Згідно давньої конфуціанської традиції від батька роль глави сім'ї переходить до старшого сина, тому в Кореї взагалі і в Південній Кореї зокрема завжди перевага віддавалася народженню хлопчиків. Щоб вирішити проблему нерівності дітей в сім'ї, уряд повністю переробила сімейне законодавство таким чином, щоб забезпечити синам і дочкам рівні права на спадщину.
Безумовно, індустріалізація країни зробила життя корейської сім'ї більш складною і динамічною. Багато сучасні молоді подружні пари зараз віддають перевагу відокремитися від сімейного клану і жити самостійно. Це може бути показником зростання добробуту жителів РК, зреалізований в можливості роздільного проживання різних поколінь. В даний час корейці живуть в основному малими сім'ями, що складаються тільки з батьків і дітей.
Говорячи про корейських сім'ях, не можна обійти стороною питання про прізвища, їх в Кореї існує близько 300. придушене-вшее більшість корейців носять лише кілька найпоширеніших, до яких відносяться прізвища Кім, Лі, Пак, Ан, Чан, Чо, Чхве або Цой, Чон, Хан, Кан, Ю і Юн.
Цікаво те, що, вийшовши заміж, корейські жінки не змінюють прізвище. Коли американці, звертаючись до жінки, називають її місіс Сміт, це означає, що Сміт - прізвище її чоловіка. Якщо ж в Кореї заміжня жінка називає себе місіс Кім, зазвичай це означає, що Кім - її дівоче прізвище. Вкрай рідко жінки вважають за краще називати себе на прізвище чоловіка.
Ще один цікавий момент пов'язаний з тим, що у корейців не прийнято звертатися один до одного по іменах, за винятком дуже близьких друзів. Навіть в спілкуванні між дітьми одних батьків молодші, звертаючись до старших братів і сестер, використовують слова Онні і оппа. означають відповідно «старша сестра» і «старший брат».
Урочисто корейці відзначають кілька важливих дат в житті людини: пек иль. що відзначається через 100 днів після народження дитини, толь - день, коли дитині виповнюється один рік, і хвегап або хвангап. 60-ий день народження, який вважається завершеним 60-річного східного зодіакального циклу. За часів, коли дитяча смертність була висока, а середня тривалість життя мала, ці дати святкували з натхненням. У цих великих сімейних святах раніше брали участь навіть далекі родичі, сьогодні ж збираються лише близькі члени родини. Що стосується ювілею хвегап. все більше людей похилого корейців вважають за краще від-меча його не в кру-гу сім'ї, а, напри-заходів, відправившись в закордонне шляхо-хід.
Система освіти в РК. Школи, в їх сучасному вигляді, з'явилися в країні в 80-рр. XIX ст. Відразу ж після створення Республіки Корея уряд країни приступив до формування сучасної системи освіти. У 1953 р було введено обов'язкову початкову шестирічне освіту. До речі, рівень освіти населення був одним з основних чинників, що дозволили країні досягти швидкого економічного зростання за останні тридцять років.
Міністерство освіти і розвитку людських ресурсів є урядовим органом, який відповідає за розробку і реалізацію політики в галузі освіти. Завдяки централізованому фінансуванню системи освіти велика частина бюджетів шкіл складають кошти, виділені державою.
Система освіти Республіки Кореї складається з шестирічного початкової освіти, трирічного середньої освіти, трирічного середньої освіти в школах підвищеної ступені, а також чотирирічного освіти в коледжах і університетах, при яких також працюють магістратури та аспірантури, що дають можливість одержати вчений ступінь кандидата наук. Існують також дво- і трирічні технічні та професійно-технічні коледжі.
Унікальним явищем в освітній практиці РК можна назвати Заочний університет, який дає можливість працюючої молоді та дорослим отримати чотирирічне вищу освіту за спеціальностями: ділове адміністрування та управління, сільське господарство, педагогіка і домоведення. Університет щодня передає чотирнадцять 30-хвилинних програм по радіо і одну 30-хвилинну телепередачу каналу EBS-TV (Система освітнього телебачення), а також веде освітні програми на кабельному каналі «Телемережа Відкритого університету» по 18 годин щодня. Слухачі заочного університету, які успішно складають іспити з пройденого курсу, отримують такий же диплом, як і випускники звичайних коледжів і університетів. Існує також система «ефірного» і заочної освіти за програмами середньої школи і середньої школи підвищеної ступені. Інші види неформальної освіти включають різні навчальні програми, які здійснюють як державні, так і приватні opганизации. Такі навчальні програми охоплюють широкий спектр освітніх тем - від навчання професійним навичкам до спеціальних знань і оволодіння технікою в області мистецтв, щоб допомогти молоді і людям старшого віку в їх виробничої діяльності та організації дозвілля.
Наука в РК. У 1966 р уряд заснував Корейський інститут науки і технологій (KIST) і в 1967 р - Міністерство науки і технологій. Спочатку політика країни в галузі науки і технологій була націлена в основному на впровадження, адаптацію та застосування іноземних технологій. Однак в 80-х рр. акцент був зміщений на планування і здійснення національних проектів в області розвитку науки і технологій з метою підвищення рівня науковий досліджень і технологічних розробок. З 90-х рр. уряд зосередив зусилля на трьох основних областях: розвиток досліджень в галузі фундаментальної науки, забезпечення ефективного розподілу і використання науково-дослідних і дослідно-конструкторських робіт (НДДКР) і рас-ширення міжнародного співробітництва. Ці зусилля були спрямовані на підвищення конкурентоспроможності Рес-публіки Корея в області сучасних технологій.
2. Дайте визначення поняття страти?
3. Історія Кореї. Т.1.- М. 1974.
5. Ванін Ю.В. Феодальна Корея в XIII-XIV вв.-М. Тисяча дев'ятсот шістьдесят-два.
7. Історія країн Азії та Африки в середні віки. - М. 1968. Наступні