Якби Дмитра Медведєва у нас не було, його слід було б вигадати. Тому що він ріже правду-матку з відвертістю, якої може позаздрити будь-яка опозиція. Виявляючи при цьому власну некомпетентність настільки наївно, що мимоволі задумаєшся: якщо прем'єр такий, які ж його підлеглі?
Ось черговий «мудрий» рада убожіє населенню від прем'єр-міністра: російським вчителям, які незадоволені зарплатою в 15 тисяч рублів, він заявив, що учительство - це покликання, «а якщо хочеться гроші заробляти, є маса прекрасних місць, де можна зробити це швидше і краще. Той же самий бізнес ». А крім того, на думку Дмитра Анатолійовича, працьовитий педагог може «якось, так би мовити, ще щось заробити» - крім основної зарплати.
Ось такі рожеві уявлення, мабуть, малюються в голові другої особи в державі: незацікавлені рвачі без покликання, думають тільки про гроші, підуть зі школи і займуться прибутковим бізнесом і будуть дуже задоволені. На їх місце прийдуть енергійні, працьовиті педагоги, яких не збентежать жебрацькі зарплати, бо у них покликання, а тому будуть теж вельми задоволені. А самі енергійні з них у вільний від основної роботи час стануть підробляти в бізнесі і поєднають покликання з багатством - тобто їх щастя взагалі не буде меж.
Такі подання прем'єра цілком зрозумілі: все ми прекрасно знаємо про державних чиновників, яким цілком вдало вдається поєднувати основну діяльність з бізнесом, причому дуже навіть великим. Але от невдача: що виходить у чиновників, чомусь не виходить у вчителів.
У чому причина такого парадоксу і чому вчителям так не щастить, прем'єру спробувала розтлумачити директор забайкальської школи Валентина Маніковському. Простими і доступними словами вона пояснила зрозумілі для переважної більшості з нас речі: що для занять бізнесом потрібно багато часу, якого у вчителя немає, бо робота за покликанням вимагає величезної самовіддачі і займає практично 24 години на добу. Що для бізнесу потрібен початковий капітал, а у педагога його зарплати вистачає лише на те, щоб дотягнути до наступної зарплати, і то з трудом.
Що ж стосується догляду надмірно жадібних вчителів в бізнес «з кінцями», то це, звичайно, можливо, але загрожує зовсім сумними наслідками: святе місце (навіть низькооплачуване) порожнім не буває, і на місце пішли вчителів прийдуть інші. Ті, кому в силу слабких здібностей та інших недоліків іншої роботи не знайти. І будуть наших дітей вчити ті, хто ні на що інше не годиться. А це вже зовсім невесело, Дмитро Анатолійович.
Тому має сенс ознайомитися з досвідом інших країн - тих, де з утворенням (та й з економікою взагалі, адже вона - наслідок освіти) справи йдуть добре. Там заробітки вчителів не кидають на відкуп ринку, і вони цілком порівнянні з доходами бізнесмена середньої руки. Наприклад, в Німеччині зарплата вчителя коливається від 3200 до 4700 євро на місяць. А в Фінляндії навіть початківець педагог отримує 3600 євро на місяць. В результаті найбільший конкурс у ВНЗ Фінляндії - на педагогічні відділення. Відповідно, туди надходять найрозумніші. Відповідно, розумні вчителі готують хороші кадри для економіки. Відповідно, і економіка хороша.
Так, може, все ж не варто вчителів посилати? Нехай навіть і в бізнес.