Загадки для уболівальників.
1. Варто Антошка на одній ніжці. (Гриб).
2. Один каже, двоє дивляться і двоє слухають. (Рот, очі, вуха.)
3. Два кільця, два кінця, посередині гвоздик. (Ножиці)
4. Є, хлопці, у мене Два срібних коня Їжджу відразу на обох! Що за коні у мене? (Ковзани)
5. Два крила, гвинт дзижчить, як бджола. (Літак)
6. Троє одним плугом орють. Що це? (Три пальця руки пишуть)
7. Хто в році чотири рази одягається? (Земля)
8. П'ять хлопчиків, п'ять комірчину. Розійшлися хлопчики в темні комірки. Що це? (П'ять пальців руки в рукавичці)
9. Чёрен, та не ворон, рогатий, та не бик, шість ніг без копит, летить - виє, сяде - землю риє. Хто це? (Жук)
10. Шість ніг, втікають і не швидше чотирьох. (Вершник на коні)
11. Я важливіше всіх тому, що заплутати вас можу. Якщо я перевернуся, то другою опинюся. Яка це цифра? (6, 9)
12. Нас сім братів, літами всі рівні, а іменами різні. Відгадай, хто ми? (Дні тижня)
13. Навколо пагорба сім нір. Що це? (Голова, вуха, очі, ніздрі, рот)
14. Два кільця, але без кінця, в середині немає цвяха. Якщо я перевернуся, то зовсім не змінюся. Ну, яка цифра я? (8)
15. Шестинога на стелі, а восьминогий чекає її в куточку. Хто це? (Муха і павук)
Ви прекрасно впоралися із завданням допомогти Васі визволити короля з темниці Помилки. Зустрічайте короля! Добро завжди перемагає зло! А нагорода знаходить героїв! Слово журі.
Хай живе слово!
· Викликати інтерес до російської мови.
· Формувати образну і виразну мову.
· Розширити кругозір учнів.
· Розвивати образне і логічне мислення.
· Оформлення залу (висловлювання великих про російською мовою, фразеологізми, ігри зі словами - інформація, яка розміщувалася на стендах в школі цілий тиждень; виставки малюнків прислів'їв 1 класу і 7 класу; емблеми команд
· Емблеми для учасників команд
· Роздруковані завдання, олівці
(До початку заходу звучать шкільні пісні.)
Привіт, хлопці! Привіт, гості дорогі!
Сьогодні у нас зустріч в честь російської мови. Чим же примітний будь-яку мову і що за честь для нього така, що навіть в народі кажуть: «Мова і хлібом годує, і справа псує».
Розповім вам давню легенду. Багато століть тому один багач наказав своєму рабу Езопу приготувати для нього і його гостей найкраще. Езоп приготував мови. «Чому?» - запитав господар.
«Що може бути на світі краще мови. За допомогою мови ми вивчаємо науки і отримуємо знання. за допомогою мови люди можуть розмовляти один з одним. вирішувати різні питання. просити. надихати на подвиги. ви-ража радість. ласку. освідчуватися в коханні. Тому потрібно думати, що немає нічого кращого мови », - відповів Езоп.
Наступного разу багач розпорядився, щоб Езоп придбав до обіду найгірше і раб знову купив і приготував мови. Все цьому здивувалися, а Езоп пояснив:
«А що на світі гірше мови. За допомогою мови люди засмучують і розчарує-ють один одного. брешуть. обманюють. хитрують. сваряться.
Мова може зробити людей ворогами. він може викликати війну. вносити в наше життя горе і зло. зраджувати і ображати. Чи може бути щось гірше мови? ».
Хлопці, чи правий Езоп?
Прав, звичайно. Але тільки від нас залежить, як ми розпорядимося своєю мовою. Мовою, який у нас в роті і мовою, промовою, який для нас - засіб спілкування.
І зараз ми визначимо, хто вміє краще за всіх працювати мовою і краще за інших володіє російською мовою.
У нас в початковій школі є знавці російської мови, які брали участь в олімпіадах і у яких є успіхи з цього предмету. Привітаємо їх!
Сьогодні борються команди «Знайки» і «Читайка». «Знайки» в такому складі: такуйу Іра, Берлінський Юра, Тнескін Віталік, Етгеут Марк.
«Читайка» в такому складі: Руднєва Валя, Перчікова Наташа, Омрин Тимоша, Векетгеут Саша.
Вболівальники, і ви не бійтеся! Конкурси та призи будуть і для вас! Як кажуть «По заслугах і нагорода».
1. З чого складається наша мова? (З пропозицій.)
2. Як називаються головні члени речення? (Підмет і присудок.)
3. Що ставиться в кінці речення? (Крапка.)
4. Що означають слова, які відповідають на питання: хто? що? (Предмети.)
5. Що означають слова, які відповідають на питання: що робити? що зробити? (Дії предметів.)
8. Чим відрізняється голосний звук від приголосного. (При проголошенні гласного звуку повітря проходить вільно, чується голос.)
9. Як переноситься слово. (По складах.)
10. Чим позначається м'якість приголосного звуку в кінці слова? (М'яким знаком.)
1. З чого складається пропозицію? (Із слів.)
2. Як пов'язані слова в реченні між собою? (За змістом.)
3. Як пишеться перше слово в реченні? (З великої букви.)
4. Що означають слова, які відповідають на питання: який? яка? (Ознаки предметів.)
5. Які букви не позначав звуків? (Ь, ь)
8. Як дізнатися, скільки в слові складів? (Скільки голосних, стільки і складів.)
9. Чи переноситься слово з одного складу? (Ні.)
10. Скільки букв в російській алфавіті? (33)
Конкурс 2 (для всіх). «4 оси». В пропущені місця вставте відповідні літери.
2. Про З _ _ А 2. А ця росте на лузі біля болота.
3. _ О С _ А 3. З цієї спить в колисці малюк.
4. _ Про _ З _ _ _ _ А 4. А ця по класу крадеться, як миша.
Конкурс 3. «7 люків і 7 левів». В пропущені місця вставте відповідні літери.
1. _ Л Ю _ До _ 1. Без цього не грають в хокей.
2. _ Л Ю К _ 2. Цей в руці у Баби-Яги.
3. _ Л Ю _ До _ 3. Цей печуть, як печуть пироги.
4. _ Л Ю К _ 4. Цей не знає, що значить посмішка.
5. _ Л Ю _ _ _ До _ 5. В той молочко наливають кішці.
6. _ Л Ю К _ _ 6. Цей з болота приносять в кошику.
7. _ Л Ю _ _ До 7. Цей шукав Карабас-Барабас.
1. _ Л Е _ _ В _ _ 1. Перший лев пасе оленів.
2. Л Е _ В _ _ 2. Цей гострий, в мильній піні.
3. _ Л Е В _ _ 3. Третій - корм для коней.
4. _ _ Л Е В _ _ _ _ 4. Лев-джерело новин.
5. _ Л Е В 5. У п'ятому тут бичок зітхає.
6. _ _ Л Е В _ _ 6. Цей полю допомагає.
7. Л Е _ _ В _ _ 7. А останній дуже млявий.
1. Давно живу я в світі цьому,
Даю назви предметів. (Іменник.)
2. Чорні пташки
На кожній сторінці
Хто їх відгадає. (Літери.)
3. Букви-значки, як бійці на парад,
У строгому порядку побудовані в ряд.
Кожен в умовленому місці стоїть,
І називається лад: ... (алфавіт.)
4. Що для мене предмети? Лише назви.
А я прийду - все в дію прийде. (Дієслово.)