Конспект заняття по ознайомленню з природою в старшій групі, тема: «Перелітні птахи»
1. Ознайомити дітей з поняттями: «летіти« клином »,« ланцюжком »,« зграйкою ».
2. Розширити і закріпити уявлення дітей про перелітних птахів: лелека, зозулю, солов'я; про частинах тіла птахів.
3. Тренувати дітей:
- в освіті складних прикметників;
- в складанні складнопідрядних речень.
4. Виховувати у дітей добре ставлення до всього живого в природі.
устаткування:
Ілюстрації перелітних птахів, аудіозапис голосів і співу птахів.
Попередня робота:
Спостереження за птахами під час прогулянки; читання віршів, оповідань про птахів.
Хід заняття:
1. Вихователь читає вірш А.Плещеева:
Нудна картина!
Хмари без кінця,
Дощик так і ллється,
Калюжі біля ганку,
змучена горобина
Мокне під вікном;
дивиться село
Сіреньким плямою.
Що ти рано в гості,
Осінь, до нас прийшла?
Ще просить серце
Світла і тепла.
- Хлопці, скажіть, будь ласка, про який час року говориться у вірші? / Про осені /
- Назвіть, будь ласка, характерні ознаки осені? / Жовтіє листя, йдуть дощів, відлітають птахи /.
- А як називаються птахи, які відлітають у вирій і які залишаються? / Перелітні і зимуючі /.
- Назвіть перелітних птахів? / Ластівка, дятел, грач, чапля, журавель, шпак, жайворонок /.
- Відгадайте, будь ласка, загадки:
1. Цей птах ніколи
Для пташенят не в'є гнізда.
/ Зозуля /
- Послухайте, будь ласка, як кричить зозуля. / Аудіозапис /. Відгадайте наступну загадку.
2. Під дахом я ліплю гніздо
З грудочок глини.
Для пташенят стелю на дно
Пухову перину.
/ Ластівка / / включається аудіозапис /
3. Це старий наш знайомий:
Він живе на даху будинку -
Довгоногий, довгоносий,
Довгошиїй, безголосий.
Він літає на полювання
за жабами до болота.
/ Лелека / / аудіозапис /
- Правильно ви відгадали, ці птахи теж відносяться до перелітним.
Соловей - маленька пташка, має коричневе оперення, маленький дзьоб, хвіст і лапки. Зозуля - невеликий птах, але крупніше, ніж соловей, має строкате фарбування, довгий хвіст, невеликий дзьоб. Зозуля, на відміну, від інших птахів, ніколи не в'є гнізда, а свої яйця відкладає в чужих гніздах, тому птахи змушені виводити і ростити пташенят зозулі. Лелека - великий птах білого кольору, з великим дзьобом.
- Назвіть, будь ласка, частини тіла птахів. / Тулуб, голова, хвіст, дзьоб /.
- У всіх птахів однакову будову, але люди їх називають по-різному, як же вони їх розрізняють? / За оперення, зовнішнім виглядом, розміром /
- Хлопці, а чому птахи відлітають у вирій? / Тому що тут настають холоди, взимку немає комах /.
- А як же вони знаходять дорогу на південь і назад сюди? /не знаємо/. Виявляється, деякі птахи відлітають вночі, інші днем. Але перед польотом вони роблять пробні польоти, більше звичайного їдять, нагулюють жирок - в польоті їм підкріпитися ніде. У польоті вони орієнтуються на зірки, а якщо небо затягнуте хмарами і зірок не видно, то вони орієнтуються на магнітні коливання Землі.
Ви звертали увагу, що деякі птахи відлітають «зграйками», все разом; деякі, наприклад, журавлі, шикуються «клином» у вигляді трикутника; інші шикуються «ланцюжком», в одну лінію. Напевно, це залежить від звичок птахів: деяким птахам потрібні ватажки, які показують дорогу.
Физминутку «Птахи»
/ Загинаються пальці обох рук /
Співай-ка, підспівуй-ка,
Десять пташок - зграйка,
Ця пташка - горобець,
Ця пташка - совушка,
Сонна голівонька.
Ця пташка - омелюхи,
Ця пташка - деркач,
Ця пташка - скворушка,
Сіреньке пір'їнка.
Ця - зяблик,
Ця - стриж,
Ця - веселий чиж.
Ну а ця - злий орлан,
Пташки, пташки, по домівках.
/ Руки за спину /
Вправа «Відгадай і присядь»
- Хлопці, зараз я буду називати перелітних і зимуючих птахів, якщо ви почуєте назву зимуючої птиці, то присядьте; а якщо назва перелітної, то машите руками. Ворона, соловей, дятел, сорока, голуб, ластівка, синиця, грач, шпак, снігур, лелека, журавель, горобець, чапля та ін.
Вправа «Скажи одним словом»
- Хлопці, встаньте, будь ласка, в коло. Я буду кидати вам м'яч, а ви мені будете його повертати з відповіддю.
У лелеки довгі ноги, він який? ... / довгоногий /.
У лелеки довгий дзьоб, він ... / Длінноклювий /.
У ластівки довгий хвіст, вона ... / довгохвоста /.
Ластівка любить тепло, вона ... / теплолюбна /.
У ластівки гострі крила, вона ... / гострокрилі /.
У солов'я дзвінкий голос, він ... /звонкоголосий/.і ін.
Вправа «Продовж речення, знайди причину»
Першими восени відлітають на південь птахи, які харчуються комахами, тому що ... / комахи ховаються і вони не мають чим харчуватися /.
Дятла можна назвати лісовим лікарем, тому що ... / він дістає жучків і комах з-під кори /.
Зозуля не висиджують своїх пташенят, тому що ... / вона не в'є собі гнізда /.
Всі люди люблять слухати солов'я, бо ... / він гарно співає, заливається /. та ін.
Навесні перелітні птахи прилітають назад, тому що ... / їм потрібно виводити пташенят /.
Аналіз заняття:
- Хлопці, скажіть, будь ласка, про що сьогодні ми розмовляли на занятті?
- Про які нові перелітних птахів ви дізналися?
- Що цікавого ми дізналися про зозулю?
- Як вони знаходять дорогу в теплі краї і назад до нас?
- Хлопці, мені сподобалося, як ви працювали на занятті: уважно слухали, думали, відповідали повними реченнями. Молодці!
Найактивнішим хлопцям я даю призи.
Про все на світі:
В наші землі картоплю в був завезений досить пізно, на самому початку 18-го століття, коли вся Європа вже давно вживала цей продукт. Перші бульби привіз з-за кордону відомий новатор Петро I, якому до душі припали різні страви.