Організаційне батьківські збори
Дата проведення: а вгуст.
Форма проведення: бесіда, діалог класного керівника і ро-ників учнів 1 класу.
Тривалість: 1 1,5 години.
Мета: створити сприятливі умови для знайомства представ ників батьківської групи один з одним; ознайомити батьків уча- щихся класу з умовами та режимом роботи, а також з цілями і завдання-ми загальноосвітнього заснований ия на майбутній навчальний рік.
1. провести соціологічне опитування батьків учнів з метою першого знайомства;
2. ознайомити батьків учнів з учеб- ним розкладом, режимом і умовами роботи школи;
3. вибрати батьківський комітет або інший дорадчий орган класу;
4. рас-планувати навчально-виховну роботу на першу чверть.
Підготовка запрошень для батьків 1 класу.
Шановні мама і тато _____________________________, учня 1 -__ класу школи № 3іменіа АІ Томіліна! Запрошуємо вас на зустріч батьків однокласників вашегосина з класним керівником Чернишової Наталією Миколаївною. Зустріч відбудеться ___ сен-тября о 18.00 в класному кабінеті школи.
Класний руководітельЧернишова Наталія Миколаївна
Підготувати анкети для батьків
Продукції-мати наочне оформлення кабінету в вигляді плакатів з висловлюючи-нями видатних людей про виховання, про відносини дорослих і дітей.
«Терпіння - пластир на всі рани».
«Хороший приклад - найкраща проповідь».
«Хто не може взяти ласкою, той не візьме і строгістю». (А.П. Чехов)
«Потрібно зусилля для всякого утримання, але з усіх таких усі-лий найважче - це зусилля утримання мови. Воно ж саме і потрібне ». (Л. Толстой)
Збори начина ється зі знайомства з класним керуєте-лем.
Шановні тата і мами, дідусі та бабусі, усі дорослі, які прийшли на нашу першу зустріч!
Сьогодні ми стаємо членами однієї великої команди корабля під назвою «Школа». Наше плавання починається сьогодні, а закінчується через 11 років. Стільки ми будемо разом, а поки наш корабель буде плисти океаном знань, ми будемо переживати шторми та бурі, засмучення і радості. Хочеться, щоб це плавання було цікавим, радісним і значущим у житті кожної дитини і кожної сім'ї.
Як навчитися долати труднощі, як навчитися падати, набиваючи якнайменше шишок, де отримати консультацію, вичерпну відповідь на невирішене питання - все це можна дізнатися у класного керівника.
Самопрезентація вчіть ля.
1. Розповідь про себе, про вибір професії педагога.
2. Розповідь про своїх учнів-випускників, про плани на майбутнє в роботі з новим класом.
1. Прізвище, ім'я, по батькові батьків.
2. Вік батьків, день народження сім'ї.
3. Інтереси, захоплення родини.
4. Традиції та звичаї родини.
Якими хочете бачити своїх дітей через 4 роки?
Яким хоче бачити державу випускника початкової ланки школи?
Випускник початкової школи
Допитливий, який цікавиться, активно пізнає світ.
Той, хто володіє основами вміння вчитися.
Люблячий рідний край і свою країну.
Який поважає і приймає цінності сім'ї і суспільства.
Готовий самостійно діяти і відповідати за свої вчинки перед сім'єю і школою.
Доброзичливий, вміє слухати і чути партнера.
Той, хто вміє висловити свою думку.
Виконуючий правила здорового і безпечного способу життя для себе і оточуючих.
Навчальний план на рік
Режим дня в школі
Особливості організації навчання в адаптаційний період
Підготовка до школи
Перелік речей для школи (діти, клас)
Що повинно бути здано батьками для школи (докуме нти)
Інформування батьків учнів:
- Режим і умови роботи, предпочитаемости е класним керуй-телем
- Розклад уроків
Проведення педагогічного всеобучу для батьків
Р оль роди- телей класу на майбутній навчальний рік.
Поради батькам першокласників
Вчителі початкових класом добре знають, що перший рік навчання в школі - біль- ШОЕ випробування для першокласника і його батьків. Успіх на шляху до набуття сво-його міс та в житті закладається вже c пер- вих шкільних років.
Сучасна педагогіка оріентірова- на те, щоб дитина навчилася вчитися, постійні але прагнув до отримання нових зна- ний.
Для виникнення y дитини стійкої мотивації - хочу вчитися, хочу вчитися хо рошо »- необхідно формувати в ньому не тільки впевненість у своїх силах, а й волю. Дитина повинна навчитися говорити самому собі: «Я з могy це зробити».
Перший клас - це нові умови жит- ні дитини. Зміни нерідко несуть c собою складності, але боятьс я їх не потрібно: вчасно осоз- нанние складності - це половина успіху їх подолання.
