Ноу Інти, лекція, основи навчання в сестринській справі

Пацієнт (його родич) може сам усвідомлювати наявність проблеми її виявляє медична сестра. Проблема називається чіткої, зрозумілої фразою. наприклад:

  • дефіцит знань про раціональне харчування;
  • невміння вимірювати і контролювати у себе артеріальний тиск;
  • невміння виконувати ін'єкцію і ін.

Мета навчання повинна містити три компоненти:

  • що належить зробити пацієнтові ( "повинен знати", "повинен вміти" і т.д.);
  • тимчасові рамки: дата або інтервал часу;
  • з ким, за допомогою чого - умова (за допомогою інструктора, самостійно і т.д.).

План навчання складається індивідуально з використанням конкретних способів, методів і прийомів навчання.

Співпраця медсестри і пацієнта на даному етапі - запорука успіху. Кращий варіант - індивідуальні заняття, або заняття малими групами. На проведення навчання впливають різні фактори:

  • сприятливе навколишнє обстановка - вільний час, оптимальна температура в приміщенні, тиша, зручні меблі, достатнє освітлення і т.д .;
  • творчий підхід до навчання, використання наочності, різних методів навчання, навчання у вигляді рольових ігор;
  • доброзичливе ставлення медичної сестри, щире бажання допомогти тому, кого навчають;
  • хороша дикція медичної сестри, здатність ясно, чітко, повно викладати матеріал;
  • постійний контроль набутих знань, заохочення питань.
5 етап - завершальний.

Отримавши згоду пацієнта, необхідно попросити його продемонструвати набуті вміння. Пацієнту слід повідомити результат сестринської оцінки: наскільки успішно він впорався з поставленим завданням і чи можна вважати навчання конкретним навичкам завершеним.

Важлива не тільки сестринська оцінка, але і самооцінка, яка може бути:

  • адекватної - збігатися з думкою медсестри;
  • неадекватною - завищеною або заниженою;
  • нестабільною - то задоволений, не задоволений.

Вимоги до особистості медичної сестри як педагога

  1. Широка ерудиція, високий інтелектуальний рівень.
  2. Особистісна зрілість.
  3. Цілеспрямованість, наполегливість.
  4. Знання в області, в якій йде навчання.
  5. Володіння методами навчання і виховання.
  6. Гнучкість мислення, прагнення до самовдосконалення.
  7. Бажання і вміння піклуватися про своє здоров'я.
  8. Позитивна концепція, доброзичливе ставлення до оточуючих.
  9. Емоційна стабільність.

Схожі статті