Недоспасова Любов
Конспект пізнавального заняття в старшій групі «Від іскри до полум'я»
Ознайомити дітей з першою появою вогню (від блискавки) і його добуванням (тертям паличок один про одного, збільшувальне скло, кресало, кремній, посудину з водою).
Дати дітям уявлення про властивості сірників і їх застосуванні (мисливські, запальні і побутові)
Нагадати про те, чим раніше люди освітлювали свої житла (сальник, гасова лампа, свічка) і про освітлення приміщення зараз. Показати необхідність вогню для людей, суперечливість вогню (несе життя і смерть).
Закріпити знання дітей про небезпечні ситуації з вогнем, причини виникнення та правила поведінки в таких ситуаціях.
Бесіди про виникнення вогню, читання літератури «Казки про вогонь одного і ворога Л. Валиуллина,« Три брата »Т. Кутирева,« Лісові пожежні »Г. Фазилова,« З вогнем жартувати не можна »Л. Власова, читання віршів, загадок, ігри .
Інтеграція з іншими областями:
2) Розвиток мови
Вихователь. Зима, холодно на вулиці, а у нас з вами в групі тепло і ми буде зараз з вами займатися, а щоб було ще тепліше і затишніше запалимо свічку, подивимося на неї (запалити свічку).
- Вогник горить, значить, він живий. Інакше, навіщо йому так тремтіти? Вогонь могутній. Він навіть пам'ятає про те, про що забули люди.
- А як він з'явився? Може бути, це блискавка запалила сухе дерево, а може бути, самі собою спалахнули прілого листя? Перші люди грілися біля вогню, ВОНИ не вміли його добувати, тому дбайливо зберігали в ямах.
Вихователь. Діти, як ви думаєте, чому його зберігали в ямах?
Діти. Для того щоб вогонь не згас від вітру і дощу. Адже раніше у людей не було сірників, і вони повинні були його зберегти. Яму можна прикрити від дощу.
Вихователь. Потім люди навчилися видобувати вогонь за допомогою паличок, що труться одна об одну, ось так (показ). Візьміть палички і спробуйте потерти їх одна об одну.
(Діти роблять досвід)
Вихователь. Поторкайте, якими палички стали на дотик? Теплі. Ось якщо їх так терти один об одного довго-довго, вийде вогонь. Люди добували вогонь таким чином (показ дощечки і палички). Діти, що станеться, якщо ми будемо довго терти паличку про дощечку?
Діти. З'явиться вогонь, паличка загориться.
Вихователь. Діти, як ви думаєте, чи легко було добувати вогонь або важко?
Діти. Важко, тому що потрібно багато часу і сил, щоб терти паличку і отримати вогонь.
Вихователь. Легше стало добувати вогонь, коли з'явилося кресало (його ще називають кресалом). Кременем вдаряли про залізяку, іскрою підпалювали клоччя або мох (показ ілюстрації). Кресало схоже чимось на сучасну запальничку для газової плити. Подивіться. (Показати і дати 2-3 дітям спробувати натиснути - вилітають іскри).
Физкультминутка:
Двоє ведучих, взявшись за руки, попереджають:
«Ну-ка сірники, стережіться,
У коробок не попадіться! »
Діти розбігаються, провідні ловлять "сірники". уклавши їх в замкнуте коло, зчепивши руки.
Вихователь. Діти, ми знаємо з вами, що вогонь може запалювати все. Скажіть, як і чим раніше висвітлювали хатину, хату, будинок?
Діти. Лучиною, лампою.
Вихователь. Правильно, (показ скіпи). Як ви думаєте, світло було вдома, коли горіла скіпа?
Діти. Ні, вона швидко згоряла, і від неї були дим і кіптява, темно було в хаті.
Вихователь. Правильно. Потім з'явився сальник (показ). Сальник теж горів, але горів довше. А потім винайшли свічку. Хлопці, а з чого раніше робили свічки? Хто-небудь знає?
Діти. З бджолиного воску. Свічки раніше були воскові.
Вихователь. Вірно. А потім з'явилися гасові лампи (показ ілюстрації старовинних гасових ламп і показ гасової лампи). Лампа горіла яскравіше в порівнянні з лучиною і сальником, свічка горіла довго і світила яскраво. Діти, а зараз які у нас лампи?
Настільні лампи, люстри, бра, торшери, денні лампи і т. Д.
Вихователь. Чим і як ми запалюємо і вимикаємо лампи?
Вихователь. У лампочці теж вогонь горить, але це - електрику. Які електричні прилади ви знаєте?
Чайник, обігрівач, пральна машина, магнітофон, праска, кавомолка, холодильник, кип'ятильник, пилосос, мікрохвильова піч, самовар, приймач, комп'ютер і т. Д.
Вихователь. Яку користь приносить електрику в будинку?
