У новонароджених, немовлят і дітей виявляються специфічні проблеми краніосакральної системи. Під час розвитку новонародженої дитини властивості хрящів, оболонок і кісток, що утворюють черепної звід, піддаються значним змінам. При нормальних умовах під час розвитку зародка череп перед-ставлять собою справжній мішок з оболонки, наповнений спинномозкової жид-кісткою. Ця рідина сприяє внутрішньому тиску на напівзакриту систему. Таким чином розвивається рідинна система, яка підпорядковується всім фізич-ським законам, які діють в напівзакритої гідравлічній системі. Усередині оболонок системи знаходяться внутрішні структури: мозок. гіпофіз. судинна система, система шлуночків мозку і багато-багато інших.
краніосакральної системою, тому що маємо до неї доступ в основному через кістки черепа. верхню частину шиї, крижі і куприк. У цьому циклі статей ми розповімо про відкриття нової. Протягом усього життя. Це рух найлегше спостерігати на грудних дітей. Багато з нас є батьками, і тому вам доводилося тримати.
Розвиток кісток черепа у зародка і немовляти можна розглядати як появ-ня «твердих місць» в оболонці, які беруть участь у створенні форми черепа і його функціональної цілісності.
В процесі дозрівання зменшується відстань між цими твердими кістковими місцями. Гнучкий черепної звід, що складається з оболонок, поступово стано-вится більш жорстким, кістковим. Тому легко зрозуміти, як виникає неправильне уявлення про те, що череп дорослої людини в кінці кінців стає повністю жорстким.
Через надмірну гнучкості черепа новонароджених методики їх обстеження і лікування сильно відрізняються від методик, застосовуваних при лікуванні дорослих. Таким чином, в ході розвитку людини від новонародженого до дорослого стану техніки краніосакрального обстеження і лікування повинні поступово змінюватися.
Всім, кому доводиться працювати з новонародженими, немовлятами і дітьми, рекомендується ознайомитися з роботою Вірив Е. Арбакль (Beryl Е. Arbuckle). Д-р Арбакль, працюючи разом з Ангус Каті (Angus Cathey) в остеопатіческая коледжі в Філадельфії, багато часу присвятила анатомії внутрішньочерепних мембран у мертвонароджених. Вона також багато працювала з дітьми, хворими на церебральний параліч. Її ідеї викладені в «The Selected Writings» of Beryl E. Arbuckle. Книгу можна отримати через Американську Академію остеопатії в г.Колорадо Спрінгс, штат Колорадо.
Череп дорослого і зародка
Значно важче відчути рух краніосакральної системи у новонародженого і немовляти, ніж у дорослих. У новонароджених значно менше розмах і амплітуда руху. Вроджена енергія. яка рухає систему, теж значно слабкіше, ніж у дорослих. Крім цього, важелі (кістки черепного склепіння), за допомогою яких ми «чуємо» більшу частину руху, значно менше, і рух в оболонках більш слабке.
Ми вважаємо, що при навчанні обстеження та лікування немовлят ви повинні спочатку близько ознайомитися з роботою краніосакральної системи у дорослих. Потім розширити свої знання. працюючи з підлітками, молодшими дітьми і, нарешті, з мла-денця. Тільки після цього ви можете приступити до лікування новонароджених. Изме-вати, пов'язані з розвитком організму. відбуваються дуже швидко, але всі вони відбуваються в суцільний безперервному середовищі. Ви повинні практикуватися на багатьох різних точках цього безперервного простору, щоб звикнути до рівня розвитку краніосакральної системи в кожному віці.
Ми розробили певний режим для огляду і лікування новонароджених, який ми вважаємо корисним і ефективним. Тут він представлений тільки як початковий шлях для вашої роботи. Сподіваємося, що кожен з вас розробить свій індивідуальний підхід, який краще підійде для вашого досвіду.
- Огляньте черепної звід і особа. щоб задовольнитися, чи немає асиметрії.
Ці спостереження на новонародженого краще перевірити в стані спокою або сну. Техніки огляду і лікування нероздільні і тому описуються разом.
