Педагог. Що це у нас таке на підлозі? Кольорах? Іграшках? Діти висловлюють свої думки і припущення, звідки могли взятися краплі (дощик. Кто -то пролив воду. Накапало зі стелі і інше).
З'являється бризкалка (пустотлива дівчисько з лійкою і дзвіночком в руках. В волоссі блищать мокрі стрічки). Пирскавка регоче, бризкає хлопців і запрошує в свою казкову країну.
Пирскавка. Ой, тільки я забула, як називається моя країна. Ну нічого. у мене є казковий скринька. в ньому загадки і яскраві літери. якщо ви правильно відгадаєте, то з букв вийде слово, і я згадаю в якій країні я живу.
А за поворотом. Тиха і глибока,
Тече, хитаючи човни, широка ... (річка).
Діти отримують букву "О".
Хмари насупився, зберуться в купу,
Ти побачиш чорну грозову ... (хмару).
Діти повчають букву "Д".
Хмари і хмари малював художник,
На нього з хмари проливали .... (Дощик).
Діти отримують букву "А".
Діти викладають слово В О Д А.
Педагог. Як ви думаєте, де в природі можна зустріти воду? де на вулиці ви зустрічали воду? Відповіді дітей (струмок, річка, озеро, сніг, водоспад, дощ, калюжа і т. Д.).
Мозковий штурм. Уявіть, що на землі раптом не залишилося води. що тоді буде? Рослини, тварини, люди загинуть. Діти приходять до висновку, що воду треба берегти!
Пирскавка. Так вода потрібна всім, треба щоб її було багато. Попрошу-ка я свого друга дощику лити цілими днями. Здорово буде, правда?
Діти не погоджуються і висловлюють свої припущення.
Рухлива гра "Крапельки".
Ми з вами крапельки (кожна дитина гуляє, де хоче). Крапельки зустрічаються один з одним, і виходить струмочок. Діти беруться парами, струмочок тече і впадає в море (діти роблять велике коло, взявшись за руки).
Після розповідей педагог разом з дітьми роблять висновки.- Вода у вигляді пари, зв'язку між частинками води немає, кожна рухається сама по собі.
- У рідкому стані зв'язку між частинками води сильніші, але вони дуже гнучкі, еластичні, тому вода в рідкому стані не має своєї форми.
- Вода - в твердому стані, її частинки міцно пов'язані один з одним: вода в твердому стані - лід.
Пирскавка. Я більше люблю воду в рідкому стані. Наберу в річці або калюжі і поливаю, ось і вас пригостити хочу, будь ласка, спробуйте! Пропонує дітям пити брудну воду. Педагог зупиняє. Діти пояснюють, що не можна пити брудну воду.
Педагог. Хлопці, які корисні напої можна пити?
Словесна гра "Їстівна рідина".
Діти називають корисні напої: морс, кисіль, компот, сік, трав'яний чай, кефір і т. Д.
Пирскавка. Я з вами пограю, якщо корисний напій - ляскаємо, якщо немає - тупає. Пирскавка спеціально плутає дітей.
Педагог. Пирскавка, а хто живе в твоїй країні?
Пирскавка. Овочі, фрукти, рослини, тварини, люди.
Педагог. Хлопці, а чому овочі та фрукти живуть в країні води?
Діти. Тому що вони всі містять воду. Та й в людині є вода. Він 2/3 містить її (схема "Скільки в тебе води?").
Педагог. А ви знаєте, в яких рослинах найбільше води?
Дидактична гра "ДЕ БІЛЬШЕ ВОДИ?"
Діти розподіляють картки: водорості, апельсин, банан, яблуко і інші рослини по місцях від більшої кількості води до меншого.
А як можна дізнатися в якому фрукті або овоче більше води (видавити з нього рідину). Це ми з вами зробимо в центрі кулінарії.
Пирскавка. З водою чарівницею, відбувається багато чудес.
- Ось, як ви думаєте, вода може утримувати різні предмети?
- Чи може проходити через різні предмети? Це ми спробуємо дізнатися в яких центрах? ( "Природознавство" та "Пісок і вода").
- Чи можна малювати на мокрому аркуші паперу? Це можна дізнатися в якому центрі? ( "Мистецтва").
Діти вибирають, в якому центрі активності вони будуть займатися.
Робота в центрах.- "Мистецтво" - нетрадиційне малювання мильною піною. Чи може вода розчинити мило? Що вийде? Як можна це використовувати?
- "Кулінарія" - вижимання соку. Який фрукт містить більше води? Що легше видавлювати апельсин або яблуко? Чому? Що можна використовувати для вичавлювання соку?
- "Природознавство" - досліди з апельсином, яйцем. Чому сире яйце тоне, а варене немає? Яке легше? Чому в сольовому розчині сире яйце не тоне?
- "Пісок і вода" - досліди з тканиною (шовк, вовна, ситець). Що швидше вбирає воду? Гра "Тоне - не тоне" (дерево, пінопласт, метал, пластмаса). Чому тонуть металеві предмети?
ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. Пирскавка дзвіночком запрошує всіх на обговорення заняття. Діти розповідають, що нового вони дізналися? Що найбільше їм сподобалося?
Пирскавка дарує дітям нові ігри, крапельки на ниточках і пропонує в наступний раз дізнатися: "ВОДА - ЦЕ ОДИН АБО ВОРОГ?"