Робота з документами
Приблизний список документів і локальних актів освітньої організації
Ліцензія на здійснення освітньої діяльності
Свідоцтво про державну акредитацію
Статут
Освітня програма.
Навчальний план
Навчальні плани за індивідуальними програмами
Річний календарний навчальний графік.
Робочі програми з предметів навчального плану.
Робочі програми по елективний навчальних предметів.
Робочі програми за додатковими освітніми програмами і по позаурочної діяльності.
Положення про форми, періодичності та порядку поточного контролю успішності та проміжної атестації учнів.
Положення про організацію позаурочної діяльності учнів.
Положення про заповнення класних журналів, журналів обліку занять позаурочної діяльності, журналів елективних навчальних предметів (може бути окремо);
Положення про функціонування внутрішньої системи оцінки якості освіти.
Положення про моніторинг якості освіти.
план моніторингів
Положення про державну (підсумкової) атестації випускників освітнього закладу
Положення про порядок отримання, обліку, зберігання, заповнення та видачі документів про освіту
Положення внутрішкільному контролі
План внутрішкільного контролю
Положення про порядок розробки, прийняття та затвердження робочих програм з предметів.
Положення про офіційному сайті освітньої організації в мережі Інтернет.
Положення про фонд навчальної літератури
Положення про порядок користування підручниками і навчальними посібниками навчаються
Положення про навчальний кабінеті
Графік проходження курсів підвищення кваліфікації педагогічних;
План підвищення кваліфікації педагогічних кадрів
Картки обліку позаурочної діяльності
Відомості про укомплектованість штатів
Положення про самообстеження
Звіт про самообстеження
публічна доповідь
Дивимося локальні акти
Відповідність порядку затвердження і погодження Статуту організації.
Дата прийняття (затвердження) локального акту
Відсутність порушень законодавства в локальних актах (наприклад, Закону про охорону персональних даних).
Виконання освітньою організацією власного локального акта.
Як працювати з освітньою програмою
1. Скільки освітніх програм має бути в школі?
У школі має бути чотири освітні програми.
Чому чотири? Відповідно до закону «Про освіту в РФ» № 273-ФЗ (пункт 3 статті 12) є 3 «шкільних» ОП: освітня програма початкової загальної освіти, освітня програма основного загальної освіти, освітня програма середньої загальної освіти.
Щорічно додається по одній паралелі класів, які навчаються за ФГОС. Решта паралелі навчаються по Федеральному компоненту Державних освітніх стандартів. (ФКГОС).
Отже, в даний час в школі повинно бути дві ОП основної загальної освіти: одна - відповідає вимогам ФГОС - для класів, які перейшли на навчання за стандартами нового покоління, друга - для класів, які ще не перейшли на нові стандарти.
У деяких школах в порядку експерименту на нові стандарти вже перейшли 6-7 класи. В цьому випадку освітня програма, яка відповідає вимогам ФГОС, повинна бути на 5 - 7 класи.
Освітня програма середньої загальної освіти (10-11 класи) оформляється відповідно до вимог ФКГОС.
2. Чим відрізняється «фгосовская» освітня програма від «звичайної»?
Освітня програма для класів, які не перейшли на стандарти нового покоління, має вільну структуру, але обов'язково повинна включати в себе цільовий розділ, навчальний план, плановані результати навчання і способи їх оцінки, опис організаційно-педагогічних умов і технологій, які використовуються в навчальному процесі. Експерт перевіряє таку освітню програму на наявність необхідних компонентів.
До освітній програмі повинен додаватися список підручників і навчальних посібників, які використовуються в навчальному процесі. Всі підручники повинні відповідати так званому «федеральному переліку», затвердженого наказом Міністерства освіти та науки. Федеральний перелік підручників публікується щорічно.
3. На що важливо звернути увагу в оформленні освітньої програми?
Освітня програма повинна бути прийнята відповідно до того, як це прописано в статуті - колегіальним органом управління (педагогічною радою закладу, загальними зборами трудового колективу та ін.) І затверджена наказом керівника освітньої організації. Тому на титульному аркуші повинні бути обов'язково вказані реквізити (дата та протокол колегіального органу управління та дата і номер наказу директора).
Як працювати з навчальним планом
1. Оформлення навчального плану
Навчальний план - це частина освітньої програми. Але в освітній організації він повинен існувати і як окремий документ. Навчальний план, як і освітня програма, приймається колегіальним органом управління (яким - зафіксовано в статуті) та затверджується наказом керівника. Тому на титульному аркуші навчального плану повинні бути вказані дата і номер протоколу колегіального органу, де план приймався, і дата і номер наказу керівника, яким навчальний план був затверджений. Погоджень із засновником або будь-якими іншими організаціями для навчального плану не потрібно.