Оцінка рухливості підстави черепа
Після того як ви швидко справите перераховані вище обстеження, введіть свій мізинець в рот новонародженого. Зручно скористатися напальчником, з якого треба змити порошок і вмочити в молоко або розчин глюкози. Пред-шанобливе то, чим харчується новонароджений. Підготовлений палець вводиться в рот новонародженого таким чином, щоб далека фаланга з боку долоні була спрямована вгору. Дитина повинна почати смоктати ваш палець. Як тільки це почнеться, заохочуйте смоктання. Помістіть другу руку так, щоб м'яко управляти активністю зовнішньої поверхні черепного зводу. Коли дитина смокче, ваш палець притиснутий смоктальним рухом до твердого піднебіння. Таким чином тверде небо підштовхується до руху вгору. Це у відповідь рухає сошник. Леміш розгойдує клиновидную кістка. Отже, смоктання заохочує рухливість всього основи черепа. Поки триває смоктання, ви повинні відчувати ритмічний ефект по всьому черепу. Якщо ви не відчуваєте цього руху по всій голові, дуже м'яко натискайте на небо в ритмі смоктальних рухів дитини. Поступово ви відчуєте, як весь черепної звід почне рухатися.
Якщо дитина не смокче ваш палець, почекайте досить довго, щоб переконатися, що смоктання не відбудуться, потім поступово і дуже м'яко починайте стимулювати процес смоктання на твердому піднебінні дитини.
Як тільки ви домоглися руху краниального зводу, заохочуючи до руху основу черепа, залишайтеся з цим рухом до тих пір, поки воно не здасться вам досить симетричним. Якщо в русі спостерігається явна латерофлексія або викривлення торсии, спробуйте дуже м'яко відкоригувати рух, користуючись прямим підходом. Зосереджено і м'яко захопивши великі крила клі-новідной кістки, ви можете при першому використанні цієї методики врівноважити клиновидную кістка, так як рух основи черепа посилюється вашим пальцем в роті дитини. Простежте за декількома циклами руху, при кожному циклі м'яко направляйте патерн руху ближче до симетрії.
Визволення у немовлят бувають настільки слабкими, що їх часто не помічають. Просто проводите кілька циклів, щоб м'яко відкоригувати асиметрію, потім залиште її в спокої. Ви майже відразу помітите клінічні зміни по реакції на те, що ви тільки що зробили.
Користуючись цією процедурою, ви можете спостерігати принаймні часткову корекцію раніше зазначеної асиметричності форми голови або особи. Відзначте ці зміни і залишилася асиметричність. Переоцінка, зроблена на наступний день, покаже, чи була успішно проведена корекція.
Декомпресія потиличних виростків
Далі здійсните декомпресію потиличних виростків між суглобовими поверхнями першого шийного хребця. Збільшене витягування голови і кому-прес в переднемедіальних напрямку частин потиличних виростків часто про-виходить при пологах, коли застосовуються хірургічні щипці, і навіть при енергійному витягуванні дитини руками, щоб прискорити просування тіла дитини. Для оптимального здоров'я і розвитку дитини необхідно змінити ці діючі сили гиперєкстензии і передньої компресії. Щоб домогтися цього, вам необхідно рухати потилицю назад, до першого шийного хребця. Техніка. яка застосовується для декомпресії і корекції гиперєкстензии потилиці на перший шийний хребець. така ж, як і при тестуванні цієї проблеми.
Акуратно розмістіть голову дитини між своїми руками, однією підтримуючи потилицю, а інший лобно-клиновидні ділянки. Ваші 3-й і 4-й пальці витягнуті під потилицею вперед, наскільки дозволяють подзатилочная і шийні тканини. Кінчики цих пальців націлені на потиличні виростки. Дуже м'яко зберігайте положення руки і дозвольте м'яких тканин розслабитися. Як тільки ви відчуєте, що тканину розслабилася, м'яко посуньте потилицю з суглобової поверхні першого шийного хребця. У той же час інша ваша рука повинна м'яко підштовхувати лобно-клиновидний комплекс до нікому зниження, як при ротації вперед і вниз навколо попе-річковий осі, приблизно через передній верхній край луски скроневої кістки.
Якщо ви відчуваєте рух потилиці назад, м'яко розтягніть злегка один від одного 3-й і 4-й пальці. Це дає ефект розтягування частин потиличних виростків, коли вони звільнені від компресії. Подумки уявіть, що ваші пальці дотяглися до частин потиличних виростків; ваша мета полягає в тому, щоб розсунути ці виростків в сторони.
