Урок російської мови в 6 класі
- узагальнити і систематизувати вивчене про розрядах прикметників;
- навчити учнів визначати розряд прикметників;
- формувати навички грамотного письма;
- виховувати любов до рідної мови, до своєї малої батьківщини.
- Повідомлення теми і цілей уроку.
Тема записується в зошит
- Узагальнення і систематизація матеріалу
- граматичний розбір
На свист відгукнулися десятки пташиних голосів, і солов'їний гуркіт пронісся по чагарниках.
- пропозиція на моніторі комп'ютера і записується в зошитах;
- другу частину пропозиції розібрати синтаксично;
- назвати прикметники і задати до них питання.
- чому саме такі питання ми ставимо до імен прикметником?
- чому саме так називається цей розділ про прикметник? Згадайте однокореневі слова.
- що Ви знаєте про присвійних прикметників?
- розберіть прикметник Соловйов-ін-ий за складом.
- які ще суфікси мають присвійні прикметники?
- для чого служить Ь в присвійних прикметників?
- чим відрізняються прикметники в словосполученнях: лисяча нора - лисяча хитрість.
- Ігровий момент. "Третій зайвий"
- знайти «зайве» прикметник, аргументувати свій вибір.
2) Лисяча нора, лисий характер, надрічковий луг.
3) Вовча зграя, вовчий апетит, татів погляд.
Пояснення: 1) В 1-ої групи «зайвим» є словосполучення «гусяча годівниця», так як в ньому прикметник є присвійним, в інших словосполученнях - відносні прикметники.
2) У другій групі «зайве» словосполучення «лисяча нора», так як в ньому прикметник присвійний, в інших - відносні.
3) У третій групі «зайвим» є словосполучення «вовчий апетит», так як в ньому прикметник відносне, в інших - присвійний.
- відпрацьовувати навички визначення розряду прикметників.
1. Робота з загадками.
На моніторі комп'ютера текст загадок і відгадки в малюнках. Відгадати загадку, від отриманого іменника утворити прикметник і скласти з ним словосполучення «прикметник + іменник».
1) Звір кошлатий, клишоногий,
Він смокче в барлозі лапу. (Ведмідь - ведмежа шуба)
2) Жовта господиня з лісу прийшла,
Всіх курей перерахувала і з собою забрала. (Лисиця - лисий хвіст)
3) По горах, по долах
Ходить шуба та каптан. (Вівця - овечі роги)
4) Маленький, біленький,
По ліску стриб, стриб,
За снежочку тиць, тиць. (Заєць - заячі сліди).
Висновок: Отже, які по розряду прикметники Ви записали? (Присвійні)
2. Буквений диктант
- визначити розряд прикметників і записати однією буквою (К.О.П)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
до к о п к о к о п п
(Пропозиції та ключ на моніторі комп'ютера)
- Все ввижається поле з гречкою, в маленькому будинку бузок на вікні.
- Миле дитинство моє згадується.
- Перед нами простиралися Кавказькі гори.
- Мамині руки пам'ятаються мені.
- Мене вабить до себе найглибше озеро Байкал.
- Її привезли здалеку в краю, де шумлять ковили, як довго вона звикала до вогню волгоградської землі.
- Мене підкорив чесний вчинок мого товариша.
- Одна в глушині лісів соснових давно, давно ти чекаєш мене.
- Я пам'ятаю батькове наставленье.
- В гаю солов'їної ми згадували з сумом літо.
3. Робота з текстом.
Отечество моє Росія. Урал.
Живу я в глибині Росії,
В краю озер і рудних скель.
Тут річки - сині, гори - сині
І в синіх відблисках метал.
За красою, по прихованої силі
Мені нема з чим мій Урал порівняти.
Інший тут бачиться Росія,
Суворіші, суворіше. Може бути.
- прочитайте вірш виразно;
- визначте основну думку вірша (Любов до малої батьківщини);
- яка роль прикметників у мові?
- запишіть вірш, підкресліть прикметники як член пропозиції, визначте їх розряд.
(Вірш на моніторі комп'ютера на тлі уральської природи)
- Гра «Світлофор» (слідами виконаних завдань)
Картки учні готують заздалегідь будинку.
Верблюжа колючка, моторні ткачі, лебединий пух, райдужна пара, тітки рада, молочний кисіль, об'їзний шлях, батьків ремінь, хоробра дружина, досвітній час, вовчий апетит, вовчий хвіст.
- Отже, якщо тепер ви побачите цифру 3 близько прикметника, чи зможете ви виконати це завдання повністю?
- Розряд прикметника - це постійний або непостійний ознака?
- Наступний урок буде присвячений морфології - розбору імені прикметника.
- Молодці, хлопці. Добре попрацювали. повідомити оцінки.
IV. Домашнє завдання: міні-твір на тему «Зимовий день», використовувати прикметники всіх трьох розрядів, над прикметниками надписати їх розряд.
- Російська мова. Теорія 5-9 класи В.В. Бабайцева, Л.Д. Чеснокова.
- Російська мова. Практика. 6 клас Под ред. Г.К. Лідман-Орлової.
Презентація є додатком до уроку російської мови в 6 класі по темі "Розряди прикметників", УМК В.В. Бабайцевой.
Даний урок складений для вивчення якісних прілагат Урок складений для вивчення якісних прикметників.
Пропонується розробка уроку із застосуванням національно-регіонального компонента з російської мови для учнів 6 класу по темі: "Розряди прикметників". Основна мета уроку: дати поняття про ра.
Відкритий урок з російської мови для 7-го класу по темі "Розряди прикметників"
Мета: Повторити і узагальнити новий вивчений матеріал по темі: "Прикметник".
Тест по темі "Прикметник. Розряди прикметників"
Тест розроблений з вивченого матеріалу про розрядах прикметників для учнів 6 класів.
Відкритий урок з російської "Розряди прикметників за значенням"
Інтерактивний урок контролю знань, умінь і навичок учнів. Технології: компетентнісно-орієнтовані, ігрові. ФОПД: фронтальна, групова, індивідуальна. Конспект.
Урок в ТДМ "Розряди прикметників" 6 клас
Урок в ТДМ "Розряди прикметників" 6 клас з технологічною картою і конспектом уроку.