Педагогічна діяльність являє собою сложноорганизованную систему різних видів діяльності педагога.
Системний підхід у педагогіці є один із способів побудови педагогічної діяльності як цілісного процесу, який забезпечує ефективну взаємодію всіх його складових. Під системою найчастіше розуміється об'єкт, багаторівневе утворення, яке складається з великого числа елементів, що знаходяться у відносинах і зв'язках один з одним і дають цілісність. Складну багаторівневу систему являє собою сама людина. Звичайно, процес його утворення складний, багатоаспектний і багатофакторний. Його варто будувати як систему. Поняття "педагогічна система" багатозначне, його можна віднести до цілого ряду систем, які виконують освітню функцію.
Педагогічною системою є система загальної освіти в цілому, педагогічний процес конкретного навчального закладу, що включає в себе систему виховання і систему навчання як його складові частини. Педагогічна діяльність вчителя, яка спрямована на організацію цілісного педагогічного процесу, також представлена у вигляді системи; нарешті, окреме заняття вважається елементом і в той же час підсистемою його діяльності. Таким чином, можна визначити ієрархію педагогічних систем, в якій кожна з них є елементом (підсистемою) більш загальної системи.
Навіть в нині існуючих моделях навчання, де роль педагога майже непомітна (навчання дистанційне, комп'ютерне, телевізійне), його особа є повноцінним суб'єктом педагогічного процесу, творцем цих моделей і реалізованих ними програм.