Четвертий конфліктний період. закінчення школи, вибір майбутньої професії, конкурсні іспити до вузу, початок особистому житті. На жаль, забезпечуючи базову середню освіту, школа не готує своїх вихованців до виконання певних ролей "дорослому житті". Тому даний період найчастіше буває конфліктних: невдачі, зриви, проблеми.
Міжособистісний конфлікт між старшокласниками і педагогом може привести до значно серйозніших наслідків, ніж подібна ситуація з підлітком, а тим більше з молодшим школярем. Часом незначний, здавалося б, конфлікт, що носить особистий характер, будучи перенесений в ділову сферу, може значною мірою вплинути на подальшу долю юнаки та дівчата, штовхнути їх на хибний крок, який призведе до численних невдач вступає в доросле життя молодої людини.
Будь-який конфлікт можна розглядати з двох позицій. деструктивною і конструктивною.
Конфлікт деструктивний. якщо він веде в бік від більш важливих проблем і справ; руйнує стан духу, зміцнює низьку самооцінку і викликає стрес; поляризує групи людей і посилює позиції всередині груп; поглиблює відмінності в ціннісних орієнтаціях; викликає безвідповідальне або заслуговує співчуття поведінку або прояв насильства.
Конфлікт конструктивний. якщо він відкриває для всіх гостру проблему; призводить до зіткнення з реальною проблемою; розширює залучення співробітників у вирішення проблем; викликає реальне спілкування; дає вихід скопившимся емоціям, тривогам, стресу; допомагає визнання взаємозалежності і зміцненню єдності; допомагає вдосконалюватись і використовувати отримані знання і досвід.