підростаючого покоління, треба міцно тримати її
в руках, якщо не хочеш випустити з рук майбутнє.
У кожної людини є мрія. Всі ми мріємо про хороше: про будинок, міцної, дружної сім'ї, улюбленій роботі, і, звичайно, про хорошій школі. Для свого сина, майбутнього першокласника, я мрію про «нову школу». Якою вона має бути? У різний час видатні особистості висловлювали свою думку з цього питання:
В.А. Сухомлинський: «Школа не повинна вносити різкої зміни в житті дітей. Нехай, ставши учнем, дитина продовжує робити те, що робив вчора ».
Адольф Дистервег: «Найважливішим явищем в школі, самим повчальним предметом, самим живим прикладом для учня є сам учитель. Він - уособлений метод навчання, саме втілення принципу виховання ».
Альберт Енштейн: «Метою школи завжди повинно бути виховання гармонійної особистості, а не спеціаліста».
«Знання без моральної основи нічого не значать», - зазначав свого
час Л.Н. Толстой, педагог яснополянской школи.
Червоною ниткою через усі ці висловлювання проходить думка про те, який хотіли б бачити школу в усі часи.
Так хочеться сподіватися, що все це здійснитися і мої діти будуть навчатися в «новій» школі, школі майбутнього - «школі радості, школі виховання почуттів, школі здоров'я», яка допоможе їм вирости особистістю, здатною будувати життя, гідної Людини.
Ідеальна школа - школа моєї мрії.
Це така школа = де вчителі і учні разом удосконалюються.
Це те місце ,, де-тебе поважають і рахуються з будь-яким твоєю думкою.
Де сперечаються = і доводять істину. де вчать і вчаться. -із задоволенням -!
Де панують мир, доброзичливість і любов.
Де тебе цінують і тобою пишаються!
Де хочеться вчитися, щоб не тільки знати, а й тому, що просто соромно не знати там, де в тебе вірять.
У школі моєї мрії = багато квітів, тут буде багато твар і будуть співати птахи.
Там- світло і затишно.
Ідеальна школа - це школа вільного вибору, коли кожен учень може вибирати заняття, на яких йому цікаво, які важливі особисто для нього.
Ідеальна школа повинна надавати дітям право вибирати предмети, вчителів, форму роботи і індивідуальний темп.
В ідеальній школі освіта повинна бути, як у великій хорошій сім'ї. В одному класі діти різного віку навчаються разом, допомагають один одному, а вчитель, як мама або тато, допомагає, коли це потрібно, підтримує, піклується про своїх учнів.
Це школа, в якій учитель розумів би, що в кожному конфлікті в першу чергу винен він. У цій школі розклад повинно бути побудовано виходячи з інтересів дітей. Вчителі в цій школі повинні пам'ятати, що вони приходять в школу заради дітей, а не навпаки. Школа, в якій всі вчителі про це пам'ятають, і є, напевно, ідеальна.
Ідеальна школа - красива, з хорошими меблями, з обладнаним спортивним залом. Вчителі повинні дружити між собою, запрошувати дітей в гості. У старшій школі потрібно давати право вибору занять, а з першого класу можна дозволити вибирати тим, чиї батьки хочуть дозволити дітям вільний вибір. У вчителів не повинно бути улюбленців, до всіх вони повинні ставитися однаково.
Ось що таке ідеальна школа!
Школа моєї мрії
Якою їй бути? Як її створити?
ПЕДАГОГІЧНЕ ТВІР - ФАНТАЗІЯ НА ТЕМУ
«ШКОЛА, ЯКУ Я ХОТІЛА Б СТВОРИТИ»
(НА ОСНОВІ ПЕДАГОГІЧНИХ ПОГЛЯДІВ В.А. Караковский).
ТЕЗИ
еволюційного перетворення сучасної школи вишкіл нового покоління (ШНП)
1.Цели ШНП (школи нового покоління). спрямовані на ті ж проблемні області -Інтелектуальна, фізичне, естетичне, моральне розвиток.
2.Одін з найважливіших принципів роботи ШНП -тесного зв'язок традицій і новацій, сміливий. точно вивірений експеримент на базі багаторічного досвіду.
3.Школа нового покоління - «детоцентріческой» установа
4.Школа нового покоління - установа з унікальним і привабливим виглядом.
5.Школа нового покоління -школа здоров'я.
6.Школа нового покоління виховує стійко морального громадянина
7.Школа нового покоління виховує стійко морального громадянина.
8.Школа нового покоління -вчить мислити.
9.Школа нового покоління - школа інформаційних технологій,
10 Школа нового покоління виховує стійко морального громадянина
У кожного педагога є певні уявлення про школу, в якій вони хотіли б працювати. Хтось тільки мріє, а хтось намагається. Я поки тільки мрію і хочу знайти однодумців і можливих опонентів. Дане твір - тези моєї програми еволюційного перетворення сучасної школи в школу нового покоління (ШНП), побудованої на основі педагогічної системи Караковський. Вірніше, проект впровадження виховної системи В.А. Караковський в життя школи моєї мрії.
Школа, в якій я хотіла б працювати створена на основі інноваційної діяльності, яка буде формувати вигляд школи майбутнього, школи, адекватної потребам особистості і суспільства.
