Катерина Родіонова
Конспект інтегрованого уроку по навколишнього світу і екології в 2 класі «Що таке глобус»
Конспект уроку по навколишнього світу інтегрований з екологією у 2 класі.
Педагогічні цілі: створити умови для формування уявлень про глобусі як моделі Землі, материках і океанах, наукових методах пізнання навколишнього світу, захисту навколишнього середовища.
Плановані результати освіти:
Предметні: показувати на глобусі материки і океани.
Особистісні: мають здатність до самооцінки; оцінці своїх вчинків.
Пізнавальні: використовують готові моделі (глобус); розуміють інформацію, представлену в таблицях і схемах на сторінках підручника.
Обладнання: глобус, м'яч.
1. Організаційний момент.
2. Перевірка домашнього завдання.
Опитування у дошки по темі «Дослідження космосу».
3. Формулювання теми і цілей уроку.
- Згадайте, як стародавні люди уявляли форму Землі?
- Як розумієте значення слова «Модель»?
- Модель - зменшене (але може бути і в натуральну величину) схема чогось.
- А що нам належить вивчити сьогодні ви дізнаєтеся, якщо відгадаєте загадку.
Лінуватися не велить,
Якщо знаєш предмет,
Те покаже цілий світ. (Глобус)
- Правильно. Спробуйте сформулювати тему уроку.
- Що таке глобус.
- Спробуємо за допомогою опорних слів вивести мети уроку.
Ми дізнаємося (що таке глобус)
Ми навчимося ... (показувати на глобусі материки, океани)
4. Вивчення нового матеріалу.
- Я хочу нагадати вам, якою побачили нашу Землю космонавти. (Слайд)
- Чи схожий глобус на Землю?
- Чи можна повітряну кульку (показати) і м'яч (показати) назвати глобусом? Чому?
"Глобус-космонавт". Він встановлений на космічних кораблях. Невеликий глобус - космонавт під час всього польоту паморочиться без зупинки з такою ж швидкістю, як і Земля. Тільки гляне на нього командир космічного корабля, відразу дізнається, над яким океаном або якою країною проноситься в цю хвилину його космічний корабель.
Багато різних глобусів є і тепер. Є глобуси, на яких зображені всі країни світу.
- Я можу обертати глобус. Що допомагає здійснювати цей рух?
- Чи випадково це? (Передає рух Землі)
- Розгляньте розмальовку глобуса і Землі. Космонавти з любов'ю називають Землю - «Блакитна планета». Чому?
- Спробуйте пояснити, що позначає кожен колір.
- Блакитний, синій кольори - позначають воду. Жовтий, коричневий, зелений - позначають сушу. Білий - сніг або лід.
- Подивіться на глобус. На ньому дійсно найбільше синього кольору. Це моря і океани. Великі ділянки суші, які з усіх боків оточені водою, називають материками. На глобусі материки розфарбовані в зелений і коричневий кольори.
5. Самостійна робота в групах.
- Зараз вам належить вивчати глобус, як колись вчені досліджували нашу Землю.
-Знайдіть на глобусі материки і океани, випишіть їх назви. (Самостійна робота в групах.)
Завдання для першої групи.
Знайдіть на глобусі материки, запишіть їх назви.