Конспект безпосередній освітньої діяльності
«Пізнання. Формування цілісної картини світу »
по темі: «Куди відлітають птахи?»
Вікова група: середня.
Мета: розширити уявлення про перелітних птахів, вчити встановлювати зв'язок між характером корму і відльотом у вирій, розвивати вміння впізнавати птахів за зовнішнім виглядом, активізувати словник (перелітні, комахоїдні, водоплавні), виховувати дбайливе ставлення до птахів.
Обладнання: ілюстрації із зображенням перелітних птахів (грак, ластівка, шпак, Плиска, качка, гусак, лебідь, журавель) і пташиних зграй журавлів, качок, гусей).
Інтеграція освітніх областей: «Пізнання», «Читання художньої літератури», «Фізична культура», «Здоров'я», «Безпека».
Звучить музика «Пори року», «Зима».
Вихователь. Читає вірш. Діти стоять півколом.
Вийшов на простори погуляти мороз,
Білі візерунки в косах у беріз.
Снігові стежки, голі кущі
Падають сніжинки тихо з висоти
В білі хуртовини вранці до зорі
В гай прилетіли зграйкою снігурі.
Вихователь. Про який пори року написано цей вірш?
Вихователь. До нас сьогодні залетіли птиці і все розлетілися по групі, допоможіть, будь ласка, мені їх знайти (ілюстрації з птахами розкладені по всій групі, діти їх шукають).
Вихователь. Молодці, хлопці, всіх птахів знайшли. Назвіть, будь ласка, кожен свою птицю (діти називають птахів, зображених на картинках).
Вихователь. Які це птахи?
Діти. Це перелітні птахи.
Вихователь. Чому їх так називають?
Діти. Їх називають перелітними тому, що на зиму вони відлітають у вирій.
Вихователь. Чому перелітні птахи відлітають на час зимового періоду в теплі краї?
Діти. Птахи відлітають на час зимового періоду в теплі краї, бо взимку їм нічим буде харчуватися.
Вихователь. Перелітні птахи відлітають в основному вночі: так безпечніше. Під час перельоту птахи дотримуються певного порядку. Журавлі летять клином, гуси - шеренгою, крилом до крила; качки шикуються в пряму лінію або утворюють дугу. Шпаки порядку не люблять: летять як попало. Великі хижі птахи (орли, яструби) компаній не визнають: летять поодинці (вихователь супроводжує розповідь показом картинок із зображенням пташиних зграй).
Рухлива гра «Летимо у вирій».
Вихователь. Пропоную на час перетворитися в птахів. Я буду називати птахів, ваше завдання показати, як вони летять у вирій. Журавлі (діти за допомогою вихователя будуються косяком і, махаючи руками, рухаються вперед).
Вихователь. Качки (діти за допомогою вихователя будуються в пряму лінію і, махаючи руками, рухаються вперед).
Вихователь. Гуси (діти за допомогою вихователя будуються шеренгою і, махаючи руками, рухаються вперед).
Вихователь. Шпаки (діти встають зграйкою і, махаючи руками, рухаються вперед).
Вихователь. Молодці, хлопці. Допомогли всякого птаства дістатися в теплі краї. Як називають птахів, що харчуються комахами? Які птахи відлітають першими? Як летять журавлі (качки, гуси, шпаки, орли)?
Складання розповідей про птахів дітьми.
Вихователь: Скажіть хлопці, пташки які не відлітають взимку в теплі краї, а залишаються з нами на зиму, як називаються? Діти: Зимуючі птахи. Вихователь: Подивіться, хлопці, хто це сидить на гілочці? (Показ слайдів з горобцем на гілці) .Опішіте горобця. Відповіді дітей (тулуб округле, головка маленька, кругла, крила невеликі, хвіст подовжений, дзьоб короткий, очі чорні).
Вихователь: Хлопці, а мені здається, що горобчик сумує. Як ви думаєте чому?
Відповіді дітей (йому холодно, нудно одному на ялинці, у нього немає друзів).
Вихователь: Хлопці, як же допомогти маленькому горобчика? А давайте допоможемо горобчика і зліпимо йому друзів. Вихователь пропонує підійти до панно і розглянути горобчика.
Діти підходять до панно із зображенням горобців.
- Ось злодюжки - горобці
- Давайте їх розглянемо.
- Які за розміром ці птахи?
- З яких частин складається тулуб птаха?
- Якого кольору оперення у горобця?
- Який дзьобик у горобця? (Маленький, широкий)
- Як пересуваються ці пташки? (Літають, стрибають)
- Чим харчуються горобці? (Зернятками, хлібними крихтами, насінням, насінням)
Вірш: читає Вихователь
«Скаче, скаче горобець
Кличе маленьких дітей-
Киньте крихту воробью-
Я вам пісеньку проспіваю
Вихователь пропонує підійти до столу і сісти на стільчики.