2. Нормативна база навчального плану
3. Структура навчального плану.
Навчальний план кожної із ступенів має обов'язково містити пояснювальну записку, в якій відбивається нормативна база конструювання навчального плану, і таблиці з розподілом часовий навантаження по класах.
У пояснювальній записці повинні бути присутніми наступні компоненти змісту:
мети ступені освіти, викладені стисло;
основні організаційно-педагогічні умови (тривалість навчального року, тривалість уроків, ступінчастий режим - для 1-го класу, п'яти- чи шестиденний навчальний тиждень, наявність модульних курсів, занурень і інших «відхилень» від стандартної організації освітнього процесу, поділ класів на підгрупи при вивченні окремих предметів, періоди і форми проміжної атестації);
короткий опис інваріантної складової навчального плану (які предмети вивчаються, які цілі їх вивчення, можуть бути вказані навчальні програми і підручники, але це не є обов'язковим, тому що дана інформація міститься в освітній програмі);
підходи до розподілу варіативної частини навчального плану і конструювання профільного навчального плану (10-11 класи);
перелік курсів за вибором і їх відповідність стандартного переліку програм за вибором учнів або наявність грифа регіональної експертної ради;
сітка годин з предметів з річною, тижневої та гранично допустимої навантаженням.
Навчальні плани початкової загальної освіти і основної загальної освіти, що реалізують вимоги ФГОС, повинні включати обов'язкові до освоєння предметні області і всередині цих областей - обов'язковий перелік предметів. Навчальні плани основної загальної та середньої загальної освіти, що реалізують вимоги ФКГОС, структуровані з предметів - без поділу на предметні області.
Частина навчального плану, яка формується учасниками освітніх відносин, забезпечує реалізацію індивідуальних потреб учнів. Час, відведений на цю частину всередині максимально допустимої тижневого навантаження учнів, може бути використано на збільшення навчальних годин на вивчення окремих навчальних предметів обов'язкової частини, на введення навчальних курсів, які забезпечують різні інтереси учнів, в тому числі етнокультурні. У частину, що формується учасниками освітніх відносин, входить і позаурочна діяльність.
4. На що необхідно звертати увагу особливо пильно:
оформлення навчального плану (титульний лист з регламентаційними даними, відповідними вимогам статуту освітньої організації, наявність пояснювальної записки, річний і тижневої сітки годин);
обов'язкова наявність всіх предметів в сітці навчального плану відповідно до базисним планом або зразковим навчальним планом;
відповідність назв навчальних предметів зазначеним в базисному або в зразковому навчальному плані (це відповідність перевіряється також за розкладом і класним журналам);
відповідність кількості годин, що відводяться на вивчення конкретного предмета, базисного навчального плану (за тиждень, за навчальний рік і за весь час вивчення курсу);
дотримання гранично допустимої навчального навантаження за тиждень;
конструювання профільних навчальних планів в 10-11 класах (відповідність одному з передбачених в базисному навчальному плані профілів, наявність предметів, що вивчаються на профільному рівні і предметів, що підтримують профіль);
наявність навчального плану на сайті освітньої організації.
Немає нормативних документів, що визначають структуру робочої програми, тільки рекомендації.
2. Як повинні називатися навчальні предмети?
Навчальні предмети повинні називатися в точній відповідності з навчальним планом.
3. Як оцінити по класного журналу виконання програми?
У журналах за минулі навчальні роки (якщо вони є об'єктом контролю) потрібно прорахувати кількість годин з кожного предмета і встановити відповідність цієї кількості навчальним планом. У разі, якщо виявлені невідповідності, необхідно ці невідповідності обґрунтувати. Невідповідність може бути пов'язано з перенесенням вихідних і святкових днів, «днями здоров'я» та іншими організаційними причинами. В цьому випадку розбіжність годин, даних фактично, буде незначно відрізнятися від планових цифр. Обгрунтування невідповідності годин - це пояснення причин + коригування робочих програм, протоколи методичних об'єднань, довідки заступника директора з НВР, в яких вказується, за рахунок чого програма змістовно виконується повністю. Наявність значних невідповідностей планових і фактично проведених годин може бути пов'язано з відсутністю повноцінних заміщень уроків при відсутності вчителя (це серйозне порушення). Бажано вибірково перевірити відповідність записів в журналі робочій програмі вчителя.
4. Атестація учнів в класному журналі.
5. Як оформляються виправлення в класному журналі?
