Поняття «особистість» - досить велике і багатозначне. Різні люди по-різному трактують це поняття. Так що ж таке? Що ми маємо на увазі, кажучи про одну людину «особистість», а про другий «не особистість»?
Психологи проводять з трирічними дітьми дуже цікавий експеримент, який наочно демонструє психологію особистості дитини. Полягає він в наступному: дитина приходить в кабінет психолога, сідає за стіл. Перед дитиною ставлять яскраву барвисту коробочку і просять трохи почекати психолога, який повинен підійти через 5 хвилин. Найголовніша прохання - за відсутності психолога не відкривати коробочку і не заглядати всередину. Психолог спостерігає за діями дитини за непрозорим склом. Звичайно, цікавість у будь-якого бере верх і кожен малюк, у відсутності дорослих, відкриває коробочку, бачить, що вона порожня і спокійно сідає на своє місце. Після цього психолог заходить в кімнату і задає дитині питання: дотримувався він вказівку не відкривати коробочку? Більшість дітей кажуть, що сиділи тихо і коробочку не чіпали. Психолог схвально гладить малюка по голові і пропонує йому в нагороду цукерку. І ось тут відбувається найцікавіше! Ті діти, у яких особистісні якості не сформовані, беруть цукерку і радісно біжать до батьків. Ті ж хлопці, у яких особистість вже розвинена, відмовляються від частування, справедливо вважаючи, що не заслужили нагороди за свій вчинок. Психологи назвали цей результат «ефектом гіркої цукерки». Цей, здавалося б, простий вчинок відмови від частування називають особистісним вчинком. Дитина поступила як особистість.
Аналізуючи психологію особистості дитини. важливо розуміти які дії дорослих сприятливо позначаться на її розвитку, а які навпаки нададуть протилежну дію.
Важливо пам'ятати, що основним оточенням дитини на початку життєвого шляху є його близьке оточення: мама, тато, брати, сестри і т.д. Все, що відбувається в родині, лакмусовим папірцем проявиться у вчинках і діях дитини. Приказка «дитина - дзеркало його сім'ї» дуже точно показує, яку роль у формуванні особистості дитини відіграє його сім'я.
Не варто думати, що дитина сприйме тільки те, що йому говорять і не зверне уваги на те, що він бачить. Якщо мама вселяє доньці, що говорити неправду не можна, а ввечері зі сміхом ділиться з рідними тим, що вдало обдурила довірливого начальника, позначилася хворий, і пішла на 3 години раніше з роботи, що буде засвоєно підростаючим дитиною?
Якщо тато вселяє дитині, що потрібно почитати старих, а після цього з роздратуванням скаржиться дружині, що в поліклініці діватися від пенсіонерів, швидше за все і другий урок життя буде запомнен, породжуючи тим самим таке неприємне якість особистості, як лицемірство.
Аж до підліткового віку дитина практично некритичний до того, що кажуть йому дорослі. Сказала мама, що це - добре, значить це і є добре. Тому, з одного боку, у вас є прекрасна можливість виховати гармонійну особистість, повноцінного члена соціуму, з іншого - перед батьками дитини лежить колосальна відповідальність за те, що вони говорять своєму чаду, а найголовніше - як діють. Адже все це впливає на психологію особистості дитини. Важливу роль відіграє також те, наскільки усвідомлено батьки ставляться до виховання своїх дітей, як будують своє спілкування з ним, чим керуються. Зріла особистість вашої дитини - багато в чому результат вашого серйозного ставлення до виховання маленького члена суспільства.