ТЕСТ КРЕАТИВНОСТІ ВІЛЬЯМСА
Тест Вільямса призначений для комплексної діагностики креативності у дітей і підлітків від 5 до 17 років і оцінює як характеристики, пов'язані з творчим мисленням, так і особистісно-індивідуальна креативні характеристики. Тест складається з трьох частин:
· Тест дивергентного (творчого) мислення;
· Тест особистих творчих характеристик (опитувальник для дітей)
· Шкала Вільямса (опитувальник для батьків і педагогів).
Батарея креативних тестів Вільямса - один з кращих психодіагностичних інструментів для діагностики креативності, так як тести Вільямса є надійними, валідними, зручними в проведенні і призначені для широкої вікової групи, відображають різні креативні характеристики.
Тест може бути використаний для дослідження творчої обдарованості дітей, починаючи з дошкільного віку (5-6 років) і до випускних класів школи (17-18 років). Відповіді на завдання цих тестів випробовувані повинні дати у вигляді малюнків і підписів до них. Якщо діти не вміють писати або пишуть дуже повільно, експериментатор або його асистенти повинні допомогти їм подпи-описати малюнки. При цьому необхідно в точності слідувати за-думок дитини.
ТЕСТ дівергентних (ТВОРЧОГО) МИСЛЕННЯ
Перед пред'явленням тесту експериментатор повинен повністю прочитати інструкцію і ретельно продумати всі аспекти робо-ти. Тести не дозволяють жодних змін і доповнень, так як це змінює надійність і валідність тестових показників.
Необхідно уникати вживання слів «тест», «іспит», «перевірка» у всіх поясненнях і інструкціях. Якщо метушні-кає необхідність, то рекомендується вживати слова: уп-вправ, малюнки, картинки і т.д. Під час тестування неприпустимо створення тривожної і напруженої обстановки іспиту, перевірки, суперництва. Навпаки, слід стре-митися до створення доброзичливою і спокійної атмосфери теп-лоти, затишку, довіри, заохочення уяви і допитливий-ності дітей, стимулювання пошуку альтернативних відповідей. Тестування повинне проходити у вигляді захоплюючої гри. Це дуже важливо для надійності результатів.
Необхідно забезпечити всіх учнів тестовими задани-ями, олівцями або ручками. Все зайве має бути прибрано. Експериментатору необхідно мати інструкцію, про-разец тесту, а також годинник або секундомір.
Не слід проводити одночасне тестування в біль-ших групах учнів. Оптимальний розмір групи - це 15-35 чоловік, т. Е. Не більше одного класу.
Для молодших дітей розмір груп слід зменшити до 5-10 чоловік, а для дошкільнят краще проводити індивідуальне тестування. При тестуванні дитина дол-дружин сидіти за столом один з асистентом експерименту-тора.
Час виконання тесту 25 хвилин.
Перш ніж роздавати листи із завданнями, експериментатор повинен пояснити дітям, що вони будуть робити, викликати у них інтерес до завдань і створити мотивацію до їх виконання. Для цього можна використовувати наступний текст, який допускає раз-особисті модифікації в залежності від конкретних умов: