Тема розділу: «Казка - брехня, та в ній натяк. »
Тема: Які питання задають казки? (Латиська казка «Як півень лисицю обдурив».)
- організувати діяльність учнів, спрямовану на правильну організацію сприйняття, розуміння і відтворення тексту;
- формувати вміння висловлювати своє ставлення до героїв, подій, мови твору;
- розвивати творчі можливості дітей, фантазію, спостережливість, прищеплювати інтерес до читання;
- розвивати вміння аргументувати свою точку зору;
-виховувати шанобливе ставлення до мови, народної творчості, народної мудрості.
-Чи у всіх казках є чари? Які бувають казки?
-Які казки тут зашифровані? ( Про тварин" )
-Давайте вгадаємо назви тих, що вже прочитали.
-Яка казка залишилася? «Як півень лисицю обдурив»
- Що незвичайного ви бачите в назві казки? (Питання)
1. Перетворювати інформацію з однієї форми в іншу: детально переказувати невеликі тексти.
2. Робити висновки в результаті спільної роботи класу і вчителя.
3. Орієнтуватися на розвороті підручника.
4. Знаходити відповіді на питання в тексті, ілюстраціях.
1. Р азвіваем вміння слухати і розуміти мову інших.
3. Оформляти свої думки в усній і письмовій формі.
4. Уміння працювати в парі і в групах.
1. Визначати і формулювати мету діяльності на уроці за допомогою вчителя.
2. Проговорювати послідовність дій на уроці.
3. Вчитися висловлювати своє припущення (версію) на основі роботи з ілюстрацією підручника.
4. Вчитися працювати за запропонованим учителем планом.
- Що пояснюється в казках, в заголовку яких є питання?
- Які відповіді на питання в заголовку ми з вами отримаємо - серйозні, наукові або казкові, але з натяком?
- А як би ви зараз, до читання казки, відповіли на ці питання?
2. Розгляд ілюстрації: (с.78)
- Хто герої цієї казки?
- Який момент зображений? (Лисиця і старий лаються.)
- Як ви думаєте, через що у них вийшла сварка? (Через півня. Півень притих, лисиця про нього забула. Можливо, він втече.)
4. Читання казки.
1 .Чтеніе по Федоренко (2 хв., 1 хв.)
ФІЗПАУЗА. Називаю казку про тварин - присідаємо, іншу - потягується.
2. Читання казки вчителем.
Питання після первинного читання:
- Чому стара прогнала півня?
- Як півень домігся того, що лисиця почала сваритися з мужиком? Як він поддразнивает лисицю? Прочитайте. (С.79)
- Як ви розумієте пропозицію «Так розійшлася лисиця, що і зупинитися не може»?
- Як же півень обдурив лисицю?
- А на кого ображається лисиця?
- Яка лисяча звичка знайшла пояснення в цій казці? (Як побачить лисиця людини - відверне морду і геть біжить.)
- Виконання завдання 2 в зошиті на с. 43. (Фронтальна перевірка)
1. Розвиваємо вміння виявляти своє ставлення до героїв, висловлювати емоції.
2. Оцінювати вчинки відповідно до певної ситуацією.
3. Формуємо мотивацію до навчання і цілеспрямованої пізнавальної діяльності.
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Розробка відкритого уроку з літературного читання у 2 класі за системою Гармонія.Русская народна казка "Лисичка з скалочкой"
Конспект уроку з літературного читання по темі РОСІЙСЬКА НАРОДНА КАЗКА «ЛИСИЧКА СО скалочкой» складено відповідно до ФГОС.
Конспект відкритого уроку з літературного читання у 2 класі за програмою "Школа-2100" на тему "Що висміюють казки. Сатирична японська казка" Вербовий паросток. ""
Конспект відкритого уроку з літературного читання у 2 класі за програмою "Школа-2100" на тему "Що висміюють казки. Сатирична японська казка" Вербовий паросток. "".
Конспект уроку на тему "Пісня бездомних собак Б.Заходера" по літературному читання по УМК "Регіональний".
Конспект уроку з літературного читання для 2 класу по темі: І. Соколов-Микитів «Візерунки на снігу»
Конспект уроку з літературного читання для 2 класу по темі: І. Соколов-Микитів «Візерунки на снігу».
Методична розробка уроку з літературного читання у 2 класі по УМК «Початкова школа XXI століття» за темою «І.Панькін« Легенда про матерів »»
Методична розробка уроку з літературного читання у 2 класі по УМК «Початкова школа XXI століття» під редакцією Н. Ф. Виноградова по темі «І.Панькін« Легенда про матерів »» п.
Розробка уроку по навколишнього світу для 2 класу УМК "Планета знань". Тема "Як вивчали земну кулю".
Предмет, клас, программаОкружающій світ, 2 «А» клас, ОС «Планета знань» УчітельЛаппо Світлана АлександровнаТема уроку, № уроку по темеКак вивчали земну кулю. Путешествія.1Тіп урокаУрок.
Розробка уроку з літературного читання для 4 класу по темі: М.Борисова "Теплий хліб"
Хліби - це хлібобулочні вироби: булки, батони, караваі.Хлеба - це зернові рослини: пшениця, жито, ячмінь, просо, овес.