Додання черепу нової форми
Після того як ви використовували цю методику, заново огляньте голову і обличчя. чи немає порушення симетрії. Якщо ви все ще помічаєте асиметрію, м'яко і непо-безпосередніх видозмінити форму, пам'ятаючи про те, що на опуклості слід надавати дуже легке тиск і що бажано робити негативний тиск на ті поверх-ності, які ви хочете розтягнути назовні. Ви маєте справу з податливою, напівзаплющив-тій рідинної системою, яку можна порівняти з повітряною кулею, наповнений-ним водою, до якого в деяких місцях приклеївся менш гнучкий пластир. Якщо ви натискаєте на певні частини по межі рідинної системи, і залишати-шиеся частини, на які немає тиску, чинять опір розширенню, то гідравлічні-ська сила всередині системи збільшується. В цьому випадку спинномозкова рідина збільшує тиск на мозок. Тиск якої сили хотіли б ви надати на мозок крихітного дитини? Майте це на увазі, коли ви виправляєте форму голови. Ваше тиск дуже слабке. Ви можете застосувати це слабке натискання протягом декількох хвилин, щоб домогтися бажаного результату. І не забувайте, що дуже мала сила, що діє протягом більш тривалого часу, може більше допомогти для досягнень-вання протівотравматіческого результату.
Якщо техніка виконана правильно, ви повинні відразу побачити зміна в асим-метричности форми. Якщо асиметричність зменшилася, але потім з'являється знову через кілька годин або кілька днів, значить, ви не виявили і не откорректі-вали причину проблеми. Часто причина криється в торсии в спинномозковій трубі твердої оболонки. Це може бути відображенням напруги кісток, часто кісток крижів і таза.
Вирівнювання руху потилиці і крижів
Наступна техніка, яку ми застосовуємо до новонародженим, полягає у вирівнюванні руху потилиці і крижів. Щоб зробити це, підтримуйте однією долонею потилицю, а інший крижі. Рухи потилиці або крижів, викликані на одному кінці, повинні вільно і синхронно відображатися на іншому кінці. Якщо такий прояв руху пригнічується або спотворюється, шукайте обмежувачів руху на спинномозкової трубі твердої оболонки або з боку крижово-куприкового комплексу, від одного або декількох рукавів твердої оболонки або від верхніх шийних хребців, так як тверда оболонка прилягає до 2-го і 3-му шийним по-дзвінків. Будь-який з цих обмежувачів приводиться в рух легким прямим нажа-ством на виявлення обмежувальні бар'єри.
Часто ми спостерігаємо торс труби твердої оболонки, яка виявляється при обстеженні тулуба і таза на предмет торсии. Це краще відчувається, коли ви намагаєтеся обертати потилицю в одному напрямку, а крижі в іншому. Тверда оболонка повинна забезпечити цю обертальну торс в двох напрямках на обох кінцях; якщо це не так, то м'яка пряма сила, накладена на обмежувальний бар'єр на кілька хвилин, виправить торс труби твердої оболонки.
Слід обстежити рух бічних нахилів потилиці і крижів в обох напрямках, флексію і екстензію в передньо-задніх напрямках, а також обертов-тільні торсии. Між потилицею і хрестцем всі ці рухи повинні бути свобод-ними, симетричними і синхронними. Якщо цього немає, то корекції можна домогтися додатком на кілька хвилин легкої прямий сили в період екстензіі.
Вирівнювання крижів і таза
Вирівнювання крижів і таза є останньою процедурою в нашому режимі лікування. Розглядайте гребені клубової кістки як сторони трикутника, лобок і відгалуження як звід, а крижі як стать. Новонароджене тільки що закінчив про-ходіння шляху народження. На нього діють всі види природних, а іноді і не-природних сил. У дитини ще немає належного контролю за «відлякують меха-нізм», якими є зв'язки і м'язи. відповідальні за симетричність таза. Можна бачити, як трикутник перетворюється в паралелограм.
М'яко тримайте таз дитини або однією рукою під хрестцем, а інший над лобковим зрощенням, або розмістивши великі пальці з боків лобкового зрощення, а крижі поміститься між іншими пальцями. Перевірте таз на зрушення паралелограма в обох напрямках, направо і наліво. Якщо ви натрапляєте на бар'єр опору, дійте на нього легкої силою до тих пір, поки бар'єр не зникне. Корекція вироб-ведена. Якщо знову з'явиться форма паралелограма, продовжуйте пошук головної причини.
З медичної точки зору, новонароджена дитина проявляє дисфункції різними способами. До симптомів, з якими ми стикалися, відносяться підвищена-шенная дратівливість нервової системи, надмірний плач, слабкий тонус м'язів ( «млявий дитина»), порушення дихання, рясне зригування і дисфункція кишечнику-ника. Ми спостерігали багато помітних поліпшень, які відбувалися через Не-скільки хвилин після коригування динаміки і функції краніосакральної системи.
Дізнайтеся більше на тему череп, крижі, діти: