ЗАНЯТТЯ РИСОВАНИЕ. «ПОМИДОР І ОГУРЕЦ»
Вчити дітей зображати предмети овальної форми, виховувати вміння змінювати напрямок руху по одній дузі до іншої; передавати відмінності між предметами овальної форми і круглої; рівномірно розташовувати два предмета на аркуші паперу; закріплювати прийоми зафарбовування предметів фарбами.
У вихователя одноколірні геометричні форми: овал і коло, кошичок з огірком і помідором (муляжі), аркуш паперу для показу малювання огірків. У дітей аркуші паперу в 1/2 альбомного листа, м'які пензлики, фарби гуаш.
Поставити перед дітьми кошичок з овочами і сказати: «Діти, у мене в кошику лежать два овоча. Один схожий на цю фігуру (показати коло), а інший - на цю (показати овал). Хто здогадався, які овочі лежать у мене в кошику? »
При скруті можна назвати колір овочів. Дістати овочі з кошика і обвести по контуру спочатку помідор і запитати про його формі, потім огірок. При обведении пальцем контуру огірка підкреслити його протяжність: «Кінці у огірка сильно закруглені, а бічні сторони закруглені менше».
Показати і пояснити прийоми малювання огірка: «Щоб намалювати овальний огірок, потрібно почати малювати його як коло.
Малюю дугу, потім рух пензлика уповільнюю і починаю малювати дугу більш випрямлену. Знову малюю дугу, як у кола, і знову випрямляють її ».
Запропонувати дітям взяти суху пензлик і на папері «намалювати» огірок під «диктовку».
Сказати дітям, що малювати круглий помідор і овальний огірок треба так, щоб обидва вони помістилися на аркуші паперу.
В процесі роботи стежити, як діти малюють круглу і овальну форми, чи правильно користуються фарбами при зафарбовуванні і т. П.
Запропонувати дітям намалювати дрібні деталі у овочів: у огірка хвостик, у помідора маленькі листочки (чашолистки) і черешок.
В кінці заняття виставити на стенд 5-6 малюнків дітей і сказати: «Ось який урожай ми зібрали зі свого городу. Овочі треба законсервувати на зиму. Допоможіть мені, діти, відібрати для засолювання тільки овальні огірки і тільки круглі помідори. Покажіть такі на цих малюнках ». Викликані діти визначають найбільш правильні за формою огірки і помідори. Таку ж роботу провести і з іншими малюнками. Сказати: «А ті огірки і помідори, у яких форма не зовсім схожа на коло і овал, ми використовуємо для приготування салату. Все одно вони, напевно, теж смачні ».
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Конспект заняття по темі: "Дослідно-експериментальна діяльність в середній групі".
Знайомство дітей з властивостями магніту емоційно-практичним шляхом, прагнення до самостійного пізнання і роздумів, апробування різних способів дії, пошук відповідей на виникаючі у млості.
Конспект заняття з художньо - естетичного розвитку.
конспект заняття "Букет тюльпанів" колективна робота.
конспект заняття з малювання з використанням нетрадиційної техніки "Букет тюльпанів".
Конспект колективного заняття по художньо естетичному розвитку аплікації в середній групі на тему: «Зимове дерево»
Конспект колективного заняття по художньо естетичному розвитку аплікації в середній групі на тему: «Зимове дерево» Інтеграція освітніх областей: «Художньо-естетичне розвитку.
Конспект ОД по художньо-естетичному розвитку дітей в середній групі на тему "Як красиво навесні в природі"
Конспект НСД по Художньо-естетичному розвитку (Ліплення) в середній групі на тему «Осіннє дерево з листочками»
Інтегроване заняття по Художньо-естетичному розвитку в середній группе.Цель заняття: створення образу осіннього дерева за допомогою пластиліну.