Всі виправлення оцінок з класному журналі оформляються роз'яснює записом (Іванов Максим, оцінка «3» (задовільно) виправлена на «4» (добре), підписом і печаткою виправив оцінку. Досвідчені завучі просять вчителя, який допустив виправлення оцінки, написати пояснювальну записку, вказуючи причини , щоб уникнути непедагогічних мотивів зміни оцінок.
6. Як оформляється переведення з класу в клас в класному журналі?
У підсумковій відомості оцінок є графа, в якій необхідно оформити переведення учня до наступного класу. При цьому проти прізвища кожного перекладеного учня робиться запис: «Переведений в ___ клас» і вказуються реквізити рішення про переведення (протокол педради та наказ керівника).
додаток
Локальний акт «Правила оформлення класних журналів»
1. Класний журнал - це державний документ, ведення якого є обов'язковим для кожного вчителя і класного керівника відповідно до встановлених правил.
3. Класні журнали відносяться до навчально-педагогічної документації загальноосвітнього закладу. Відповідальність за зберігання журналів, контроль правильності їх ведення покладається на директора школи і його заступників з навчально-виховної роботи.
4. Журнал розрахований на навчальний рік, журнали паралельних класів нумеруються літерами (наприклад, «1-а клас», «5-б клас» і т.д.).
5. На початку навчального року заступник директора проводить інструктаж щодо заповнення класних журналів, дає вказівки класним керівникам про розподіл сторінок журналу, відведених на поточний облік успішності і відвідуваності учнів на рік відповідно до кількості годин, виділених в навчальному плані на кожен предмет (35 год . в рік - 2 стор. 70 ч. в рік - 4 стор. 105 ч. в рік - 5 стор. 140 ч. в рік - 6 стор. 175 ч. в рік - 8 стор. 210ч. в рік - 9 стр .).
6. В кінці навчального року класний керівник здає журнал заступнику директора з НВР. Після перевірки журналу заступник директора робить запис: "Журнал перевірений і прийнятий для здачі в архів. Дата. Підпис зам. директора ». Класний журнал зберігається в архіві загальноосвітнього закладу 5 років. Після 5-річного зберігання з журналу вилучаються сторінки зі зведеними даними успішності і перекладу учнів класу. Сформовані справи зберігаються не менше 25 років.
7. Класний журнал - нормативно-фінансовий документ, що відображає стан УВП школи.
8. Класний журнал є показником управлінської культури школи. Введення класного журналу обов'язково для кожного вчителя і класного керівника. Директор школи і його заступники з навчально-виховної роботи забезпечують зберігання класних журналів.
9. Всі сторінки класного журналу повинні бути оформлені в єдиному, діловому стилі.
11. Заступник директора школи дає рекомендації з розподілу сторінок журналу.
Кількість сторінок, що виділяються на кожен предмет в навчальному плані:
Кількість годин в навчальному плані
12. Учитель зобов'язаний систематично перевіряти і оцінювати знання учнів, а також відзначати відвідуваність школярів. Всі записи в класному журналі повинні вестися чітко і акуратно, кульковою ручкою з синім стрижнем.
13. Заступник директора робить в журналі запис про підсумки перевірки журналу і виконання рекомендацій (довідка за підсумками перевірки журналів обов'язкове).
14. Кількість годин по кожній темі має відповідати тематичним планування і програмою навчального предмета.
15. При розподілі класу на 2 (і більше) підгрупи записи ведуться кожним учителем окремо.
02.09.09. Іванова Ірина - відмітка "3" (удовл.). (Підпис педагога Друк)
12.12.09. Іванова Ірина - відмітка "3" (удовл.) Виставлена помилково. (Підпис педагога Друк)
20. Заступник директора школи з навчально-виховної проводить з вчителями школи нараду з даної інструкції. Після цього кожен учитель розписується в зошиті "Інструкцію з оформлення та ведення класного журналу".
21. Приймаються наступні рекомендації з оформлення сторінок журналу.
23. Підсумкові оцінки учнів за атестаційний період повинні бути обгрунтовані, тобто відповідати поточної успішності учня.
24. Виставлення незадовільних оцінок на перших уроках після тривалої відсутності учня (3-х і більше уроків) стримує розвиток успіхів в їх навчально-пізнавальної діяльності та формує негативне ставлення до навчання, а до вчителя.
25. Виставлення в одній клітці двох позначок допускається тільки на уроках російської мови і літератури.
26. На сторінці не допускаються записи олівцем, точки, позначки зі знаком «мінус» і т. П.
Ознайомлений з інструкцією по веденню класного журналу: