Перший рік життя - найінтенсивніший період у розвитку людини. За перші 12 місяців дитина здійснює величезний стрибок в своєму розвитку, в якому можна виділити два якісно різних періоди - перше і друге півріччя. І кожен вимагає своїх іграшок. У цій статті ми розповімо про іграх і іграшках для немовлят перших 6 місяців життя.
Олена Смирнова
Керівник навчально-методичного Центру ігри й іграшки Московського міського психолого-педагогічного університету, професор, д-р психол. наук
Мама і немовля: чисте кохання
Концентрація на обличчі
Перше, що бачить і на що реагує немовля, що з'явився на світло - це особа людини. Очевидно, що ніяка іграшка не здатна замінити дитині близького дорослого. Разом з тим, вже з 2 місяців для немовляти можливо і вельми корисно взаємодія з «заступником» людини. Особа не завжди і не обов'язково має бути справжнім, живим. Іграшки, які відтворюють реальну особу, викликають увагу і задоволення малюка. По можливості ця особа повинна бути виразним і привабливим. Перш за все, це обличчя ляльки. Для немовлят, які ще не вміють повзати або сидіти, а можуть тільки розглядати, потрібні досить великі ляльки (не менше 40-50 см), з виразними рисами обличчя. Це можуть бути:
- Велика неваляшка. Це дуже важлива іграшка для немовляти. У неї величезні виразні очі і весела мордочка, яку малюки люблять розглядати. Крім того, її можна поставити в ліжечко і випадкові руху немовляти будуть приводити її в рух і викликати приємний передзвін.
- Лялька-голяк. Всім своїм виглядом ця лялька нагадує немовляти. Розглядаючи таку іграшку. малюк як би впізнає себе і радіє цій зустрічі.
- Тряпочние або пластикові ляльки. Вони гнучкі, м'які, їм можна надавати різні пози, садити ближче або далі від очей малюка, вони можуть танцювати, перекидатися або стрибати в руках дорослого. Все це радує і займає немовляти.
- Фарфорова лялька в одязі. Такі ляльки дуже красиві, їх особи в точності відтворюють справжнє обличчя, і вони дуже схожі на маленького чоловічка. Зустрічаючись поглядом з такою лялькою, немовлята особливо яскраво і бурхливо висловлюють своє радість, яка може тривати досить довго. Помічено, що такі ляльки не набридають малюкові - вони можуть протягом 2-3 місяців радісно зустрічатися зі знайомою лялькою. Але, звичайно, таких ляльок демонструвати можна тільки з рук дорослого.
- Колобок - кулька з зображенням особи. Це також дуже хороша іграшка для немовляти. Її можна підвішувати над ліжечком, щоб малюк спостерігав, як він гойдається, або показувати на стрижні, щоб дитина стежив за його рухами.
- Іграшки, що зображують зовнішній вигляд тварини або птиці (собачка, кішка, півник і ін.). Важливо, щоб у «звіра» було виразне обличчя з великими очима. Особливо цікаво буде малюкові. якщо це буде іграшка зі звуковим ефектом - несподівана поява звуку (по можливості приємного і не дуже гучного) приверне його увагу, здивує і обрадує.
Іграшки для концентрації
Коли описують поведінку немовляти, часто вживають вирази «дитина спостерігає, розуміє, дізнається» та ін. Однак по відношенню до 2-3 місячній дитині такі слова можна вживати лише умовно, оскільки вони наділяють немовляти тими психологічними можливостями, якими він ще не володіє. Ми ніби приписуємо немовляті свій погляд на світ. Але маленька дитина ще не здатна сприймати окремі предмети і їх властивості, думати про них або представляти їх. Його сприйняття носить ще не розчленований характер - в ньому важко виділити і розділити окремі сторони пізнання - такі, як увага, сприйняття або мислення. Сприймається світ немовляти в першому півріччі складається з змінюваних вражень, які виявляються більш-менш привабливими. Його погляд привертають блискучі, барвисті, рухомі предмети, слух - звуки музики, мови людини. Особлива перевага викликають нові предмети: якщо поруч зі знайомими предметами помістити новий, немовля буде розглядати саме його. Зорові і слухові враження доставляють малюкові радість і задоволення. Пізнавальна активність дитини в першому півріччі проявляється в інтересі до різних сенсорних стимулів, в зосередженому розгляданні предметів і в емоційній залученості в процес обстеження. У півріччі відбувається надзвичайно інтенсивний розвиток всіх сенсорних систем і органів чуття дитини - немовля вчиться бачити, чути, впізнавати знайомі образи і звуки, словом, сприймати навколишній світ. Однією з важливих специфічних особливостей розвитку немовлят є випереджальний розвиток сенсорних систем в порівнянні з моторикою. Інтерес до предметів спочатку проявляється лише в зоровому і слуховому зосередженні. потім малюки починають розглядати і простежувати рух предметів в просторі. Найважливіше завдання пізнавального розвитку дитини в перші місяці життя - навчити його зосереджуватися на сприймаються враження, викликати зорову і слухову концентрацію. Дитині, починаючи з двох місяців обов'язково потрібно давати «їжу» для зору і слуху, збагачувати його життя плотськими враженнями. Цьому, безумовно, сприяють певні іграшки - яскраві, динамічні предмети, що викликають зорове зосередження, здивування, інтерес. У перші місяці, коли малюк ще не вміє діяти руками, це можуть бути перш за все підвісні іграшки. Серед них особливо гарні такі:
- Музична карусель з 3-4 різними фігурками. Таку карусель закріплюють на кронштейні над коляскою або ліжечком дитини так, щоб він міг бачити все її частини. Її обертання перед очима малюка, що супроводжується приємною мелодією, викликає зорове і слухове зосередження, і протягом декількох хвилин дитина із захопленням спостерігає за нею.