Батьки повинні уважно стежити за режимом дітей, яким доведеться на вчитися рано вставати. Не слід уклади- вать дітей спати пізніше 22 годин. Ні в ко-му разі не можна дозволяти засіжівать- ся біля телевізора або комп'ютера. Слід c вечора навчити дитину готувати одяг на ранок і збирати портфель, ставити бу- дільнік c запасом часу, щоб пробуж- дення не було судомних
Ут- ро - початок дня, і дуже важливо, щоб воно пройшло без напруги.
Дитина набуває в школі багато но- вих обов'язків. Він повинен навчитися організовувати свій час і простір довкола нього. Наскільки дитина буде зібраним і успішним у навчальній діяль- ності, залежить від батьків. Я сформулюю и- вала кілька правил для батьків.
не спізнюватися в школу і в присутності дитини шанобливо отзи-тися про навчальний процес.
робоче местопервокласс-ника має бути зручним (меблі долж- нa відповідати його фізіологічним параметрам). Коли дитина приступає до виконання будь-яких занять, то на його столі повинен бути робочий порядок. Спочатку його органі- товують батьки, потім вони роблять це вмес- ті c дитиною, a потім дитина навчиться на- водити порядок сам.
слід відводити на запро-товление домашніх завдань 1-1,5 години.
Учень повинен навчитися раціонально відноситись до власного часу. Не варто перетворювати підготовку домашніх завдань в нескінченний процес, виснажливий і першокласника, і батьків.
необхідно поєднувати Іліч-Редован різні види деятельностімладшего школяра. з огляду на специфіку матеріалу і ступінь його складності (гра, письмо, читання, гра).
кожна людина має пра-вона помилку.
Якщо дитина при виконан- нии за дання припустився помилки, важливо уви- діти і виправити її, але ні в якому разі не примушувати його переписувати все завдання знову.
всі досягнення ребенканужно вважати важливими.
Це додасть йому впевненості, підвищить в його очах значи-мість виконаної роботи.
батьки должнистаратьсянедопускать невигідних для дитини срав-нений з іншими дітьми, не повинні стес- няться говорити про його успіхи і достоін- ствах в присутності інших людей, особ але вчителів і однокласників. Громадськості ве мнен ие і самооцінка дитини повинні бути позитивними.
Пам'ятки для батьків (Додаток № 1 - 4)
Соціологічне опитування батьків
На роботу щодо заповнення анкети відводиться 20 хвилин.
Анкета для батьків (Додаток № 5)
Вибір батьківського комітету
Ознайомлений ення з органами управління класу (батьківські збори і батьківський комітет).
Режим відвідування батьківських зборів.
Підведення підсумків батьківських зборів
1. Встановити режим присутності на класних батьківських з- лайкою - 1 раз в навч ую чверть. Час початку проведення батьківських зборів - 18.00.
3. Головою батьківського комітету класу обрати ________________________.
"Організація навчального процесу в першому класі"
Навчання дітей в першому класі будується наступним чином:
навчальні заняття проводяться тільки в першу зміну;
п'ятиденний навчальний тиждень;
в середині навчального тижня один день - полегшений;
в день не бол її чотирьох уроків;
тривалість уроків - не більше 35 хвилин перше півріччя, 45 хвилин друге півріччя;
в середині навчального дня динамічна пауза тривалістю не менше 40 хвилин;
навчання без домашніх завдань і проставлення оцінок;
додаткові тижневі Каникей Ули в середині третьої чверті.
"Предмети, необхідні для навчання в першому класі"
"Організація допомоги першокласнику в навчанні"
Слідкуйте за тим, щоб дитина займалася в один і той же час і п рідержівался режиму дня першокласника.
Не впадайте у відчай, якщо у нього не відразу все вийде так, як вам хочеться. Згадайте свої переживання в першому класі.
Навчіться точно ставити перед дитиною навчальне завдання, але не більше однієї, так як йому важко утримувати увагу на декількох об'єктах, наприклад: "Постарайся плавно з'єднати склади в слова", "Спробуй акуратно написати нову букву" і т. Д.
Для навчальних тренувань дуже важливий позитивний емоційний настрій, атмосфе- ра успіху, в якій про язательно буде досягнутий якісно новий результат.
Ніколи і ні з ким не порівнюйте свою дитину, адже він - особистість. Особистісно ориен- тірован підхід до навчання і виховання дитини передбачає вивчення його успіхів і ріс-та щодо самого себе. Підтримайте дитини у важкій ситуації словами: "Я впевнена, що у тебе все вийде".
