З позицій людських якостей медицина представляє собою складну систему, в якій істотну роль відіграють такі елементи як, наприклад, світоглядна культура лікаря, філософська культура, екологічна культура, моральна культура, естетична культура, художня культура. Обмеження тут неможливі в силу багатогранності самої людської діяльності. У науковій літературі розглядаються проблеми культури мислення лікаря, роль релігії і мистецтва в медицині, культури взаємовідносин і поведінки.
У процесуально-діяльнісної сенсі медицина представляє, перш за все, як професійна культура, набір специфічних форм і методів діяльності врача.В сфері предметної модальності культура і медицина мають загальні зв'язку в самих різних підсистемах: «предмети техніки - медицина», «предмети побуту - медицина »,« твори мистецтва -медіціна »,« твори філософії - медицина »,« феномени релігії - медицина »та ін.
Медицина - це перш за все знання. Про це ж говорить походження слів «відати», «відомості» і «відун» (від санскритського «веди») і «знахар», «знати», «знання» в слов'янському їх значенні.
Яка ж роль лікаря в суспільстві? Про це образно висловився «батько медицини» - Гіппократ: «Лікар-філософ подібний богу, бо пізнає суть речей». Відомо, що художня культура в цілому і мистецтво, в годину-тності, головним предметом свого пізнання проголошує людини.
Медицина, як і мистецтво, не може обмежитися в своєму пізнанні людини чисто раціональними, логічними аспектами. Якщо духовний світ особистості є єдність раціональних та емоційних, художньо-образних компонентів, то лікар зобов'язаний їх «бачити», враховувати, вміти впливати на них.
Історія світової культури, медицини переконує нас в тому, що праця лікаря і діяльність художника завжди існували поруч і часто втілювалися в одній особистості.
Емпедокл (490-430 рр. До н.е.) займався, крім лікарської діяль-ності, філософією, політикою, поезією; він написав високохудожні поеми «Про природу» і «Очищення». До нас дійшли 450
віршів Емпедокла. Проблеми анатомії і фізіології він намагався
висловити в художньо-образній формі.
Аристотель (384-322 рр. До н.е.), великий філософ і лікар у своїй «Метафізика», розмірковуючи про велич і важливість мистецтва цілителя, висловлює думку, що лікар, перш ніж лікувати хворого, повинен вивчити «специфіку сутності» конкретного явища у того чи іншого хворого. У роботі «Про душу» він звертається до душевного світу людини, його психологічного стану.
Писав вірші, займався алхімією, астрономією італійський лікар Джіроламо Фракасторо (1478-1553). Французький лікар Франсуа Берньє (1625-1658) був письменником і мандрівником. Йоганн Крістоф Фрідріх Шиллер (1759-1805) - видатний німецький поет, лікар, філософ і письменник, один Гете. До числа найбільших письменників, які отримали медичну освіту і завоювали світову популярність, відносяться Луї Буссенар, Конан Дойль, Альберт Швейцер, А. Чехов, М. Булгаков, В. Даль. Писав свої рубай і лікував хворих Омар Хайям, вивчали медицину і писали оди Михайло Ломоносов і Гете.
Лікарі, відрізняючись широким кругозором, відкривали планети, фор-муліровалі закони збереження енергії, вивчали таємниці античного пурпурного скла (Петтенкофер). Вони вивчали хімічні елементи і писали високохудожні твори, відчували на собі убивчі »бацили, отрути, одягали на себе одяг померлих хворих на жовту лихоманку заради єдиної мети - виявити причину людського недуги. Ореол романтики, що огортає медицину, притягував до себе обдарованих людей, які не мають диплома лікаря, але стра-стно побажали присвятити себе боротьбі з людськими недугами. Хімік Луї Пастер (1822-1895) поклявся над померлим від сказу дитиною і оточив себе ретортами, бацилами, тваринами з отрут-тій слиною для того щоб витягти небезпечний вірус. І.І. Мечников (1845-1916) ні лікарем, він закінчив природне відділення фізико-математичного факультету Харківського університету, однак, саме йому людство вдячне за відкриття фагоцитів і фагоцитозу. Він безстрашно виїжджав в степу Манчжурії і з'являвся серед чумних хворих.
Таким чином, культура як спосіб людської життєдіяльності, форма буття характеризується такими прагненнями і вчинками, які несуть в собі ідеали гуманізму, свободи, розумності та
духовності. Тільки в лоні культури людина може реалізувати закладені в ньому сутнісні якості, реалізуватися як особистість, яка сповідує гуманістичні цінності. Всіма своїми гранями медицина і культура пов'язані один з одним, вирішуючи загальну задачу розвитку, якісного становлення Людини. Діяльність лікаря передбачає такий рівень особистісних якостей, які дозволили б методами і формами медичної практики затверджувати вищі людські ідеали Істини, Добра і Краси.
Таким чином, ми усвідомили філософські методологічні основи культури, стосовно професійної діяльності військового лікаря і керівника, виділили особливості культури Росії і медицини, військової медицини.
Слід враховувати як громад філософські положення культури, так і різноманіття, неповторність, індивідуальність культури особистості фахівця, військового лікаря, курсанта.
Офіцеру, військовому лікарю традиційно притаманні вищі культурні, духовні цінності, цілісність особистості, патріотична і гуманна спрямованість, готовність з честю виконати свій військовий, цивільний і лікарський обов'язок. У цьому полягає критерій оцінки особистості, яким слід рукодствоваться молодим людям, які обрали професію військового лікаря.
Питання для самоконтролю
1. Які існують визначення культури?
2. У чому полягає полисемантичность поняття культури?
3. У чому полягає багатофункціональна спрямованість культури?
4. Які структурні елементи культури Вам відомі?
5. У чому полягають закономірності розвитку культури?
6. У чому сенс основних значень поняття «культура суспільства»?
7. З яких підставах здійснюється типологія культури суспільства?
8. З яких елементів складається матеріальна і духовна культура суспільства?
9. Яке місце в системі культури суспільства займає наука?
10. Яку роль у системі культури суспільства займає релігія?
11. Які функції в суспільстві виконує культура?
12. Які етапи розвитку світової культури Вам відомі?
13. У чому полягають особливості культури ранніх цивілізацій і античності?
14. Які характерні риси світової культури Середньовіччя і епохи Відродження Вам відомі?
15. Чим відрізняється культура епохи Просвітництва і Нового часу від культури Середньовіччя?
16. У чому полягають основні досягнення світової культури 20-початку 21 століть?
17. У чому полягають особливості типологічної характеристики російської культури?
18. У чому полягає природна динаміка цивілізацій Л Мечникова?
19. Які особливості характерні для ландшафтного-пасіонарної концепції планетарного культурного процесу Л.Н. Гумільова?
20. У чому полягають особливості російського культурно-цивілізаційного процесу?
21. Як співвідносяться культура і цивілізація?
22. У чому полягає сенс діалектико-матеріалістичної концепції культури?
23. Чим відрізняється теорія культурно-історичних типів Н.Я. Данилевського від цивілізаційної теорії А. Тойнбі?
24. У чому полягають особливості концепції ідеальних типів культури М.Вебера і А. Вебера?
25. У чому специфіка культурно-історичної динаміки В.Шубарта?
26. У чому полягає новизна концепції «замкнутих культур» О. Шпенглера?
27. Що нового вніс в теорію цивілізації концепцією динаміки соціокультурних систем П. Сорокін?
28. З яких елементів складається культура особистості та діяльності лікаря?
імені С.М. Кірова
Кафедра суспільних наук