Державне загальноосвітній заклад
Середня загальноосвітня школа № 321
Предмет: російську мову
Учитель: Іванова Олена Василівна
Тема уроку: «Пропозиція з інтонацією перерахування»
Тип уроку: урок комплексного застосування знань і умінь (урок закріплення)
Мета уроку: усвідомлювати роль знаків пунктуації в письмовому спілкуванні.
Завдання уроку: закріпити вміння правильно позначати на письмі інтонацію перерахування в пропозиціях з однорідними членами, правильно вимовляти пропозиції з інтонацією перерахування, складати речення з однорідними членами, вживати їх у мовленні.
Універсальні навчальні дії:
Пізнавальні УУД: вміння усвідомлено і довільно будувати мовне висловлювання в усній і письмовій формі при складанні речень із однорідними членами.
Регулятивні УУД. визначення мети навчальної діяльності самостійно або спільно з однокласниками і вчителем при вивченні пропозиції, постановці розділових знаків між однорідними членами.
Комунікативні УУД. визначення правил навчального співробітництва при взаємодії з однокласниками і вчителем.
Особистісні УУД: прояв стійкого пізнавального інтересу до російської мови, розуміння успіху / неуспіху своєї навчальної діяльності при вивченні пропозиції.
Освітні технології: технології діяльнісного методу
- організаційний момент
- хвилинка чистописання
- Що спільного у всіх цих словах? Як називаються такі слова? (Однокореневі, родинні)
- Яке слово є перевірочним? А яке вимагає перевірки?
А) Встав замість крапельок букву
в лненіе м рской