Організуйте дієву допомогу першокласнику. Наприклад, покажіть йому, як аккурат- але вирізати сигнальні картки для роботи в класі, які допоможуть вчителю своєчасно запобігти появі у вашої дитини грубих помилок при засвоєнні основних понять з навчальних предметів.
Привчайте дитину щодня збирати портфель, краще напередодні ввечері, але не робіть це за нього.
"Організація робочого місця учня"
Купіть першокласнику письмовий стіл, щоб дитина могла сам систематизувати і раз-ложить навчальне приладдя, навчитися підтримувати порядок на робочому місці.
Краще, якщо освітлення буде зліва. Фіранки нуж але відсунути в сторону, щоб основ- ної світло проникав через верхню третину вікна.
Можна купити першокласнику парту і стілець з регульованою висотою, а для шкільних при-належність - книжкові полиці.
Купуючи меблі, обов'язково враховуйте зростання дитини. При зростанні від 1 м 15 см до 1 м 30 см висота столу повинна бути 52 см, а стільця - 30 см. Важливо, щоб ноги учня стояли на підлозі, спина торкалася спинки стільця, а між кришкою парти і грудьми дитини могла пройти його долоня.
Анкета для батьків
Мета даного анкетування - отримати необхідну інформацію, щоб зробити школу більш комфортною для Ваших дітей. Просимо Вас відповісти на всі питання анкети. На запропоновані питання немає правильних і неправильних відповідей, є Ваш досвід, і Ваша думка. Заздалегідь дякуємо Вам за співпрацю.
1. Ваша дитина хлопчик чи дівчинка? (Підкреслити)
2.Посещал Ваша дитина дитячий сад? (Підкреслити)
Чи не ходив в дитячий сад
Ходив менше року
3.Проходіл Ваша дитина підготовку до школи? (Підкреслити варіанти)
Ні, не проходив
Так, в підготовчій групі дитячого садка
Так, на підготовчих курсах в школі, в якій навчається
Так, на підготовчих курсах в іншій школі
Так, на заняттях з логопедом
Так, на заняттях з репетитором
Так, ми готували його самі
4. У якому віці він пішов в школу? (Підкреслити)
5. Які заняття Ви проводили з дитиною по підготовці його до школи? (Підкреслити варіанти)
Грали з ним в іграшки з алфавітом (кубики)
Грали з ним в іграшки з рахунком (палички)
Вчили, використовуючи комп'ютер
Дивились навчальні передачі, фільми
Читали написи на етикетках, вивісках
Вважали здачу в магазині, кафе
Грали в розвиваючі ігри
Займалися фізичною підготовкою
Розмовляли про школу
6. Як ваша сім'я відноситься до початку навчання дитини в школі? (Підкреслити варіанти)
Вважає важливою подією в житті дитини, до якого готував ись заздалегідь
Хвилюємося, чи впорається дитина
Тривожимося, чи добре у нього складуться відносини з однокласниками
Хвилюємося, що йому буде важко правильно поводитися в класі
Сприймаємо надходження в школу спокійно, без захоплень і тривог
7. Хто в основному буде надавати допомогу в приготуванні уроків (не більше двох відповідей)?
Повинна допомагати школа
Якщо буде треба, наймемо репетитора
8. На які оцінки Ви налаштовуєте дитини? (Підкреслити)
Звичайно тільки на «5»
Головне, щоб вчився без трійок
Відмітки не головне, головне - знання
Відмітки не головне, головне - здоров'я
9. Чи буде у Вашої дитини час на іграшки та ігри? (Підкреслити)
10. Чи змінилося поведінка Вашої дитини з початком навчання? (Підкреслити варіанти)
Після школи потребує відпочинку
Насилу почав засинати ввечері
Сон став неспокійним
Прокидається з працею вранці
Прокидається вранці в поганому настрої
Після уроків відразу лягає спати
Після школи перезбуджена
Увечері з працею засинає
Стали помітні нав'язливі руху
Тривожиться про шкільні справи
Боїться запізнитися в школу і що-небудь не зробити
З'явилися скарги на здоров'я
11. Чи хотів дитина вчитися, коли пішов до школи? (Підкреслити)
Скоріше не хотів
12. В даний час як дитина ходить в школу? (Підкреслити)
Без особливого бажання, але спокійно
Просить залишити вдома
Навідріз відмовляється йти в школу
У заключеніенесколько питань про Вас особисто
1.Есть у дитини постійний режим дня? (Підкреслити)
2. Чи є у дитини робоче місце? (Підкреслити)
3. Чи є вдома дитяча бібліотека? Скільки в ній книг (приблизна кількість).
Так, в ній __________ книг.
4. Хто відповідав на питання
Інший (вказати хто) _____________________