Урок 7 Тема: «Порядність - це ...»
Цельурока: познайомити учнів з поняттям «порядність»; розвивати у дітей уявлення про те, що порядність - основа спілкування з оточуючими; формувати прагнення мислити, відчувати і діяти відповідно до моральними правилами і нормами.
Методи: бесіда, розповідь, пояснення, робота з книгою, вправа, гра, практична робота.
Ресурси: хрестоматія, зошит «Моя помічниця», м'яч.
- Привіт, діти! Як ви знаєте, людина - це не тільки фізичне тіло. У людини є почуття, емоції, думки. Своє фізичне тіло ми прагнемо утримувати в чистоті, приймаємо щоранку і щовечора водні процедури, загартовується, тренуємося, ведемо здоровий спосіб життя.
- А ви знаєте, хлопці, що внутрішній світ людини, тобто наш духовний світ, також потребує чистоті, злагоді і порядку?
Учитель пропонує дітям подумати і закінчити фразу. «Для мене порядок в душі - це коли ...», «... порядок - це коли затишно; ... коли мене люблять рідні і близькі; коли на серці добре; ... коли в сім'ї лад; ... коли в школі мене цінують і люблять і т.д.
Учитель малює на дошці коло і промені, які відходять від нього.
- Сьогодні ми поговоримо про таку важливу якості людини, як порядність.
Як ви розумієте слово «порядність»?
Учитель записує слова, за допомогою яких розкривається зміст терміну «порядність», на променях, а потім діти читають записи на дошці. Наприклад:
- Порядність - це коли у людини все в порядку: думки, почуття і вчинки.
- Порядність пов'язана з такими якостями, як чесність, чуйність, сміливість, відповідальність, поважність, доброта, совість і іншими.
Робота з хрестоматією
Читання з зупинкою.
А. Кунанбаев. «Випробування вчителя»
Давним-давно один мудрий старий учитель зібрав навколо себе учнів і сказав їм:
- Я відчуваю, що став старий і немічний. Тепер ваш борг забезпечувати мене їжею.
Учні погодилися, що, справді, прийшла їхня черга послужити своєму вчителеві, але сказали:
- А де, пан, ми знайдемо їжу і гроші? Люди, що живуть поруч, навряд чи допоможуть нам.
- Діти мої, я не прошу вас просити милостиню. Я пропоную, щоб ви взяли без дозволу. Це не буде гріхом, так як нам потрібні гроші більше, ніж іншим. Я занадто слабкий, щоб робити це самому. Так хто ж допоможе свого старого вчителя?
- Ми, ми! - закричали учні. - Ми молоді і сильні. Скажи, що нам робити!
Учитель пояснив, що спочатку вони повинні знайти таке місце, де їх ніхто не побачить і тихо чекати. Як тільки повз піде якийсь багач, вони повинні непомітно вкрасти його гаманець. Учитель, однак, сказав, що при цьому діти не повинні нікого ображати.
Всі учні вже збиралися йти, крім одного хлопчика, який стояв, похнюпивши голову. Учитель строго запитав його:
- В чому справа, дитя? Ти не хочеш допомогти своєму старому вчителеві?
- Як ви думаєте, що сказав хлопчик?
Далі вчитель продовжує читання оповідання.
- Прости мене, мій пан, - сказав хлопчик. - Але я не зможу зробити, як ти просиш. Ти сказав, що ми повинні піти туди, де на нас ніхто не буде дивитися, і вкрасти. Але це неможливо, адже навіть якщо я абсолютно один, частина мене самого все одно дивиться. Я скоріше піду просити милостиню, ніж дозволю своєму «Я» дивитися, як я краду!
- Як ви думаєте, що відповів учитель?
Потім учитель продовжує читання оповідання.
Обличчя старого засяяло радістю:
- Нарешті хоч один з моїх учнів зрозумів мої настанови!
Решта юнаки, почувши ці слова, опустили від сорому голови. Але з цього дня вони ніколи не робили негідних вчинків, тому що завжди пам'ятали слова свого товариша: «Моє« Я »завжди спостерігає за мною».
- Поясніть, як ви розумієте слова: «Моє« Я »завжди спостерігає за мною».
- Що значить бути чесним по відношенню до себе?
- Що важче: бути чесним по відношенню до себе або бути чесним по відношенню до інших? Чому?
- Порядність робить людину людиною. Вона не дозволяє людині надходити погано не тому, що хтось це може побачити і засудити його, а тому що сама людина засудить себе суворіше, ніж будь-хто, бо собі збрехати не можна, свої вчинки від себе не приховаєш.
Розминка. Гра «Хвилі»
Учитель і діти сідають, утворюючи коло. Учитель пропонує уявити, що вони купаються в морі, поринаючи в ласкаві хвилі, і зобразити ці хвилі - ніжні й веселі. Тренування закінчується «купанням в морі»: один з дітей стає в центр кола, до нього по одному підбігають «хвилі» і ласкаво «погладжують плавця». Коли все «хвилі» погладять його, він перетворюється в «хвилю», а його місце займає наступний купається.
Робота в зошиті
- Виконайте в зошиті завдання 1.
Виконайте завдання 2. Виберіть і допишіть ту пропозицію, яка вважаєте правильним.
Вправа «Хочу знати»
Учитель і діти стають в коло. Учитель кидає кожному м'яч, задаючи при цьому питання: «Я хочу знати, який він, порядна людина ?!»
Діти ловлять м'яч і називають якесь якість порядну людину. На питання вчителя пропонується відповісти всім дітям.
- Виконайте в зошиті завдання 3.
У хрестоматії прочитайте розповідь А. Нейолової «Ціна грошей».
Напишіть розповідь про насінні порядності.
Коло «Від серця до серця»
Учитель і учні обмінюються теплим поглядом, посмішками і побажаннями один одному робити добрі хороші вчинки.
Повний текст матеріалу дивіться у скачуваної файлі.
На сторінці наведено лише фрагмент матеріалу.
