конспект
безпосередній освітньої діяльності
«Лю-блю берізку російську»
в середній групі
(Інтеграція областей: «Соціалізація», «Художня творчість», «Читання художньої літератури», «Фізична культура»)
мета:
Формування у дітей патріотичних почуттів, любові до рідної природи.
завдання:
1. Виховувати дбайливе ставлення до природи через художньо-естетичне сприйняття.
2. Розвивати пізнавальний інтерес у дітей.
3. Розширювати уявлення дітей про спосіб берези в поезії і мистецтві,
вчити передавати в малюнку характерні особливості берези.
Інтеграція освітніх областей: «Читання художньої літератури», «Здоров'я», «Пізнання»
Словникова робота: активізація і збагачення словника (береста, белоствольная, березовий гай).
Попередня робота: бесіда про місто; знайомство дітей з картою нашої області, спостереження на прогулянках, розглядання зображень рідної природи; заучування віршів А. Прокоф'єва «Люблю берізку російську. »,« Береза », Шоригіна« Я - берізка російська ».
Устаткування: презентація «Люблю берізку російську»; книги з віршами про березі; зображення стовбура берези на кожну дитину, воскові крейди чорного кольору на кожну дитину, кора берези, карта Тульської області, чарівна скринька, зображення берези на аркуші.
Хід безпосередній освітньої діяльності:
Читання вихователем вірші В. Степанова «Наш дім»
На карті світу не знайдеш
Той будинок, в якому ти живеш;
І навіть вулиці рідної
Ти не знайдеш на карті тієї,
Але ми завжди з тобою знайдемо
Свою країну, свій спільний дім.
Вихователь: Як називається наша країна, в якій ми живемо?
Діти: Ми живемо в Росії.
Вихователь: Наша країна дуже велика.
У ній багато річок, озер, полів, лесов.А як називається місто, в якому ми живемо?
Діти: Наше місто називається Тула.
Вихователь: Ось карта Росії. А ось тут розташована Тульська область (показ території області).
Будь-яка людина, перебуваючи далеко від дому, при слові Батьківщина згадує і представляє щось своє, дуже-дуже рідне. Виявилося, багато людей думають про наших белоствольних березах.
І сьогодні ми спробуємо поглянути на берізку іншими очима, розглянути цей знайомий образ і зрозуміти, чому ж біла береза - символ Росії.
Вихователь: Подивіться, у мене є чарівна скринька. Хочете дізнатися, що в скрині? На кришці скрині якась загадка, напевно, нам потрібно відгадати її. Ще не відгадає її, ми не зможемо відкрити скриню.
Клейкі нирки,
Зелені листочки,
З білою корою,
Варто під горою.
Діти: Береза.
Вихователь: А як ви здогадалися, що це береза?
Діти: У неї біла кора, білий стовбур.
Вихователь: Так, хлопці, це береза. Жівётона в лісі разом зі своїми подружками. А чи знаєте ви, як цей ліс називають?
Діти: Березовий гай.
Вихователь: Правильно. Подивіться, як зображували художники російську красуню белоствольной березу (показ репродукцій картин). Зверніть увагу, як берези змінюються в залежності від пори року, стану погоди (показ слайдів). Яка вона взимку, навесні, влітку, восени?
Відповіді дітей.
Вихователь: Пропоную знову заглянути в наш скринька. Що там?
Дістає з скрині книгу.
Вихователь: Це збірка віршів про природу, про її таємничості і красі. У нього включені вірші, що оспівують красу російської берізки. Почитаємо віршики берізки-наші красуні.
1 дитина.
Люблю берізку російську,
Те світлу, то сумну.
У зеленому сарафані,
З хусточками в кишеньках.
З гарними застібками,
З зеленими сережками.
2 дитина.
Берізка білий сарафан наділу
Кудрі завила, коси заплела.
До чого ж хороша,
Немов дівчина-душа!
3 дитина.
Кожен день я бачу
Берізку з вікна,
І немає подружки ближче,
Миліше, ніж вона!
Вихователь: А зараз ми трошки відпочинемо.
Физкультминутка.
Вітер по лісі літав,
Вітер листочки вважав:
Ось дубовий, ось кленовий,
Ось Горобиновий різьблений, ось з берізки золотий.
Ось останній лист з осинки
Вітер кинув на стежку.
Вихователь: Що ж ще є цікавого в нашому скриньці?
Дістає кору берези. Що це?
Діти: Кора берези.
Вихователь: Береза - щедре і добре дерево. У всіх беріз дуже незвичайна кора. Чим незвичайна кора берези? (Відповіді). Березу за її кору називають белоствольной. Білу кору називають берестом. Але в білій корі - бересті є чорні рисочки.
З давніх-давен люди плели з берези лукошки і туескі для ягід і грибів, робили берестяні ложки. З березової бересту роблять іграшки, шпильки, браслети, дудочкі.Давайте розглянемо, які вироби люди навчилися робити з берести.
(Розгляд виробів з берести).
Вихователь: Ось скільки цікавих предметів подарувала нам наша російська красуня. Красунею російських лісів називають люди березу.
Береза - символ і гордість російського народу. Люблять її люди в нашій країні, тому що таких беріз і березових гаїв немає більше ніде в світі. В нашій Тульської області багато березових гаїв.
Вихователь: Давайте подивимося, чи не залишилося ще що в нашому скриньці. Що це? (Дістає листочки із зображенням стовбура дерева). А чи всі тут намальовано або чогось не вистачає? Давайте домалюємо те, що забув намалювати художник.
Діти домальовують гілки у берези.
Вихователь: Помістимо поруч з нашою берізкою її подружок. Що ж у нас вийшло?
Діти: Березовий гай.
Дидактичне вправу «Скажи, яка?»
Вихователь: Діти, яка наша берізка?
Діти. Біла, кучерява, белоствольная, добра, російська, струнка, ошатна.
Вихователь: Ось як багато нового ми дізналися про російську березі, яку не дарма вважають символом нашої країни Росії.
Її красунею лесною,
Кличе недарма наш народ.
У ній стільки ніжності і світла,
І, як тут не сказати, друзі.
Для всіх, для нас, береза ця,
Наш рідний край, наша країна.
А тепер за активність, намагання, допитливість наша берізка пригощає всіх нас смачним і корисним березовим соком.
Оксана ще не вказала жодної інформації
Вітаю! Можна отримати відповіді на цей тест?) Заздалегідь дякую.
добрий день, можна відповіді на всі питання даного тесту. Заздалегідь дякую.
Добрий вечір ще не навчилася користуватися сайтом якщо ви задавали якісь питання мені то я їх не н.
Шилова Клавдія Сергіївна