Підручник Живого латишскаго мату
Школярі вчать латиську мову по "нецензурному" підручником, однак ніхто в державній системі освіти відповідальності за це нести не бажає. Тобто факт: діти вивчають слова на "х" і на "п" і інші вульгаризми, в міністерстві освіти про це знають, але поки не реагують.
Жвавий інтерес учнів повинні викликати пара десятків слів, майже завжди є прямою калькою російських вульгаризмів - як порівняно м'яких, таких як blin, pofigs або chuvaks, так і відверто нецензурних: po..uj (по ... уй), b ... ja (б ... я), b ... # 291; (Б ... дь), pi ... dets (пі ... дець), ... uinja (... уйня), a ... ue # 311; (Про ... уеть), zaje ... is (зае ... ись). Є в підручнику і зовсім вже дивовижні слова, зміст яких можна розгадати тільки по кореню - наприклад, ibio (ібіо), jo ... ana (е ... ана) або po ... ueno (по ... уєнно, в середині буква "х").
У підручнику "Латиська мова для 10-х класів" написано, що він підготовлений відповідно до програми вивчення латиської мови, схваленої Міністерством освіти і науки ЛР. Однак, як пояснила в розмові з "Вести Сегодня" представник Центру змісту освіти - державного відомства в структурі Міносвіти, відповідальної в Латвії за підручники, - Христині Ілгожа, сьогодні в країні не обов'язково отримувати міністерське схвалення для того, щоб користуватися тим чи іншим навчальним посібником : "Якщо наші фахівці стверджують книгу, то вона поширюється по школам за державний рахунок. Але нерідко видавці не уявляють нам свої посібники, а пропонують їх школам безпосередньо. Саме такий випадок і з навч ком "Латиська мова для 10-х класів".
На питання "Вести Сегодня" про те, чому для навчальних посібників, призначених для використання в державних освітніх установах для вивчення державної же мови, не потрібно схвалення державного органу, відповідального за якість і змістовність освіти, пані Ілгожа сказала, що "тоді і твори Рудольфа Блауманіса теж потрібно оцінювати ". А тему того, як центр оцінить підручник, якщо він надійде для схвалення, закрила: "Ми не бачили цю книгу, тому в ній не написано, що вона пройшла наше схвалення".
Дійсно, "історія одного підручника" виявила набагато більш істотну проблему: сьогодні в латвійські школи можуть надходити різноманітні "навчальні посібники", але ніхто за них відповідальності не понесе. Навіть якщо вони будуть жахливої якості і змісту. Для чого тоді існує Міністерство освіти з численними подструктурами, а також державна система освіти?
"Вести Сьогодні +", № 4.