Показ способу ліплення горобця: Спочатку беремо шматочки коричневого і сірого пластиліну, змішуємо в один клубок, щоб вийшов колір схожий на забарвлення горобців. Потім ділимо коричнево-сірий клубок на три шматочки (один великий і два менші). З великого шматка ліпимо тулуб у формі яйця, ззаду відтягаємо хвостик (сплющуємо пальцями). У нас залишилося два однакових шматочка. З одного зробимо голову (скачуємо куля між долонь, з другого крила (сплющуємо шматочок пластиліну у формі круга і розрізаємо стеком навпіл). З'єднуємо деталі. Ми оформляємо голову (дзьоб робимо з насіння, очі з намистин.
Пальчикова гімнастика «10 пташок - зграйка».
Ну - ка, порахуй - ка,
10 пташок - зграйка.
Ця пташка - соловей,
Ця пташка - горобець,
Ця пташка - совушка, сонна голівонька,
Ця пташка - омелюхи,
Ця пташка - деркач,
Ця пташка - скворушка, сіреньке пір'їнка.
Ця - веселий чиж.
Ну, а ця - злий орлан,
Пташки, пташки, по домівках!
(Пальці в кулачках, по черзі їх розгинає).
Продуктивна діяльність дітей. Допомога вихователя в змішуванні пластиліну, в доданні потрібної форми з пластиліну (частин тіла горобчика, голови).
Вихователь: Подивіться хлопці, що у мене є (годівниця) Для чого потрібна годівниця? Відповіді дітей. Вихователь: Давайте хлопці наших горобчик посадимо в годівницю.
Позитивний підсумок заняття. Обговорення. Розповідь дітей про своє горобчика.
Вихователь. Молодці хлопці чудові горобці вийшли у всіх. Тепер горобчика не буде нудно, ви зробили для нього багато нових друзів.
Конспект безпосередній освітньої діяльності
«Пізнання. Формування цілісної картини світу »
по темі: «Куди відлітають птахи?»
Вікова група: середня.
Мета: розширити уявлення про перелітних птахів, вчити встановлювати зв'язок між характером корму і відльотом у вирій, розвивати вміння впізнавати птахів за зовнішнім виглядом, активізувати словник (перелітні, комахоїдні, водоплавні), виховувати дбайливе ставлення до птахів.
Обладнання: ілюстрації із зображенням перелітних птахів (грак, ластівка, шпак, Плиска, качка, гусак, лебідь, журавель) і пташиних зграй журавлів, качок, гусей).
Інтеграція освітніх областей: «Пізнання», «Читання художньої літератури», «Фізична культура», «Здоров'я», «Безпека».
Звучить музика «Пори року», «Зима».
Вихователь. Читає вірш. Діти стоять півколом.
Вийшов на простори погуляти мороз,
Білі візерунки в косах у беріз.
Снігові стежки, голі кущі
Падають сніжинки тихо з висоти
В білі хуртовини вранці до зорі
В гай прилетіли зграйкою снігурі.
Вихователь. Про який пори року написано цей вірш?
Вихователь. До нас сьогодні залетіли птиці і все розлетілися по групі, допоможіть, будь ласка, мені їх знайти (ілюстрації з птахами розкладені по всій групі, діти їх шукають).
Вихователь. Молодці, хлопці, всіх птахів знайшли. Назвіть, будь ласка, кожен свою птицю (діти називають птахів, зображених на картинках).
Вихователь. Які це птахи?
Діти. Це перелітні птахи.
Вихователь. Чому їх так називають?
Діти. Їх називають перелітними тому, що на зиму вони відлітають у вирій.
Вихователь. Чому перелітні птахи відлітають на час зимового періоду в теплі краї?
Діти. Птахи відлітають на час зимового періоду в теплі краї, бо взимку їм нічим буде харчуватися.
Вихователь. Перелітні птахи відлітають в основному вночі: так безпечніше. Під час перельоту птахи дотримуються певного порядку. Журавлі летять клином, гуси - шеренгою, крилом до крила; качки шикуються в пряму лінію або утворюють дугу. Шпаки порядку не люблять: летять як попало. Великі хижі птахи (орли, яструби) компаній не визнають: летять поодинці (вихователь супроводжує розповідь показом картинок із зображенням пташиних зграй).
Рухлива гра «Летимо у вирій».
Вихователь. Пропоную на час перетворитися в птахів. Я буду називати птахів, ваше завдання показати, як вони летять у вирій. Журавлі (діти за допомогою вихователя будуються косяком і, махаючи руками, рухаються вперед).
Вихователь. Качки (діти за допомогою вихователя будуються в пряму лінію і, махаючи руками, рухаються вперед).
Вихователь. Гуси (діти за допомогою вихователя будуються шеренгою і, махаючи руками, рухаються вперед).
Вихователь. Шпаки (діти встають зграйкою і, махаючи руками, рухаються вперед).
Вихователь. Молодці, хлопці. Допомогли всякого птаства дістатися в теплі краї. Як називають птахів, що харчуються комахами? Які птахи відлітають першими? Як летять журавлі (качки, гуси, шпаки, орли)?
Складання розповідей про птахів дітьми.