Цілей у такої школи безліч:
-забезпечення кожному випускнику широку освітню культуру, що дає можливість легко включитися в подальше безперервну освіту;
- оптимальний розвиток інтелектуальних здібностей. можливість і бажання навчити мислити незалежно, критично, альтернативно;
-створення ефективних умов для урочної і позаурочної (поза школою) діяльності, яка забезпечить учням процес виховання компетентності, впевненості в собі при вирішенні виникаючих проблем в різних життєвих ситуаціях;
- розвиток комунікативних навичок. вміння жити і працювати в групі, поваги людей інших культур, взаєморозуміння як умов світу.
-формування стійких цивільних і духовно-моральних якостей, почуття відповідальності не тільки за країну, а й за планету;
-навчить пізнання себе, своїх фізичних і психологічних особливостей, щоб сприяти розквіту власної особистості, досягненню вершини розвитку і продуктивної і щасливого життя розвиненої особистості.
Тобто мети ШНП (школи нового покоління). спрямовані на ті ж проблемні області. які актуальні сьогодні (інтелектуальне, фізичне, естетичне, моральне розвиток), були актуальні вчора і будуть не менш актуальні завтра. Питання не в цілі, а в засобах досягнення, методах і прийомах.
Один з найважливіших принципів роботи ШНП -тесного зв'язок традицій і новацій, сміливий. точно вивірений експеримент на базі багаторічного досвіду. Інноваційний процес - це не руйнування старого, а тонка робота щодо усунення віджилого і вплетений нового в виправдали себе педагогічні традиції.
Однак тільки цілей і принципів недостатньо. щоб побудувати школу майбутнього. Вони лише закладають її фундамент. Потрібні продуктивні педагогічні технології. досвід і творча енергія керівників школи, вчителів в союзі з наукою. Такий синтез дає найбільш значущі характеристики ШНП.
Школа нового покоління - «детоцентріческой» установа
Дитина - центр педагогічної системи, він - «сонце. писав Дьюї, - навколо якого обертається все ».
Слово вчителя потужний інструмент впливу на дитину. Нехай навіть і результат (поганий або хороший) не видний відразу. Слова можуть бути різні - "не бігай, що не стрибай, запізнився», можуть бути фрази поваги. симпатії і допомоги. Всі вони діють. Головне - ефект.
Організація ефективної психологічної служби - крок вперед у вирішенні найважливішої задачі школи «знати дитини в усіх відношеннях». У ШНП база даних про учнів - обов'язковий елемент. без якого немислима ефективна робота педагога. Ця база містить відомості про сім'ю. стан здоров'я, динаміці навчальної діяльності, його успіхи та невдачі, ставлення до школи, положенні в класі, інтересах і їх стійкості, участь у позашкільних заходах і т.д. База даних - основа консиліумів, розробки індивідуальних стратегій освіти, корекційної роботи, навчальної та професійної орієнтації.
Глибоке знання дитини, повагу і любов до нього-провідні елементи дітоцентризму, який становить системоутворюючу частина парадигми ШНП.
Школа нового покоління - установа з унікальним і привабливим виглядом.
Більшість російських шкіл можна цілком законно сплутати з робочою фабрикою.
Та ж безликість. одноманітність в архітектурі, вузькі коридори, тісні класи, ряди парт, чорно-білі тони. Безумовно, останнє десятиліття принесло деякі зміни, але суть залишилася колишньою. Не дивно, що сірість і безликість викликають негативні почуття, отже знижується мотивація діяльності.
Школа майбутнього має свій оркестр і хор. Спільний спів зближує людей, створює теплу обстановку. Об'єднанню колективу сприяють традіціі- фестивалі, театральні вистави, конкурси, виїзди за місто, зв'язку зі школами -побратімамі, посадка дерева кожним випускником школи.
Але головний момент привабливості -улибка вчителя.
Школа нового покоління -школа здоров'я.
Школа нового покоління -школа успіху.
-Взаємодопомога хлопців в навчанні
Школа нового покоління -вчить мислити.
Зазубрювання знань. преподаних репродуктивним шляхом - характерна риса багатьох шкіл «фабричної» епохи.
Орієнтація викладання на розвитку учнів умінь мислити, міркувати, шукати рішення проблем буде характерною рисою школи і радикально змінить навчальний процес.
Школа нового покоління виховує стійко морального громадянина.
У ШНП присутні елементи:
-збільшення годин з суспільствознавства і суспільствознавства, де теорія пов'язана з практикою.
-розвиток любові до батьківщини;
-знання і повагу свого народу;
-розвиток позитивної я-концепції;
-подолання крайнього індивідуалізму, розвиток почуття співробітництва;
-виховання вміння працювати кваліфіковано і компетентно.
Деякі коріння ШНП присутні і в системі сучасної освіти (наприклад школа № 825 м Москви), однак подальшому їх розвитку перешкоджають відсутність нормального повноцінного фінансування, особливості російського менталітету керівництва системи освіти (мислячого за принципом «комп'ютери ми їм дали, нехай працюють». А навчить хто?). якісних курсів ПІДВИЩЕННЯ кваліфікації педагогів.
Але завдяки альтруїстам, талановитим ПЕДАГОГАМ, (а не просто вчителям -предметнікам), яких все-таки більшість в нашій російській школі, віриться. що така школа з'явиться в найближчому майбутньому, що зміниться система фінансування освіти, можливо з'являться хороші приватні школи, зміняться російські закони.
Віриться. що все ще в наших руках.
Додайте кнопку на своєму сайті:
Реферати