Бібліографічний опис:
В умовах зміни змісту освіти, переходу до компетентнісного підходу, пріоритетну роль в навчально-виховному процесі відіграють інформаційно-комунікативні технології.
Засоби інформаційно-комунікаційних технологій - це програмні, програмно-апаратні і технічні засоби та пристрої, що функціонують на базі мікропроцесорної, обчислювальної техніки, а також сучасних засобів і систем транслювання інформації, інформаційного обміну, що забезпечують операції зі збору, продукування, накопичення, зберігання, обробки , передачі інформації і можливість доступу до інформаційних ресурсів локальних і глобальних комп'ютерних мереж [2].
Найбільш часто використовувані елементи ІКТ при вивченні іноземної мови:
- електронні енциклопедії та довідники,
- освітні ресурси Інтернету,
- тренажери і програми тестування,
- електронні підручники та посібники,
- інтерактивні конференції і конкурси,
- науково-дослідні роботи і проекти,
По можливості використання засобів інформаційних технологій в освітній діяльності можна вивести таку класифікацію:
1. для пошуку інформації, застосуванням браузерів і різних пошукових систем і роботи з нею (реферування, конспектування, анотування, цитування та т. Д.);
2. для роботи з текстами, використовуючи пакет основних прикладних програм Microsoft Office: MicrosoftWord дозволяє створювати і редагувати тексти з графічним оформленням; MicrosoftPowerPoint дозволяє створювати слайди-презентації для більш барвистою демонстрації матеріалу;
3. для автоматичного перекладу текстів за допомогою програм-перекладачів та електронних словників;
4. для зберігання і накопичення інформації (CD-, DVD-диски, Flash-диски);
Перераховані кошти ІКТ навчання на уроках англійської мови є ефективним педагогічним засобом формування комунікативних навичок, одним з найважливіших аспектів оптимізації навчального процесу та розширення спектра арсеналу методичних засобів і прийомів.
Значну роль у вивченні іноземної мови грає використання Інтернет технологій:
- робота з сайтами на англійській мові,
Основними цілями і завданнями застосування ІКТ є:
- значне підвищення мотивації до вивчення мови (творчий підхід, новизна, самостійність і компетентність у вирішенні поставлених завдань, особистісний ріст, позитивний емоційний фактор),
- розвиток мовної компетенції,
- розвиток навички самостійного вивчення англійської мови.
- розвиток креативних здібностей у учнів.
Використання інформаційно-комунікаційних технологій розкриває величезні можливості комп'ютера як ефективного засобу навчання. Комп'ютерні навчальні програми сприяють розвитку різних видів мовної діяльності, усвідомлення мовних явищ, створення комунікативних ситуацій, автоматизації мовних і мовних актів.
Навчання аудіювання передбачає роботу над двома функціональними видами мовної діяльності: 1) аудіювання в процесі безпосереднього (діалогічного) спілкування і 2) аудіювання зв'язкових текстів в умовах опосередкованого спілкування. Важливий позитивний результат використання презентацій під час навчання аудированию - це зацікавленість учнів.
Мультимедійні можливості дозволяють прослуховувати іноземну мову, адаптуючи її відповідно до свого рівнем сприйняття, а регулювання швидкості звучання дозволяє розбивати фрази на окремі слова, паралельно зіставляючи вимову і написання слів.
Отже, сучасний комп'ютер являє собою технічний засіб, який сприяє ефективному навчанню, а як наслідок, позначається на загальному розвитку учнів.
На уроках англійської мови за допомогою Інтернету можна вирішувати цілий ряд дидактичних завдань: формувати вміння читання, використовуючи матеріали глобальної мережі; удосконалювати вміння писемного мовлення студентів; розширювати вокабуляр навчаються; формувати мотивацію до вивчення англійської мови.
Отже, використання нових телекомунікаційних та інформаційних технологій в навчальному процесі дозволяє отримувати доступ до великих обсягів інформації, організовувати самостійну навчальну роботу, забезпечувати можливість дистанційного навчання (т. К. Навчальні матеріали представлені в графічному вигляді), підвищувати інтерес і вивчення іноземної мови.
Однак впровадження в навчальний процес ІКТ не виключає традиційні способи і методи навчання. Вони поєднуються з ІКТ на всіх етапах навчального процесу, що значно підвищує ефективність навчання, стимулює студентів до самовдосконалення і допомагає їм вільно орієнтуватися в інформаційному просторі. Таким чином, ми формуємо комунікативну компетентність.
Основні терміни (генеруються автоматично). англійської мови, іноземної мови, навички англійської мови, уроках англійської мови, навчального процесу, до вивчення англійської мови, сучасного іноземної мови, писемного мовлення, аудіювання в процесі безпосереднього, і вивчення іноземної мови, аудіювання зв'язкових текстів, функціональними видами мовної, навички та вміння читання, дидактичних і психологічних завдань, сприйняття і запам'ятовування навчального, участі в процесі навчання, навички аудіювання і вміння, вміння писемного мовлення, Важливий позитивний результат, інте нсівность навчального процесу.