Глава 11. Псіхопоетіка
Тут не місце доводити ту чи іншу общетеоре-тическое розуміння поетичної мови, поетики і художнього тексту. Обмежимося самої загальною характеристикою процесу породження і сприйняття художнього мовлення взагалі і поетичної зокрема і одночасно введемо деякі основні поняття.
Особливості породження і сприймання поетичної мови. Мистецтво є діяльність особливого роду - художнє виробництво, художнє пізнання і художнє спілкування одночасно. Нас зараз цікавить художнє спілкування. Засобом такого спілкування є квазіоб'ект мистецтва - такий елемент спілкування, який несе самостійну функциональ-Частина 3. Основні розділи психолінгвістики
Він володіє дуже великим ступенем узагальненості і еврістичності. При сприйнятті квазіоб'екта мистецтва (художнього образу) мені не потрібно спочатку ототожнити цей образ з реальним предметом: досить сприйняти ті ознаки цього способу, які можуть ставитися до предмету або як завгодно широкому класу предметів, але неодмінно є носіями і трансляторами особистісних смислів. У квазіоб'екте мистецтва не можна виділити кінцевого безлічі ознак, перебравши які, ми отримаємо його повний опис. Тому сприйняття мистецтва передбачає несвідому пошукову діяльність, в ході якої ми, сприймаючи якісь окремі характеристики цього квазіоб'екта, синтезуємо з них не просто зображення, а зображення, обтяжене особистісним змістом, який вклав в нього творець. Але особистісний сенс тому і <личностный>, що він поєднана з цілісною особистістю людини, цілісною системою його ставлення до дійсності. Можна сказати, що мистецтво є особистість, відображена в квазіоб'ектной формі. При цьому воно - свого роду полігон для розвитку емоційно-вольових, мотиваційних та інших аспектів особистості кожного з нас. Гранично чітко цю думку висловив