Тема уроку: «Знаки пунктуації в кінці речення»
- Розвивати уміння вживати в мові різні за метою висловлювання речення;
- Поглибити уявлення про інтонаціях пропозиції;
- Розвивати уміння правильно вимовляти пропозиції;
- Вчити озаглавлювати текст з урахуванням розвитку дії;
- Виховувати інтерес до природи.
Устаткування. інтерактивна дошка, комп'ютер.
I Організаційний момент
Сядьте рівно, все готово?
Починаємо наш урок.
З пропозицією розбиратися
Продовжуємо точно в строк.
II Актуалізація знань про пропозицію
-Давайте згадаємо все, що ми знаємо про пропозицію.
Що таке пропозиція?
Які розділові знаки ставимо в кінці речення?
Які бувають речення за метою висловлювання?
-Сьогодні у нас незвичайний урок. Він присвячений одній тварині, а яким ви дізнаєтеся з хвилинки чистописання.
III Хвилинка чистописання
Цей сумний бурий ведмедик
Мишкові білому братик.
Але йому не потрібен лід.
Мишка любить солодкий мед
Сниться ведмедикам молодим
Мед запашний, свіжий.
Охляла без їжі
Вся сім'я ведмежа.
- Прочитайте вірші. Про кого вони? Що схожого помітили?
Так, ці чотиривірші про ведмедів, і вони люблять мед.
-запишіть вподобане і вкажіть усі орфограми, які ви побачили.
Сьогодні наш урок присвячений ведмедям. (Показ слайда)
-Ведмідь також став героєм багатьох фразеологізмів.
- Ведмідь на вухо наступіл- відсутність музичного слуху.
- Ведмежа услуга- невміла послуга, що заподіює тільки неприємності.
- Ведмежий угол- глушині.
- Ведмежа хвороба-розлад кишечника при хвилюванні, переляку.
- Ведмежі об'ятья- важкі і незручні.
- Ділити шкуру невбитого медведя- ділити доходи яких немає.
(Фразеологізми читаються і пояснюються. Якщо дозволяє час, на уроці або на позакласному занятті).
V Творче завдання
Прислів'я та приказки
(Можна використовувати для письма по пам'яті)
- Медведя боятися, в ліс не ходити.
- На ведмедя напав, та в ведмедя не потрапив.
- Хто боїться ведмедя, той боїться і його слідів.
- Ведмідь незграбний, та дуж.
- Для ведмедя зима-одна ніч.
- Вовк ріже худобу, ведмідь дере.
- Медведь- думец. У ведмедя думи багато, та он не йде.
- Ведмідь всю зиму лапу смокче.
- Ведмідь на Спиридона повертається на інший бік.
- Двом ведмедям в одному барлозі не вжитись.
VI Робота з текстом
Що ведмідь на зиму запасає? Суницю, малину, горіхи та коріння. Гарні запаси! Де він їх зберігає? На собі. Все літо ведмідь жирок нагулює, а взимку його витрачає. Ай да ведмедик!
Завдання до тексту
- Прочитайте текст.
- До якого типу тексту він відноситься?
- Визначте тему й основну думку.
- Які розділові знаки стоять в кінці \
- Прочитайте кожну пропозицію окремо
і поясніть постановку розділового знака.
VII Підведення підсумків
--З якою метою в мові вживаються різні пропозиції?
VIII Домашнє завдання
Написати невеликий текст про ведмедя, використовуючи синоніми і однокореневі слова, озаглавити прислів'ям.