Діти. варить, опалює, гріє, гладить і т. д.
Вихователь. А чим небезпечні ці прилади?
Діти. Можна обпектися, від замикання може статися пожежа. Не можна залишати праску ввімкненою, без підставки і нагляду залишати обігрівачі, кип'ятильник і т. Д.
Вихователь. Пам'ятайте! Ніколи не торкайтеся до включених електроприладів мокрими руками (вода пропускає струм). Не користуйтеся розеткою самостійно, попросіть дорослих. Намагайтеся не торкатися розетки металевими приладами (ножицями, викруткою). Не чіпайте електропровід.
Физкультминутка
Діти в колі, в руках стрічка, змахують стрічкою
Дістає до самої хмари "
Ведучий з блакитним обідком на голові
(Це - вода) вимовляє:
"Але з'явиться вода
І багаття тоді біда! "
Всі розбігаються, ведучий намагається «погасити» полум'я. т. е. відібрати стрічку у гравця.
Вихователь. вогонь нам друг чи ворог? У чому він нам друг?
Діти. Він варить, опалює будинок, зігріває геологів і мисливців біля багаття, гладить, пече, кип'ятить, висвітлює, вчить, розважає і т. Д.
Вихователь. Діти, а чому вогонь поганий?
Діти. У вогні може згоріти будинок, ліс і можна обпектися.
Вихователь. А зараз ми подивимося з вами, що може зробити вогонь в природі.
Ще пізніше люди навчилися запозичувати вогонь у сонечка. Вони пропускали промені через наповнені водою судини. Приблизно такі. (Показати колби з водою або ж запалювали спеціальними запальними, збільшувальними стеклами, ось так (показати ілюстрації та лупи).
Чи зручно було так добувати чи ні? Як легше було добувати. через посудину водою або лупою? Як ви думаєте, чому?
У мене на столі стоїть свічка. А чим наша свічка було запалено?
Діти. Наша свічка засвічена сірниками.
Вихователь. Правильно. Сірники з'явилися не так давно, трохи більше 150 років тому. Спочатку вони були скляними з головками з порцеляни. А зараз з чого роблять сірники?
Зараз їх роблю з дерева
(Вихователь пропонує дітям розглянути сірники. Дерев'яна паличка, є головка з горючою сірки).
Вихователь. Сірники бувають різні. Вітрові (мисливські, які не гаснуть на вітрі, під час дощу, заметіль, сніг. Діти, як ви думаєте, кому потрібні такі сірники? Кому вони знадобилися б? Діти. Вони потрібні морякам, геологам, мисливцям.
Вихователь. Вірно. А є сірники сигнальні. Вони горять дуже яскраво різнобарвним полум'ям. Кому вони потрібні?
Діти. Вони потрібні військовим. прикордонникам, морякам, танкістам, піхоті і т. д.
Вихователь. А є сірники і самі «горючі». сірники-запали, які не гаснуть навіть у воді і під водою. Кому такі сірники потрібні? Як ви думаєте?
Діти. Вони потрібні водолазам, підводникам, аквалангістам.
Физкультминутка
Гра "Сірники в коробці"
Діти, стоячи в купці кажуть:
Розбігайтеся хто куди
А не те вас чекає біда!
Вогнедишні гори - вулкани, з яких час від часу виповзає розпечена лава. Це робота підземного вогню, захованого всередині Землі. Блискавки, блискучі під час грози - це теж вогонь.
Вихователь. Діти, а якщо все-таки виникла пожежа, як ви будете вести себе? Для того щоб дізнатися, ми пограємо в гру «хто більше дасть правильних відповідей».
2. Що ти будеш робити, якщо виникла пожежа, коли ти один вдома? (Покличеш сусідів, відкриєш двері, будеш голосно кричати, кликати на допомогу)
3. Чим можна загасити вогонь? (Піском, ковдрою, водою)
4. Чи можна під час пожежі відкривати вікна? (Немає)
5. Чи можна гасити водою електроприлади? (Немає)
6. Якщо в квартирі сильний дим, що потрібно зробити? (Закрити рот і ніс мокрою хусткою, поповзом дістатися до дверей, накрити себе мокрим ковдрою)
7. Якщо у тебе загорівся одяг, як ти її згасиш? (Зняти її, облити водою, притиснутися до землі, підлоги, стіни)
8. Якщо у тебе опік? (Змастити соком алое, викликати швидку)
9. Номер «швидкої допомоги». (03)
Конспект пізнавального заняття в старшій групі на тему: «Образ матері - козачки» Конспект пізнавального заняття в старшій групі на тему: «Образ матері - козачки» Програмні завдання: 1. Залучення дошкільників до культурних.
Проект «Іскри полум'я» Проект присвячений актуальній проблемі - виховання у дітей дошкільного віку усвідомленого ставлення до себе як до активного суб'єкта протипожежної.