Вихователь: Скажіть хлопці, пташки які не відлітають взимку в теплі краї, а залишаються з нами на зиму, як називаються? Діти: Зимуючі птахи. Вихователь: Подивіться, хлопці, хто це сидить на гілочці? (Показ слайдів з горобцем на гілці) .Опішіте горобця. Відповіді дітей (тулуб округле, головка маленька, кругла, крила невеликі, хвіст подовжений, дзьоб короткий, очі чорні).
Вихователь: Хлопці, а мені здається, що горобчик сумує. Як ви думаєте чому?
Відповіді дітей (йому холодно, нудно одному на ялинці, у нього немає друзів).
Вихователь: Хлопці, як же допомогти маленькому горобчика? А давайте допоможемо горобчика і зліпимо йому друзів. Вихователь пропонує підійти до панно і розглянути горобчика.
Діти підходять до панно із зображенням горобців.
- Ось злодюжки - горобці
- Давайте їх розглянемо.
- Які за розміром ці птахи?
- З яких частин складається тулуб птаха?
- Якого кольору оперення у горобця?
- Який дзьобик у горобця? (Маленький, широкий)
- Як пересуваються ці пташки? (Літають, стрибають)
- Чим харчуються горобці? (Зернятками, хлібними крихтами, насінням, насінням)
Вірш: читає Вихователь
«Скаче, скаче горобець
Кличе маленьких дітей-
Киньте крихту воробью-
Я вам пісеньку проспіваю
Вихователь пропонує підійти до столу і сісти на стільчики.
Показ способу ліплення горобця: Спочатку беремо шматочки коричневого і сірого пластиліну, змішуємо в один клубок, щоб вийшов колір схожий на забарвлення горобців. Потім ділимо коричнево-сірий клубок на три шматочки (один великий і два менші). З великого шматка ліпимо тулуб у формі яйця, ззаду відтягаємо хвостик (сплющуємо пальцями). У нас залишилося два однакових шматочка. З одного зробимо голову (скачуємо куля між долонь, з другого крила (сплющуємо шматочок пластиліну у формі круга і розрізаємо стеком навпіл). З'єднуємо деталі. Ми оформляємо голову (дзьоб робимо з насіння, очі з намистин.
Пальчикова гімнастика «10 пташок - зграйка».
Ну - ка, порахуй - ка,
10 пташок - зграйка.
Ця пташка - соловей,
Ця пташка - горобець,
Ця пташка - совушка, сонна голівонька,
Ця пташка - омелюхи,
Ця пташка - деркач,
Ця пташка - скворушка, сіреньке пір'їнка.
Ця - веселий чиж.
Ну, а ця - злий орлан,
Пташки, пташки, по домівках!
(Пальці в кулачках, по черзі їх розгинає).
Продуктивна діяльність дітей. Допомога вихователя в змішуванні пластиліну, в доданні потрібної форми з пластиліну (частин тіла горобчика, голови).
Вихователь: Подивіться хлопці, що у мене є (годівниця) Для чого потрібна годівниця? Відповіді дітей. Вихователь: Давайте хлопці наших горобчик посадимо в годівницю.
Позитивний підсумок заняття. Обговорення. Розповідь дітей про своє горобчика.
Вихователь. Молодці хлопці чудові горобці вийшли у всіх. Тепер горобчика не буде нудно, ви зробили для нього багато нових друзів.
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Безпосередньо-освітня діяльність. Пізнання (формування цілісної картини світу) на тему "Птахи - вірні друзі". (Відкрите заняття для вихователів)
Безпосередньо-освітня діяльність. Мета: Формування екологічного виховання. В ході безпосередньо-освітньої діяльності: відгадування загадок, пісня-гра "Веселі будівельники", по.
Конспект безпосередньо освітньої діяльності. Пізнання. Формування цілісної картини світу. Соціалізація. Тема: "Качине сім'я і мама, тато, я"
Безпосередня освітня діяльність по освітній галузі: «Пізнання» (формування цілісної картини світу) по темі: «У дитинстві кожен новий день знахідка» (старша група)
Заняття з використанням експериментування з піском (фарбування гуашшю) для дітей старшого віку.
Конспект безпосередній освітньої діяльності за освітніми областям: Пізнання (формування цілісної картини світу) по темі: «Звідки ялинка в гості прийшла» (старша група)
Заняття з експериментуванням з папером і льодом. Гра "Прикрась ялинку" і "Майстерня іграшок" проводиться з використанням інтерактивної дошки.
Безпосередньо освітня діяльність по освітній галузі: Пізнання (формування цілісної картини світу) на тему: «Історія однієї сукні» (підготовча група)
Знайомство з професіями, зайнятими в створенні одягу - модельєр, закрійник, швачка.
Конспект безпосередньо освітньої діяльності по освітній галузі «Пізнання» (формування цілісної картини світу) по темі «Хліб - дар матінки землі»
Матеріал може бути використаний незалежно від пори року, як заняття з навколишнього світу і інтегроване з розвитком мови і продуктивною діяльністю.
Конспект безпосередньо освітньої діяльності по пізнанню (формування цілісної картини світу) по темі: "Дари осені" в першій молодшій групі
Мета: Ознайомити дітей з дарами лісу осенью.Задачі: 1. вчити знаходити один і багато предметів в спеціально створеній обстановці, 2. відповідати на пи.