- Дзвіночки і дзвіночки. які розгойдуються над ліжечком і видають мелодійні звуки. Дорослий може пограти дзвіночком, брязкаючи їм то праворуч, то ліворуч. У такій грі малюк вчиться зосереджуватися на звуці і повертати голову в бік звуку.
- «Турничок» з підвісними іграшками. Ці іграшки можуть крутитися, розгойдуватися, пересуватися, так що маляті буде на що подивитися.
- Підійдуть також світяться або дзеркальні іграшки. Вони, безсумнівно, привернуть увагу малюка і викличуть зорове зосередження. Спочатку малюк уважно розглядає ці предмети, прислухається до їх звучанням. У 4-5 місяців він починає спеціально тягнутися до них і викликати їх рух або звук. Він ніби відкриває свою можливість впливати на доступні предмети і охоче нею користується. Для розвитку зорової та слухової концентрації можна використовувати не тільки підвісні предмети, а й звичайні брязкальця. Брязкальця - одні з найважливіших і традиційних іграшок для немовлят. Спочатку брязкальце демонструє дитині дорослий. Ви повинні зацікавити малюка видом і звуком іграшки і спонукати його стежити за її переміщеннями. У немовляти швидко встановлюється зв'язок між звуком і появою нового предмета. Він радіє і посміхається, ледве почувши знайомий звук, тому що для малюка ця іграшка пов'язана з близькою людиною, яка її показує. Але головне призначення брязкальця полягає в тому, щоб «гриміти», тобто тримати її в своїх руках і діяти самостійно. Однак такі дії виникають не відразу.
Вчимося діяти руками
Вже з трьох місяців життя можна вчити малюка самостійно схоплювати і утримувати предмети. Першими такими предметами знову ж є іграшки. Підготовка до самостійних дій відбувається за двома напрямками: з одного боку - дитина починає відчувати свої дії і їх результати, а з іншого - складається сенсомоторна координація, тобто узгодженість сприйняття і дії. Почуття свого руху складається в перші місяці життя, завдяки постійному зіткненню ручок і ніжок немовляти з оточуючими предметами. Дорослі можуть допомогти малюкові. посиливши звуковий або зоровий ефект його рухів. Наприклад, маленький бубонець або дзвіночок можна пришити до спеціальної манжетке (з м'якої тканини або трикотажу), яку надягають на ручку або ніжку дитини. Це допоможе малюкові опановувати своїми рухами і самому виробляти мелодійні звуки. Пізніше маля навчиться сам довільно управляти дзвіночками і буде самостійно «дзвеніти», що принесе йому величезне задоволення. Дуже велике враження справляє на малюка повітряну кульку з легким газом, прив'язаний до його ручки або ніжки. Немовля буде охоче рухатися і з захопленням спостерігати за пересуваннями кульки. Всі ці прості заняття дуже корисні в першому півріччі, оскільки вчать керувати своїми рухами, володіти тілом. Одночасно потрібно розвивати узгодженість руки і очі і готувати ручку маляти до цілеспрямованого схоплюванню предметів. У 2-3 місяці можна вкладати брязкальце в ручку дитини - він буде махати нею, стукати, трясти. Для таких простих дій потрібні легкі, зручні для захоплення і утримання брязкальця. Навчившись затискати іграшку в кулачок, малюк буде розглядати її, відсовувати, наближати і звичайно тягнути в рот. Перші брязкальця повинні бути по можливості яскравими і привабливими. Однак потрібно пам'ятати, що привабливість іграшки для немовляти залежить перш за все від присутності і дій близького дорослого - дитині найбільше подобаються ті іграшки. які показує мама. Між четвертим або п'ятим місяцем (у деяких можливо дещо раніше) в житті малюка відбувається надзвичайно важлива подія - він починає цілеспрямовано тягнутися рукою до предмету, схоплювати його і діяти з ним. У дитячій психології це явище називають «актом хапання». Це справжня революція для дитини першого року життя, яка відкриває новий період його розвитку, з новими іграми та іграшками. Але про це ми поговоримо в наступному номері журналу.
Джерело фото: Shutterstock
Дякую за статтю, Погоджуся - перші іграшки малюка повинні бути якісні та безпечні! У якості першої іграшки ми вибрали прорізувач марки Chicco у вигляді метелика. У неї є очі і добра посмішка. Прорізувач універсальний і як іграшка-брязкальце і заспокоїти дёсенкі можна заодно! Малюк задоволений - підлягає з нею займається, крутить в ручках, розглядає, гулит і посміхається ей)) там такий силікон м'якенький і з усіх боків різна фактура. Нам дуже сподобався))
Хочу поділитися нашими враженнями про іграшку музичний столик «Rock Band» від Сhicco. Нам пощастило отримати його в подарунок на рік. І з цього дня наш малюк дуже полюбив музику! Центр виконаний з міцного і безпечного пластика яскравих кольорів. Це не просто ігровий, але і навчальний центр, в якому поєднуються 8 режимів гри: барабани, маракаси, обертається частина на них, справжній пульт діджея, в якому є слайдер. На самій стільниці кріпляться три елементи, і особливо нам сподобалося те, що всі елементи можна легко зняти і пограти ними окремо. Коли малюк тільки вчився ходити, йому цікаво було стояти біля столика і вивчати іграшки. Зараз, коли вона вже підросла і удосконалив свої навички ходьби, йому подобається, що я знімаю іграшки, а він носить їх за собою, зображуючи із себе професійного музиканта. Дуже хочеться відзначити, що дитячі компанії легко можна зайняти цим чудовим центром на довгий час. Дітям не доводиться віднімати іграшки один в одного, вони просто міняються місцями і по черзі грають різними частинами центру.
дуже позновательная інформація спасибі велике