Батьки, що цілком зрозуміло, хвилюються і засмучуються, коли їх нащадкам важко змусити себе сприймати навчання всерйоз і заробляти хороші оцінки. Однак існують різні рівні такого занепокоєння. Чим більше відповідальною людиною є підліток, тим менше варто втручатися в його справи батькові.
Ви можете уникнути силової боротьби, дозволивши підлітку самостійно розбиратися зі своїми оцінками. Корисно пам'ятати, що «трійка» - це задовільна оцінка, і більшість з нас в житті справляється зі своїми справами в кращому випадку «на трієчку». Багато водять машину «на трійку», харчуються «на трійку» і прибирають будинок «на трійку».
Підліткам слід дати зрозуміти, що їх успіхи або невдачі в школі - це цілком і повністю їх особиста справа. У багатьох дітей проблеми в школі виникають як результат свідомого чи несвідомого бунту, бо вони вважають, що в разі їх невдачі постраждають батьки, а не вони самі. Як правильно побудувати розмову?
Розмова з підлітком про успішність
Важливо підтримувати хороші відносини між вами, задаючи підлітку делікатні питання, висловлюючи свій інтерес без гніву і дозволяючи природним наслідків зіграти свою роль. Подивіться, як справляється з такою ситуацією зразковий батько.
Папа: Натан, як у тебе справи в школі?
Натан: Відмінно! Ми з Лаурою закочує сьогодні вечірку для всього класу.
Папа: Супер! Сподіваюся, ви добре проведете час. А як у тебе з проміжними оцінками за чверть?
Натан (починає викручуватися): Так я тут приніс завдання з англійської та математики, а вчителі навіть не захотіли на них поглянути, оскільки я запізнився зі здачею на один день. Школа - це відстій!
Папа: Як сумно! І все ж, які у тебе оцінки?
Натан: В основному трійки, дві двійки і два кола.
Папа: М-м-м ... і що ти про це думаєш?
Натан: Я можу підтягтися, якщо постараюся.
Папа: Ну, намагатися буває важко ... Я ось тут думаю, може бути, тобі буде легше не ходити в школі? Ти ж сам кажеш, що це повною відстій.
Натан (в шоці): Ти маєш на увазі - просто кинути ?!
Папа: А хіба не до цього справа йде?
Папа: Послухай, Натан, ось що я думаю. Я люблю тебе і хочу піклуватися про тебе. Але все, що тобі подобається, все, що тебе оточує: телевізор, теплий будинок, їжа в холодильнику, - є у нас тому, що на роботі я справляюся зі своєю справою задовільно або добре. Оскільки в школі ти не робиш свою роботу навіть задовільно, мене це починає турбувати, а я занадто тебе люблю, щоб дозволити цьому продовжуватися. Так що я думаю - може бути, тобі настав час знайти свій шлях у світі? Або, якщо ти хочеш залишатися в сім'ї, то пора влаштуватися на роботу і вносити в сімейний бюджет частку за свою кімнату і стіл. Ти мене розумієш? Я абсолютно не хочу відчувати по відношенню до тебе негативні почуття.
Натан: Ні-ні, пап, я віконця школу - я буду вчитися краще!
Папа: Що ж, гаразд. Я дам тобі на роздуми ще одну чверть, і якщо ти витягнеш все на задовільний рівень, а я продовжу задовільно виконувати свою частину роботи, буде вважати, що все чесно. Але якщо в наступній чверті у тебе як і раніше будуть погані оцінки, я сподіваюся, що ти почнеш працювати і зможеш оплачувати собі житло і харчування. Працювати ти вмієш непогано, і зможеш знайти прекрасну роботу в «Макдональдсі».
Натан: Ну вже немає, я звідси не поїду!
Папа: Що ж, удачі, синку. Як думаєш викрутитися?
Натан: Вчителька математики сказала, що я можу принести їй роботи завтра, але тоді мені доведеться пропустити вечірку ...
Папа: Так, це сумно. Дуже шкода. Сподіваюся, ти як слід подумаєш.
Чому я хочу, щоб ти добре вчився?
Чому я хочу знати, де ти знаходишся і коли прийдеш додому?
