∙ Дати учням уявлення про інформаційні процеси
передачі і отримання інформації;
∙ Ознайомити учнів зі схемою передачі інформації;
∙ Ознайомити учнів зі способами подання інформації та видами інформації.
Освітня: Допомогти учням засвоїти поняття інформації, види інформації, форми подання інформації, властивості інформації, джерела і приймачі інформації. Закріплення основних понять
Розвиваюча. Розвиток уяви, мислення; розвиток пізнавальних інтересів в галузі інформатики, самоконтролю, уміння конспектувати.
Виховна: Виховання інформаційної культури учнів, уважності, акуратності, дисциплінованості, посидючості
Обладнання: мультимедійний проектор, інтерактивна дошка.
I. Орг. момент. (1 хв)
II. Актуалізація знань. (3 хв)
III. Теоретична частина. (27 хв)
V. Питання учнів. (5 хв)
VI. Підсумок уроку. (2 хв
1. Організаційний момент.
Привіт хлопці! Сьогодні на уроці ми продовжимо знайомитися з основним поняттям інформатики - «Інформацією» і познайомимося із способами подання, передачі і отримання інформації, дізнаємося які види інформації існують і що таке джерела і приймачі інформації. А допомагати нам будуть наші друзі: Дівчинка Настя, її кіт Макс і інформашку.
2. Повторення вивченого.
Але спочатку давайте згадаємо, що ми дізналися на минулих уроках.
Скажіть, що можна приносити в кабінет інформатики та як слід себе вести там?
Молодці! Наступне питання: скажіть, що таке інформація? (Інформація - це відомості про навколишній світ).
Добре, за допомогою чого людина отримує інформацію з навколишнього нас світу. (За допомогою органів почуттів: очей, вух, носа, мови, шкіри. Презентація vidinformazii слайд №1.2).
Удома ви повинні були виконати вправу №5 з робочого зошита на стор. 17. Прочитайте мені слова, які ви пов'язали за змістом зі словом «інформація». Поясніть чому.
3. Вивчення нового матеріалу.
Людина отримує інформацію з навколишнього світу, а що він ще може зробити з отриманою інформацією? (... він може передати її іншим людям, запам'ятати).
Молодці! Інформацію можна отримувати, перетворювати і передавати.
Скажіть, хто з нас зараз отримує інформацію? (Учні). А хто - передає інформацію? (Учитель). Інша ситуація: школяр читає текст в підручнику, хто отримує, а хто передає інформацію? (Школяр отримує, підручник передає). Світлофор на перехресті регулює рух машин і пішоходів. Хто отримує, а хто передає інформацію? (Машини та пішоходи отримують, а світлофор передає).
Дуже добре, запам'ятайте: всі об'єкти які передають інформацію називаються джерелами інформації, а об'єкти які отримують інформацію - приймачами інформації
Книга - джерело інформації для читає його людини. Той, хто читає книгу людина - приймач інформації
Інформація передається з джерела інформації до приймача інформації.
Всі джерела інформації можна розділити на природні джерела інформації і штучні джерела інформації.
До штучних джерел інформації будемо відносити все, що створено людиною.
Природні джерела інформації наприклад тварини і рослини
Види джерела інформації
Робота в робочих зошитах
1, Давайте виконаємо завдання №2 в робочому зошиті на стор. 8 (разом виконуємо завдання).
2. Подивіться на екран, там ви бачите фотографії дітей, які що роблять? (Слухають музику, нюхають квіти, пробують на смак калач, дивляться книгу, пробують на дотик воду) У кожної дитини задіяний якийсь один з органів чуття: вуха, ніс, мова, очі, шкіра, значить ми можемо сказати, що ці діти отримують (інформацію) з навколишнього світу.
3. Завдання № 5 сторінка 10
Презентація vidinformazii слайд №4. За способом сприйняття інформація буває: зорова, слухова, нюхова, смакова та дотикова.
4. Узагальнення і закріплення вивченого матеріалу.
А зараз давайте попрацюємо з інтерактивною дошкою та робочим зошитом, щоб закріпити отримані сьогодні на уроці знання.
Презентація слайди №5-6. За допомогою інтерактивної дошки учні виконують завдання запропоновані на цих слайдах і закріплюють отримані знання.
Ну, ось і підійшов до кінця наш урок. Сьогодні ми познайомилися з такими поняттями як джерела і приймачі інформації, дізналися, які види інформації існують. Щоб вам не було нудно, до нашої нової зустрічі, кіт Макс приготував вам домашнє завдання.
5. Домашнє завдання.
У робочих зошитах виконати завдання №4 під літерами а і б на сторінці 16 і завдання №3 на сторінці 22.
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Конспект повторительно-узагальнюючого уроку з інформатики на тему "Людина і інформація", 6 клас по УМК Л.Л. Босов
КОНСПЕКТ УРОКУ «Людина і інформація» (повторення і узагальнення пройденого матеріал). Контрольне тестування. Цілі: 1. Повторити, узагальнити і систематизувати знання учнів по темі «Чоло.
План-конспект уроку з інформатики із застосуванням ЕОР "Вимірювання інформації". 8 клас
Пропоную вашій увазі план-конспект уроку із застосуванням ЕОР.
Конспект уроку з інформатики на тему: «Способи подання інформації в комп'ютері»
Мета уроку: · повторення і узагальнення знань учнів про представленні інформації в пам'яті комп'ютера; · стим.
Тема уроку: Програмування циклів. Цикли з счетчіком.Тіп уроку: нова темаКласс: 9Целі уроку: познайомити конструкції циклу з лічильником, правилам запису арифметичних виразів.
Конспект уроку з інформатики та ІКТ "Кодування текстової інформації". 9 клас.
Конспект уроку з інформатики на тему "Кодування графічної інформації"
Конспект уроку з інформатики на тему "Кодування графічної інформації".
Конспект уроку з інформатики на тему: «Обробка графічної інформації»