Тема: Дружба і порядність.
Мета: - продовжити знайомство учнів з загальнолюдськими цінностями
- виявити уявлення дітей про дружбу
- показати яким має бути справжній друг
-розкрити поняття етики: чесність і порядність
-формувати у дітей навички ефективного взаємини, почуття спільності,
здатності працювати разом для досягнення спільних цілей.
1.Упражненіе- енергізатор «М'яч по колу»
Учасники стають в коло. Руки з відкритими долонями на рівні талії.
Завдання: прокатати м'яч по колу так, щоб він не впав на підлогу. Спочатку пустити м'яч по колу за годинниковою стрілкою, а потім-проти годинникової стрілки. Бажано, щоб темп гри був якомога більш швидким.
2. Мозковий штурм.
- Хлопці, ви вже разом цілих чотири роки, ви вибрали собі друзів в класі. Але потрібно навчитися спілкуватися з різними людьми, не тільки з тими, хто вам подобається. Ви, напевно, не раз помічали, що думки і бажання людей не завжди збігаються, іноді вони прямо протилежні одна одній. Бувають ситуації, коли люди незадоволені один одним. І тоді виникає сварка. Давайте спробуємо разом зрозуміти, чому люди сваряться і чи можна навчитися жити дружно?
(На дошці записуються висловлювання дітей) наприклад:
- нерозуміння один одного
- прагнення відстояти свою точку зору
- опустив себе на місце іншої людини
- образа на будь-яке зауваження
- небажання критично оцінити свої вчинки
- байдужість і т.д.
3. Метод групової дискусії.
Обговорення уривка з казки А. Ліндгрен «Малюк і Карлсон»
Одного разу Малюк повернувся зі школи злий, з шишкою на лобі. Мама поралася на кухні. Побачивши шишку, вона, як і слід було очікувати, засмутилася.
-Бідний малюк, що це в тебе на лобі? - запитала мама і обняла його.
- Крістер шпурнув в мене каменем, - похмуро відповів Малюк.
- Скажи, а чи не можна взагалі обійтися без бійки? Мирно можна домовитися про що завгодно. Знаєш, Малюк, адже, власне кажучи, на світі немає такої речі, про яку не можна було б домовитися, якщо все як слід обговорити ...
- Так? Ти так думаєш? - запитав він і несхвально глянув на маму. - Крістер мені сказав: «Я можу тебе відлупцювати». Так він і сказав. А я йому відповів: «Ні, не можеш». Ну скажи, чи могли ми дозволити наш спір, як ти кажеш, словами?
Приготувати 4 листа з твердженнями:
- Згоден, але з застереженнями.
-Не знаю, не впевнений.
1. Прикріпіть підготовлені листи з твердженнями по чотирьох сторонах аудиторії.
2. Зачитайте твердження: «У деяких випадках без бійки не обійтися»
3. Після того як твердження зачитано, учні відразу ж повинні розійтися і стати біля того листа, на якому відображена їх точка зору.
4. Попросіть дітей пояснити, чому вони вибрали саме це твердження.
5. Записуйте аргументи учасників на дошці під відповідними твердженнями.
6. Вислухавши найрізноманітніші точки зору, учасники можуть вибрати листи з твердженнями, більш придатними для них після обговорення.
Учитель ділить клас на групи. Кожній групі пропонується ситуація, яку вони повинні розіграти і знайти вірне рішення. Учитель підбирає ситуації. які характерні для даного класу. Наприклад: Ваня проходив повз парти, за якою сидів Петя, і випадково зачепив підручник. Книга впала на підлогу, Петя штовхнув Ваню, зав'язалася бійка.
5. Робота в групах кооперативного навчання.
Клас ділиться на 3-4 нові групи. Кожна група встановлює свої закони дружби, записує і захищає їх.
Вчені -Психологія вивчали правила дружби у народів різних країн. Виявилося, що, незважаючи на різний колір шкіри, різне виховання і умови життя, є багато спільного в тому, що люди вважають дружбою і дружнім поведінкою. Так були визначені 10 законів дружби:
1) довіряти одному
2) ділитися новинами, успіхами або невдачами
3) вміння зберігати чужі таємниці
4) радіти разом з другом його успіхам
5) пропонувати свою допомогу, а не чекати прохання про допомогу
6) намагатися, щоб одного було приємно в твоєму суспільстві не створювати незручних ситуацій
7) захищати одного
8) не критикувати друга в присутності інших людей
9) поважати право одного мати інших друзів, крім тебе (же не бути нав'язливим)
10) завжди виконувати свої обіцянки
-Давайте подивимося наскільки збігаються ваші закони дружби з законами дружби, встановленими вченими психологами.
6.Енергізатор «Булочка з корицею»
Діти утворюють круг.Ведущій бере за руку дитину і веде всехдетей по спіралі до центру кола.