Цілі: познайомитися з жанром «марш»; розглянути життєві обставини, при яких звучить марш, навчитися розрізняти різні види маршів.
Організація у року: побудова перед класом, вхід під музику маршу, музичне вітання.
I. Вступне слово вчителя. '
Учитель. «Марш» - по-французьки ходьба, рух.
Від цього слова і пішла наше «марширувати», тобто ходити особливим, добрим і чітким кроком.
Кожен знає, що краще за все марширувати під музику. Музика бадьора, чітка і в той же час не швидка. Бігати й стрибати під неї не дуже зручно. Плавні і повільні рухи те ж не виходять. Зате ходити - одне задоволення. І називається така музика - марш. Їх дуже люблять німці, навіть багато пісень у них дуже схожі на марші. З давніх-давен німецькі народи воювали з іншими країнами. Це дуже організована нація, любить порядок у всьому і добре ставиться до своєї армії, а для солдат марш дуже зрозумілий і потрібен службі, так як під таку музику легше -хід в строю.
- Маршів на світі дуже багато. І музика у них сама раз
ная. - '. ■
- Для кого пишуть марші? (Для солдатів, спортсменів і т. Д.)
- Коли і де вам доводилося чути марші? (Відповідь де
тей.)
Розглянемо види маршів.
1. Піонерські (прослуховування «Взвейтесь вогнищами»). Піонери - школярі, що складаються в піонерській організації. Зараз їх немає, але недавно, 20 років тому, вони були. Ці діти брали шефство над літніми людьми, сиротами, допомагали відстаючим у навчанні,
збирали макулатуру, металобрухт для країни і цим допомагали їй у розвитку народного господарства. У піонерську організацію не приймали дітей з поганою поведінкою або невстигаючих. «Піонер, всім хлопцям приклад», - говорили про них. Часто збори їх були біля багаття.
- Що ви уявили собі? (Кроку дітей, які по
ють пісні-марші і йдуть з барабаном і горном.)
(Показати барабан і горн.)
2. Спортивні, фізкультурні марші - їх музика, немов
сама підказує красивий, трохи пружинить, м'який спортивна
ний крок,
-Де вони звучать?
3. Прослуховування військового маршу.
- Який це був марш?
Діти. Військовий. Мужній і дуже чіткий.
- В їхній музиці чується грізна сила, могутня, урочистий
ная хода. Який марш часто звучить на парадах?
Попереду колони диригент з великим шостому, прикрашеним
кистями. При ходьбі він рухає шостому вгору і вниз, а по ньому
дорівнює вся колона. •.
4. Святкові марші.
- Де вони звучать? (На олімпіадах, на святах.)
^ Слухаємо марш «День Перемоги» (уривок).
У цьому марші урочистість, любов до батьківщини, прославляння країни. В урочисті дні прикрашають місто, прикрашають вулиці і стовпи, на Алеї Героїв у місті вішають гірлянди з різнокольорових лампочок.
- Хто був на День Перемоги в місті і бачив салют? (Відповіді
дітей.)
Сьогодні ми помаршіруем з різнокольоровими прапорцями. На партах у вас лежить червоний і білий прапорець.
Встали близько своїх парт, взяли в руки прапорці, подровня-ліеь. Маршируємо, роблячи вправи під музику маршу «День Перемоги».
8 кроків - руки на поясі.
8 кроків - руки в сторони.
8 кроків - 1рукі на поясі.
8 кроків - ліва рука вгорі, права в сторону.
8 кроків - руки на поясі.
8 кроків - права рука вгорі, ліва в сторону.
8 кроків - руки на поясі.
8 Кроків - руки вгорі, в сторони.
8 кроків - руки на поясі.
8 кроків - помахати прапорцями.
- Сіли на місця. Поклали прапорці на край парти. ось який
вийшов у нас красивий клас! У кого піднявся настрій.
5. Дитячі марші.
- Які ще є марші?
Ми вчили з вами пісню-марш «З піснею весело крокувати». Можна сказати, що це дитячий марш? (Так!)
- '■ - Виконуємо приспів з ударами, а куплет після співаємо. (Виконання дітьми.)
- А хто пам'ятає пісню «Пусть всегда будет солнце»?
Це теж маршова пісня. Пісня, під яку можна і зручно йти, наспівуючи.
У Прослуховування грамзапису пісні «Хай завжди буде сонце».
6. Музика потрібна людині в радості і в горі. похоронний
марш - це останнє хід людини. Такі марші завжди серь
езние і сумні.
/ У * Прослуховування «Похорон ляльки» П. І. Чайковського з «Дитячого альбому».
7. Весільні марші.
^ Прослуховування маршу Ф. Мендельсона.
8. А є ще марш «Дерев'яних солдатиків».
