КОНСУЛЬТАЦІЯ ДЛЯ ПЕДАГОГІВ
ПІДГОТОВКА ліворуких дитини ДО ШКОЛИ
Найголовніший - педагогічне запитання навчання ліворуких дітей письму.
Що завжди слід мати на увазі дорослому, яка навчає лівшу?
1. Повільність ліворуких дітей, з характерним застреванием на початку будь-якого виду діяльності. що не повинно стати предметом докорів. Ні в якому разі лівшу не можна квапити, в суєті він або наробить масу помилок, або зупиниться зовсім. А в ситуації стресу подібний дитина часто впадає в таку паніку, що про успішне завершення роботи мріяти не доводиться.
2. Необхідність створення спокійної доброзичливої атмосфери під час заняття. Така обстановка збільшить шанси на успіх.
3. Слід враховувати в черговий раз повторювану причину ліворукості - іншу, відмінну від правшів, організацію діяльності півкуль головного мозку, яка знаходить відображення в будь-якій діяльності ліворуких дітей. Ліворукі діти поводяться інакше, намагаючись всіма силами домогтися ясності в сюжеті їх питанні, іноді ігноруючи тактовність і перебиваючи співрозмовника, незважаючи на вік.
4. Потрібно підтримувати постійний зворотний зв'язок з леворуким дитиною. Лівша не може щось вивчати, не розуміючи. Він засвоює матеріал строго по етапах, і пропуск або нерозуміння чогось призводить до втрати нитки міркування. Давши строгий алгоритм і навчивши їм користуватися, ви переможете безсилля дитини, однак, не розібравши допускаються їм помилок або не усунувши раптово виникає заминки, ви позбавите його впевненості. До помилок краще ставитися філософськи, з інтересом дослідників природи. Хлопці допоможуть знайти причину, причому самі при цьому на чужих помилках вчаться.
• необхідно допомогти лівші організувати своє робоче місце, змінити при листі нахил зошити, положення передпліч, правильно взяти ручку, подбати про те, щоб світло падало справа;
• не слід вимагати від лівші правонаклонная листи, більш доцільним для них буде писати прямо;
• бажано виконувати спеціальні вправи, грати з дитиною в ігри, що розвивають зорове сприйняття і зорово-моторну координацію;
• необхідно вести роботу з батьками ліворуких дитини, пояснюючи їм причини і наслідки особливостей їхнього сина / дочки, радячи, як допомогти дитині подолати ті об'єктивні труднощі, які вже є, і зберегти психічне і фізичне здоров'я дитини;
• ніколи не проявляти негативного ставлення до ліворукості.
Важливо домовитися з малюком, що для письма та малювання він завжди буде використовувати тільки ліву руку (не варто перекладати ручку з однієї руки в іншу, краще перепочити, якщо рука швидко втомлюється). Для того щоб в майбутньому у нього не виникали проблеми при навчанні письма, потрібно ще до школи (після 5 років) навчити його правильно сидіти за столом, тримати ручку і зошит.
Для правильної пози при листі необхідно:
- спиратися спиною на спинку стільця;
- не торкатися грудьми столу;
- ноги тримати прямо, стопи поставити на підлогу або підставку;
- тулуб, голову, плечі тримати рівно;
- обидві руки в області передпліччя обперти об край столу, при цьому лікті повинні виступати за край.
Тепер про зошити
Дитина повинна навчитися класти її прямо перед собою і трохи зрушувати, щоб її нижній правий край перебував трохи лівіше. Цей варіант дозволяє не тільки правильно сидіти, але більш легко і вільно пересувати руку по рядку від початку до кінця. У міру заповнення листа зошит відсувається вгору. Спочатку права рука підтримує її знизу, а коли сторінка заповнюється внизу - зверху. Світло при листі падає праворуч. Найдоцільніше, нахиливши зошит вправо, писати прямо, не загороджуючи рядок і дотримуючись правильну посадку, причому трохи вперед має бути висунуто не праве плече, як у правші, а ліве.
Особливу увагу слід приділити тому, як правильно тримати ручку:
1. Ручка повинна лежати на правому боці середнього пальця. Вказівний притримує її зверху, а великий підтримує з правого боку. Всі три пальці потрібно по можливості витягнути і не стискати ручку сильно. Вказівний палець може легко підніматися, і при цьому ручка не повинна падати. Безіменний і мізинець можуть перебувати всередині долоні або вільно лежати біля основи великого пальця. Під час письма рука спирається на верхній суглоб загнутого всередину мізинця.
2. Відстань від кінчика стержня до вказівного пальця повинно бути не більше 4 см. Це трохи вище, ніж у праворуких, і необхідно для того, щоб не закривати лінію письма. Вказівний палець при цьому не утворює кут з ручкою, а як би є її продовженням. Тримати ручку потрібно так, щоб вона склала одну лінію з рукою.
Навчитися правильно тримати ручку непросто. Не варто поспішати, нервувати, лаяти дитини. Починати потрібно з декількох простих штрихів, все робити повільно, спокійно. Займаючись з леворуким малюком, не варто забувати про роботу з розвитку содружественного дії обох рук. Тут можуть бути рекомендовані ігри та вправи з м'ячем, заняття плаванням, ліпленням, вишиванням, в'язанням, плетінням макраме та інші види діяльності, що розвивають координацію рухів пальців, кистей рук.
Ліворуких дітей підуть на користь заняття декоративним малюванням, аплікацією. які засновані на ряді і чергуванні елементів. Якщо в малюнках є елемент дзеркальності, дорослі повинні звернути на це увагу дитини.
Можуть виникнути труднощі і при читанні. Гарною підмогою для ліворуких дітей і їх батьків можуть стати, наявні в продажу книги про цю проблему, прописи для лівшів-першокласників, різні методичні посібники, спрямовані на освоєння того чи іншого навику, де провідною була б ліва рука. Якщо не ігнорувати індивідуальність дитини, а всіляко допомагати йому, тоді він зможе гармонійно існувати в праворукому світі.
Світ без лівшів був би набагато нудно і нецікаво. Лівші здатні привнести творчу іскру і наповнити різнокольоровими фарбами саме безбарвне існування. Сучасний світ все більше починає розуміти лівшів, - а це означає, людство стає мудрішою.