюються, чим більше зусиль доводиться докладати для їх досягнення. І якщо мета не сформульована чітко, то найчастіше навчання кидають посередині, так і не закінчивши його.
Тому дуже-дуже важливо визначити точно для себе - навіщо особисто я хочу навчитися грати на фортепіано (співати, складати музику і так далі):
- Може бути для того, щоб зіграти перед друзями або рідними якісь конкретні твори?
- Або для того, щоб допомогти музично розвиватися своїй дитині?
- Або для того, щоб співати пісні і самому собі акомпанувати?
- Або або
Перелік запитань можна продовжувати. В кінці цього розділу наведено більш повний список. Вашим домашнім завданням буде - чесно відповісти на нього і сформулювати свої цілі, як в найближчій, так і в подальшій перспективі.
Якщо Ви чітко сформулюєте свої цілі, то логічно з цього буде слідувати конкретизація матеріалу, з яким Ви хочете вчитися.
Часто мені кажуть: «Я хочу навчитися ВСЬОМУ, щоб сісти за піаніно - і відразу зіграти" Політ джмеля "з листа в темпі, або підібрати по слуху улюблену мелодію, і просто отримати від цього задоволення - навчіть мене!».
Тут криється протиріччя, яке пізніше призводить до відмови людини займатися. Дивіться: з одного боку, людина хоче досягти вершин майстерності, на що витрачаються роки важкої і часто нудної роботи, а з іншого боку, хоче отримувати ЗАДОВОЛЕННЯ від процесу. Але задоволення найчастіше з'являється саме від результату, а не від процесу! І якщо результат планується через 10 років, то може не вистачити терпіння і терпіння дочекатися його.
Сподіваюся, всі розуміють, що для досягнення справжнього професіоналізму потрібні роки наполегливої праці? А ось якщо вчитися чогось конкретного, і по частинах - то можна впоратися досить швидко. Пам'ятайте передачі з "танцями з зірками", "танцями на льоду" та іншими? Їх учасники довели всім, що кілька танцювальних рухів (одне складніше, пару легше) - цілком реально вивчити на хорошому середньому рівні навіть за тиждень. Але ж зауважте, ніхто не змушував учасників передачі виконувати дійсно складні трюки (якісь "потрійні кожухи"), тому що їх за тиждень не вивчиш, для них потрібна тривала фізична підготовка. Той же принцип і в навчанні грі на фортепіано: якщо розбити процес навчання на невеликі логічні кроки, то оволодіння кожним кроком буде досить швидким. А дійсно технічно складні речі можна буде починати вчити пізніше, на базі добре вивчених простих навичок.
Як же поєднати необхідність тривалої щоденної роботи з бажанням людини отримати результат швидше і при цьому ще й задоволення від процесу?
Ось саме для цього потрібно - чітко визначити: чому Ви хочете вчитися і навіщо. Навіть, якщо Ви дійсно хочете навчитися всьому. то адже це станеться не завтра, а в далекій перспективі, через багато років. А Вам потрібно визначити конкретно чому Ви хочете навчиться завтра (тобто в найближчі кілька тижнів-місяців). Якщо Ви чітко поставите мету і визначте терміни, то цілком напевно не кинете заняття на півдороги, адже пару місяців - це не 10 і не 20 років.
А після того, як Ви навчитеся чомусь одному, Ви вже зможете це грати і отримувати від цього задоволення! Після цього, можна переходити до наступного завдання. Від того, що Ви вже граєте у Вас з'явиться енергія і натхнення рухатися далі.
Адже в музиці є багато різних видів діяльності, і кожен з них вимагає часу і зусиль для досягнення професіоналізму. Тому, коли до мене приходить учень і каже, що хоче навчитися всьому відразу: грати з листа, підбирати по слуху, грати акомпанемент, складати музику, то я кажу йому, що це чудово! Але прошу вибрати на перший місяць роботи щось одне, або максимум - два. І через місяць занять стає зрозуміло - чому саме учень найбільше хоче навчитися.
Всьому відразу теж можна вчитися (так зазвичай працюють в музичній школі з дітьми), але тоді перші помітні результати по кожному виду діяльності з'являться через рік - два (або навіть через 4-5 років). Але врахуємо, що школярі - це істоти підневільні, в музичну школу їх водять батьки, і навіть якщо їм важко або нудно, вони все одно продовжують займатися, і хочуть того, чи ні, але до випускного класу якісь результати у них з'являються, навіть якщо вони саботували більшу частину занять. Якщо ж вони займалися якісно, то результати можуть бути дуже хороші. З дорослими такий номер не пройде. Якщо дорослому учневі стає нудно і важко займатися, то роками «водити його в школу» і змушувати займатися через нехочу - нікому, крім його самого. А мій досвід роботи з дорослими показує, що в більшості випадків ентузіазму змушувати себе щось робити вистачає на 2-3 місяці (і це навіть при наявності хороших результатів, при будь-яких складнощах терміни можуть скорочуватися взагалі до декількох тижнів).
