Муніципальне бюджетне загальноосвітній заклад міста Іркутська середня загальноосвітня школа з поглибленим вивченням окремих предметів №64. Відкритий урок літературного читання у 2 класі «Д».
Тема: Російські народні казки про тварин.
(
Емоційна, психологічна і мотиваційна під-готовка учнів до засвоєння матеріалу, що вивчається) Учитель читає вірш
Продзвенів вже дзвінок
Починати пора урок.
Казка в гості до нас прийшла.
Перевіряє готовність до уроку. Вітає учнів. Повідомляють про готовність до уроку. Визначення самоготовності.
особистісні:
правильно ідентифікують себе з позицією школяра.
регулятивні:
самостійно організовують своє робоче місце.
Підготовка до
мрії і бажання.
-Як ви думаєте, чому кажуть:
«Казка - брехня,
да в ней намёк- добрим молодцям урок?
- Подивіться на виставку книг. Прочитайте назви казок. «
Царівна жаба",
«Півник - золотий гребінець»,
«По щучому велінню»,
2.На мовою медок, а в розумі льодок.
рефлексія
Пропонує оцінити свою роботу на уроці. Проводить бесіду з питань. -Що ми сьогодні досліджували? -З яким твором познайомилися? Яким за жанром воно є? Що вам сподобалось? -Чим же закінчилася казка? Завдяки чому півник був врятований? -Чим вчить ця казка?
Ця казка вчить нас бути дружними і вміти
-
Як ви думаєте. а в нашому реальному житті дружба, взаємодопомога важливі? Демонструє зображення півника. - Хлопці. подивіться, який півник вийшов до нас з казки. Що у нього не розфарбоване? Допоможемо йому. Разукрасим хвіст. Кому наш урок сподобався -берет пір'їнка яскраве-жовте, помаранчеве, червоне, зелене. А кому не дуже сподобалося - нехай візьме сіре або коричневе пір'ячко. Учні по черзі виходять до дошки, прикріплюють пір'ячко до хвоста півня. Відповідають на питання. Визначають свій емоційний стан на уроці. Проводять самооцінку, рефлексію. Промовляють мета уроку, досягнутий чи ні результат
особистісні:
розуміють значення знань для людини і приймають його; виконують усвідомлене і довільне побудова мовного висловлювання в усній і письмовій формі.
регулятивні:
прогнозують результати рівня засвоєння матеріалу, що вивчається; виділяють і усвідомлюють те, що вже засвоєно і що ще потрібно засвоїти, усвідомлюють якість і рівень засвоєння; виконують оцінку результатів роботи Домашнє завдання Організовує вибір домашнього завдання відповідно до результатів уроку, цілей наступного уроку. Пояснює домашнє завдання. 1. Підготувати виразне читання казки. 2. Підготувати читання за ролями. 3. Вивчити напам'ять пісеньку лисиці, пісеньку кота або заклик півника про допомогу. 4. Підготувати творчий переказ казки від імені лисиці. Записують домашнє завдання -Наш урок підійшов до кінця. Ми скажемо казці «До
побачення ». Я дякую всім за роботу на уроці. Урок завершено.
Всеросійський педагогічний журнал «ПІЗНАННЯ». Свідоцтво про реєстрацію ЗМІ ЕЛ № ФС 77 - 65177.
ВИДАНО Федеральної СЛУЖБОЮ З НАГЛЯДУ В СФЕРІ ЗВ'ЯЗКУ, ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ І МАСОВИХ КОМУНІКАЦІЙ.