Учитель початкових класів Пальцева Людмила Іванівна
Пам'ятка щодо оформлення ПОРТФОЛИО учня початкової школи
1. Загальні положення.
1.1. Це Положення визначає порядок формування, структуру і використання портфоліо, як способу накопичення і оцінки індивідуальних досягнень дитини в період його навчання в початкових класах.
1.2. Це Положення розроблено в рамках реалізації Федеральних державних стандартів другого покоління з метою індивідуалізації та диференціації процесу навчання в школі, формування в учнів мотивації на досягнення певних результатів виховання, розвитку та соціалізації.
1.3. Портфоліо є перспективною формою подання індивідуальних досягнень дитини, так як дозволяє враховувати результати, досягнуті дитиною в різноманітних видах діяльності-навчальної, творчої, спортивної та ін.
1.4. Портфоліо - це один із способів організації накопичувальної системи оцінки, фіксування індивідуальних досягнень школяра в певний період його навчання в школі.
1.5. Портфоліо є однією зі складових «портрета» випускника і грає важливу роль при переході дитини в 5 клас середньої школи для визначення вектора його подальшого розвитку і навчання.
1.6. Портфоліо служить для збору інформації про просування того, хто навчається в навчальній діяльності, для оцінки досягнення запланованих результатів освоєння основної освітньої програми початкової освіти, що відповідають вимогам стандарту до основних результатів початкової освіти, для підготовки карти уявлення учня при переході на другий ступінь навчання.
2. Цілі і завдання.
2.1.Цель портфоліо - зібрати, систематизувати і зафіксувати результати розвитку учня, його зусилля, досягнення в різних областях, демонструвати весь спектр його здібностей, інтересів, схильностей, знань і умінь.
2.2. Портфоліо допомагає вирішувати важливі педагогічні завдання:
- створити для кожного учня ситуацію переживання успіху;
- підтримувати інтерес дитини до певного виду діяльності;
- заохочувати його активність і самостійність;
- формувати навички навчальної діяльності;
- сприяти індивідуалізації освіти учня;
- закладати додаткові передумови і можливості для його успішної соціалізації;
- зміцнювати взаємодію з сім'єю учня, підвищувати зацікавленість батьків (законних представників) у результатах розвитку дитини і спільної діяльності зі школою.
3. Порядок формування портфоліо.
3.1.Портфоліо учня початкових класів є однією зі складових «портрета» випускника і грає важливу роль при переході дитини в 5 клас середньої школи для визначення вектора його подальшого розвитку і навчання.
3.2.Період складання портфоліо - 1-4 роки (1-4 класи початкової школи).
3.3.Портфоліо зберігається в школі протягом усього перебування дитини в ній. При перекладі дитини в інше освітня установа портфоліо видається на руки батькам (законним представникам) разом з особистою справою (медичною карткою) дитини.
Портфоліо учня має:
титульний лист, який містить основну інформацію (прізвище, ім'я, по батькові, навчальний заклад, клас, контактну інформацію та фото учня) оформляється батьками (законними представниками) спільно з учнем;
основну частину, яка включає в себе:
А) розділ «Мій світ» - поміщається інформація, яка важлива і цікава для дитини ( «Моє ім'я», «Моя сім'я», «Мої захоплення», «Моя школа»);
В) розділ «Моя громадська робота» - всі заходи, які проводяться поза рамками навчальної діяльності відносяться до громадської роботи (доручень). Оформляти цей розділ бажано з використанням фотографій і коротких повідомлень на тему;
Г) розділ «Моя творчість» - в цей розділ поміщаються творчі роботи учнів: малюнки, казки і вірші (власного твору). Якщо виконана об'ємна робота (виріб) можна помістити її фотографію;
Д) розділ «Мої враження» - поміщаються творчі роботи за підсумками відвідування музеїв, виставок і т.п .;
Е) розділ «Мої досягнення» - розміщуються грамоти, сертифікати, дипломи, листи подяки, а також підсумкові листи успішності;
Ж) розділ «Відгуки і побажання» - розміщується позитивна оцінка педагогом старань учня;
ЗРАЗКИ ОФОРМЛЕННЯ МОЖНА ШУКАТИ В ІНТЕРНЕТІ (ДЕЯКІ З НИХ):