Чому я чекаю, що ти будеш поважати мене так само, як я поважаю тебе?
Чому я сподіваюся, що ти будеш виконувати свою частину роботи по дому?
Чому я чекаю від тебе присутності за сімейним столом?
Чому я встановлюю для тебе обмеження?
Я поступаю так тому, що це - найкращий відомий мені спосіб довести тобі, що ти для мене важливий і що я тебе люблю.
Сподіватися, що ти будеш все це робити, - нелегко. Мені доводиться чимало працювати, намагаючись виростити тебе відповідальною людиною. Ти часто відчуваєш мене, намагаючись зрозуміти, чи дійсно я люблю тебе і вірю в тебе.
Ти пізно прийшов додому, щоб перевірити, як я поступлю, - і виявив, що я на деякий час обмежив твою «світське життя». Ти надерзіл мені, щоб перевірити, чи дійсно я люблю тебе, - і в результаті тобі довелося чимало подумати про своїх різких словах, виконуючи мою частину домашньої роботи, щоб відшкодувати ту енергію, яку я витратив на сварку з тобою.
Ти «забув» виконати свої домашні обов'язки і був дуже здивований, коли я в той вечір підняв тебе з ліжка, щоб ти закінчив свою роботу. Ти відчував моє терпіння, повільно збираючись вранці і запізнившись в школу.
Кожен раз, коли мені доводилося зіштовхувати тебе з наслідками твоїх проступків, серце моє обливалося кров'ю. Я щиро вірю, що мені було так само прикро, як і тобі. І мені було нелегко почути від тебе звинувачення в тому, що я так поступаю зі злості. Наскільки легше було б просто накричати на тебе, або отшлепать, або просто подивитися на твою поведінку крізь пальці!
Тільки моя любов до тебе і моя віра в людину, яким ти можеш стати, дають мені силу робити те, що необхідно.
Я знаю, що дорослі, які живуть сьогодні щасливим життям, теж були колись дітьми, які відчувають межі терпіння своїх батьків. Але оскільки їх батьки не поступалися тиску, вони виросли відповідальними і освіченими людьми, були добре підготовлені до того, щоб здійснити свої мрії.
Я також знаю, що в світі багато людей, які не знали ніяких обмежень, поки були дітьми. Ти і сам не раз бачив цих людей. Життя їх сповнена розчарувань.
Вчора ти приніс додому табель, оцінки в якому набагато нижче рівня твоїх здібностей. Зрозумій, будь ласка, що мені було б набагато простіше знайти виправдання твоїй поведінці, ніж закликати тебе до відповідальності. Мені було б навіть легше, якби я міг звинувачувати в твоїй погану успішність перехідний вік, твоїх друзів або навіть вчителів.
Ми з твоєю матір'ю хотіли б обговорити це з тобою в п'ятницю ввечері. Ми хочемо, щоб ти зміг розповісти нам, що плануєш робити, а також пояснити, якого роду підтримку і допомогу розраховуєш отримати від нас.
Я розумію, ти збирався провести вечір п'ятниці з друзями. Ми з твоєю матір'ю планували зробити те ж саме. Однак ми готові залишитися вдома заради такого випадку, тому що ти для нас дуже важливий, і нам не байдуже, якою людиною ти станеш.
Ми розуміємо, що тебе дуже засмучує плачевний стан твого табеля. Повинно бути, це серйозне розчарування для тебе. Будь ласка, скажи своїм вчителям, що ми тебе любимо і підтримуємо.
У такого підходу до проблеми є кілька переваг.
По-перше, він дає і батькам, і дитині час охолонути і поглянути на ситуацію з правильної точки зору. У батьків з'являється час проконсультуватися з учителями та шкільним психологом.
По-друге, цей підхід надає батькам можливість відрепетирувати те, що вони хочуть сказати підлітку, коли будуть розмовляти з ним на цю тему, і до того ж в значній мірі приглушує емоційний і силовий аспект проблеми.
Нарешті, важливим фактором такого підходу є те, що дитина може багато чого зрозуміти, і особливо те, що батьківська любов і підтримка - це найбільш важливі речі в його житті. Загрози, застереження і суперечки часто змушують і батьків, і дітей забувати про свою любов і відданість один одному.