- Хто може під нього марширувати, (Маленькі діти, ляльки.)
- Так, це ляльковий марш. Кроки у них маленькі, тому крокують часто.
Покрокував на долоні під музику.
Слухаємо ще * раз п'єсу. Чи всі час музика однакова? Хто помітив, що вона змінюється, підніміть руку? Повторюється будь-яка частина? Отже, для кого пишуть музику маршу?
Діти. Для військових, дітей, ляльок, спортсменів, піонерів, святкових маніфестацій.
- Всі марші дуже ритмічні. Що таке ритм?
П. Знайомство з ритмом в музиці.
Учитель. У кожної людини є пульс. Знайдіть його у себе, діти. Пульс - це ритм нашого серця. Ритмічно цокають годинник, стукають колеса поїзда. Хто з вас звертав на це увагу?
Ритм нашого серця залежить від стану здоров'я або емоційного стану (у тривожних, хвилюються людей або хворих він частіше, у спокійних і здорових - повільніше).
І в музиці теж є пульс, він залежить від того, про що розповідає музика. Пульс - це чергування сильних і слабких долей. Який пульс в марші (перший - сильно, другий - слабо і т. Д.).
Є такий прилад - метроном, який може створювати
будь-який пульс для музики. А ми з вами пограємо в гру-загадку,
називається вона «Хто йде?». 1
Ви повинні визначити, чиї це кроки: дитячі, лялькові, дорослі або кроки велетня (Гуллівера). (Учитель ставить різні темпи на метрономі.)
Ш. Робота з визначення ознак відмінності в маршах.
(Учитель ставить різні темпи на метрономі, діти визначають ритм.)
Учитель. Тепер давайте розберемося, які ознаки відрізняють один марш від іншого?
Візьмемо військовий і іграшковий марші.
Як ми визначимо, кому зручніше крокувати під цю музику: солдатам або лялькам?
♦ Робота на фланелеграфе.
Відповісти потрібно, порівнюючи:
1. Сила звучання. голосно
- А що у всіх маршів спільне?
- Який інструмент все марші любить?
Дет ». Загальна - рівномірність, чіткість, звуки короткі, характер енергійний, бадьора музика, марш піднімає настрій.
- На який крок робимо наголос? (На «раз». Можна і 3, 4, 5,
6, допоможи дві, тому зручніше вважати «раз-два».)
- Пограємо в гру «Парад».
Правила гри.
Повчимося починати рух разом з музикою.
1-й ряд - барабанщики (діти імітують гру на барабані).
3-й р я д - діти марширують.
На початку колони вибирається диригент з указкою (жезл). (Чи бачили такої на параді на Красній площі по телебаченню?) Зверніть увагу, жезл видно далеко і високо, дуже зручно на вулиці, навіть якщо оркестр дуже великий.
Рухи жезла вгору - команда «приготувалися»;
вниз - початок руху, команда «Марш!»
В кінці ставимо «крапку» - «Стій!», Завмерли, зупинилися.
V. Розучування песяя-маршу «Браві солдати».
Учитель. А ще сьогодні у нас на уроці пісня-марш «Браві солдати».
1. Виконання всієї пісні вчителем.
- Весела вона або сумна? (Весела.)
- Про що ця пісня? (Про те, що хлопцям хочеться стати
солдатами і крокувати так само, як вони)
2. Розучування пісні в повільному темпі.
Перші рядки з програванням звуків і зі словами. Робота над кантиленою через підрядник.
- Показати рукою, куди йде звук - вгору або вниз, або стоїть на місці. Чи всі звуки злиті або є уривчасті? У нас два вуха: одне слухає піаніно, а інше - сусіда. Слухати, чисто співати звуки. Чи не виконувати соло, співати в хорі.
- Співають дівчатка, а хлопчикам завдання: хто краще, правильніше заспівав, кого похвалимо.
Співають хлопчики. Дівчата слухають, хвалять того, хто заспівав краще.
5. Співаємо всі разом перший куплет.
І так само розучують інші куплети.
- Хлопці, вам сподобалося, як ви заспівали?
Учитель. Скажіть, хлопці, ви добре зрозуміли, що таке марш? На початку уроку ми хотіли навчитися визначати різні види маршів. Ми це тепер вміємо? (Так.)
- Ми можемо сказати, що загальне у всіх маршах і чим вони відрізняються? V
- Що нове ми вивчили на уроці? (Пісню.)
А які пісні, що ви знали раніше, стали в нагоді нам на цьому уроці? ( «Сонячне коло», «Разом весело крокувати».)
- Молодці, хлопці. Сьогодні ви попрацювали дуже добре.
А тепер, хто краще сидить? Я зараз буду грати дитячий марш, а
ви вийдете з класу по рядах.