Зараз з'явилося безліч курсів, які обіцяють за обмежену кількість часу навчити Вас дуже багато чому - і швидкої, технічної грі, і читання нот з листа в темпі, і грі акомпанементу (причому, що дивно - всього цього - одночасно). Мене гризе неясне сумнів, що таке можливо. Більше 10 років практичного досвіду роботи з дорослими учнями дозволяють мені оцінити реальні темпи просування навіть дуже хороших учнів. Оцінюйте свої можливості чесно - скільки Вам потрібно сил і часу? Скільки годин на день Ви зможете приділяти грі на фортепіано і скільки місяців поспіль? Якщо більше трьох годин в день - тоді сміливо можете вчитися паралельно і грі на фортепіано, і читанню з листа, і всього іншого. Якщо ж годину часу, і то не кожен день, то краще сконцентруватися на чомусь одному.
Для самонавчання я рекомендую покроковий принцип роботи. Ви повинні відчувати задоволення від результату настільки часто, наскільки це можливо. Це задоволення, ця «цукерочка» самому собі за добре зроблену роботу і буде Вас надихати займатися далі!
При комплексному навчанні всьому відразу - на кожному уроці приділяється увага всіх видах діяльності, але потроху: 10 хвилин вправ, 20 хвилин вивчення творів, 10 хвилин акомпанементу, 5 хвилин читанню з листа і так далі. На домашнє завдання по кожному виду діяльності також витрачається трохи часу, хоча в сумі виходить як мінімум годину часу щодня. Але якщо кожен день витрачати на твір 10 хвилин, то результат з'явиться через півроку, не раніше.
У покроковому методі цей щоденний годину часу для занять витрачається тільки на один вид діяльності, наприклад, вивчення твори, або підбір акомпанементу, що дозволяє набагато швидше впоратися із завданнями. А коли через місяць-два певний результат досягається, то вид діяльності змінюється, або ускладнюється, і так знову до досягнення результату. Перший місяць можна використовувати для вивчення улюбленого твору, другий для підбору акомпанементу, третій для навчання читанню з листа, і результати по кожному виду діяльності будуть помітні відразу. В цілому вийде той же рік роботи, але задоволення від процесу і досягнутого результату буде набагато більше.
На завершення глави, прошу Вас чітко сформулювати свої цілі навчання - тривалі і одномоментні Отже, прямо зараз, чітко і ясно напишіть:
Навіщо я хочу вчитися грати на фортепіано і в цілому вчитися музиці?
Що я хочу отримати в результаті?
Ось список варіантів відповідей на питання. Тут вказані не тільки види діяльності, пов'язані з фортепіано, а й інші музичні вміння, так як всі вони пов'язані.
1) Я хочу зіграти рідним або друзям якийсь конкретний твір, наприклад, «Happy bithday» до дня народження, або «Весільний марш» до дня весілля, або просто романтичну мелодію для коханої людини. Вкажіть твір, яке Ви хочете зіграти.
2) Мне нравиться вдома грати музику для себе. А яку саме музику мені цікаво грати - якого стилю? Які саме п'єси я хочу вміти грати? Виберіть 5 найулюбленіших і запишіть їх. Потім виберіть з цих п'яти одне - най-най улюблене, для того, щоб саме його навчав перших.
3) Я хочу навчитися музично розвивати свою дитину. Яким чином? Хочу контролювати виконання його домашніх завдань по фортепіано та сольфеджіо? Хочу співати з ним пісеньки і самої акомпанувати?
4) Я хочу сам (а) співати пісні і собі акомпанувати на фортепіано.
5) Хочу навчитися підбирати мелодії по слуху і підбирати і грати акомпанемент до цих мелодій.
6) Можливо, я просто хочу навчитися чисто співати?
7) Чи я хочу навчитися співати в хорі?
9) Мені цікаво писати музику. А яку саме музику мені цікаво складати? Якого стилю, для яких інструментів?
10) Я вже вмію грати на фортепіано на середньому рівні, але у мене не виходять різні технічні моменти. Які саме?
11) Хочу стати зіркою і виступати на сцені, як [тут можна вказати ім'я виконавця].
І на закінчення - опишіть докладно: як Ви бачите свій результат. Наприклад, Ви сидите за піаніно, або, може бути, за роялем? Вдома чи в залі? Який твір Ви граєте? Хто Вас слухає? - Бажано описати все це дуже яскраво, щоб легко було згадати - до чого Ви прагнете.