НСД «Поспішаємо на допомогу Буратіно».
Мета: розвиток і активізація розумової діяльності дітей, застосування отриманих знань при виконанні завдань.
- освітні: закріпити назву геометричних фігур (трикутник, квадрат, коло, прямокутник, овал, трапеція); називати суміжні числа заданого числа; закріпити знання дітей про послідовність днів тижня;
- розвиваючі: розвивати просторову уяву, вміння орієнтуватися на аркуші паперу; розвивати пізнавальний інтерес, увагу, логічне мислення;
- виховні: виховувати інтерес до математичних занять; дружні взаємини; виховувати посидючість, вміння слухати; підтримувати позитивне емоційне ставлення від зустрічі з улюбленими героями казок.
Види діяльності: ігрова, комунікативна, пізнавально-дослідницька.
Попередня робота: читання казки «Пригоди Буратіно».
Устаткування і матеріали:
- виготовити геометричні фігури;
- підготувати роздатковий матеріал (аркуші паперу, геометричні фігури);
- підготувати демонстраційний матеріал (конверти із завданнями, картки з числами, слайди з героями з казки).
- комп'ютер, інтерактивна дошка, магнітофон.
Методи і прийоми:
- словесний (питання, завдання);
- наочний;
- ігровий (Сюрпризний момент).
Діти разом з вихователем входять в зал, вітаються з гостями, сідають на стільчики.
«Здрастуйте, дорогі хлопці! Я кинув свій ключик в болото і ніяк не можу його дістати. А черепаха Тортилла не хоче мені його віддавати, якщо я не виконаю завдання, а одному мені ніяк не впоратися. Допоможіть мені…"
Вихователь: Ну що, допоможемо Буратіно дістати ключик? (Так)
А завдання будуть від героїв казки «Пригоди Буратіно».
На екрані з'являється П'єро.
Вихователь: перше завдання у нас від П'єро. (Дістає конверт і читає).
На екрані -ворота з геометричних фігур.
Хлопці, подивіться на екран, які гарні ворота. А що в них незвичайного? (Відповіді). Які геометричні фігури ви бачите на воротах?
Вам належить відповісти на питання від П'єро:
- Лясніть в долоні стільки раз, скільки квадратів. (2).
- Покажіть на пальцях скільки трикутників. (5).
- Порахуйте скільки кіл зображено на воротах. Скажіть хором (4).
- Скажіть мені на вушко скільки прямокутників? (3).
Тут ще питання є. Вам потрібно буде закінчити мою пропозицію.
- У чаплі ноги довгі, а у качки ...
- Кавун великий, а яблуко ...
- Шарф вузький, а плед ...
- Вантажна машина висока, а гоночна ...
- якщо права рука праворуч, то ліва ...
- якщо сестра старше брата, то брат ...
Вихователь: а зараз я роздам вам картки із зображенням цифр, і відповідно цій цифрі знайдете своє місце за столом.
На екране- Мальвіна.
Вихователь: Наступне завдання від Мальвіни. (Дістає конверт із завданням). Вам потрібно розселити геометричні фігури по квартирах. Я буду вам говорити де вони живуть. У вас на столі лежить лист паперу і набір геометричних фігур.
- покладіть в верхній лівий кут -квадрат.
- У верхній правий угол- овал.
- У нижній лівий кут - коло.
- У нижній правий угол- трикутник.
- В середину - трапецію.
Порахуйте, скільки квартир ми заселили.
Скільки залишилися порожніми?
Вихователь запитує пару хлопців.
На екрані з'являється лисиця Аліса і кіт Базиліо.
Вихователь дістає конверт і читає. Завдання від Лисиці Аліси і кота Базиліо. Вам потрібно скласти картинку за зразком. (Роздає один конвертик на стіл, дивиться як виконують, потім питає деяких дітей з яких фігур вони склали картинку і що у них вийшло).
Вихователь. а тепер давайте всі станемо в коло і перетворимося на час в Буратіно.
Физминутку «Буратіно» .- 2 рази
(На носочки, руки вгору, потягнутися)
Ось нагнувся, розігнувся
(Руки на поясі, нахил вперед)
Руки в сторони розвів
Ключик, видно не знайшов,
(Поворот голови: вправо, прямо, вліво, прямо)
Щоб ключик нам дістати
(Опустити руки вниз)
Треба на носочки встати
(На носочках, підняти руки на рівні грудей, витягнути вперед)
І руками помахати
Вихователь: тепер давайте сядемо на стільчики.
На екрані -Карабас -Барабас.
Це завдання на смекалку.Нужно вирішити логічні задачки. Слухайте уважно.
- У собаки Жучки народилися кошенята: 2 біленьких і 1 чорненький. Скільки кошенят народилося у Жучки? (Анітрохи).
- На столі лежить 4 морквини і 3 огірка. Скільки фруктів лежить на столі? (Анітрохи, це овочі).
- Яких каменів немає в морі? (Сухих).
- Скільки горіхів в порожньому стакані? (Анітрохи).
- На березі дозріли три яблука, а на дубі -2. Скільки всього яблук дозріло? (Анітрохи).
Вихователь. молодці хлопці!
На екрані -Артемон.
Вихователь. Завдання від Артемона. Який сьогодні у нас день тижня? Який день йде після четверга? Який день йде перед середовищем? Скільки всього днів у тижні? Скільки вихідних? А скільки робочих днів? Хто назве мені дні тижня по порядку?
Діти, поки ви відповідали на питання, прийшла телеграма від черепахи Тортилли. (Дістає, зачитує).
«Хлопці, ви такі розумні, хоробрі, добрі, погодилися допомогти Буратіно, виконали всі завдання. Я вирішила віддати Буратіно золотий ключик ».
На екране- Буратіно з ключиком.
Вихователь: За те, що ви допомогли Буратіно, він приготував для вас сюрприз. Але його треба знайти, а допоможе нам Соня. (Виконує словесні інструкції вихователя: 5 кроків прямо, повернути ліворуч, 3 кроки. І знаходить поштову коробку, там лежать золоті ключики з цукерками.) Вихователь дарує всім ключики.
Вихователь: Діти, якщо вам було весело, давайте сміявся, а кому сьогодні було сумно-то той нехай нахмуриться.
Хлопці нам пора повертатися в групу. Давайте попрощаємося з нашими гостями.
Діти будуються, кажуть «До побачення» і йдуть.
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Конспект заняття з формування елементарних математичних уявлень з використанням розвиваючого посібника «Логіко малюк» в підготовчій до школи групі "На допомогу Буратіно"
Конспект заняття з формування елементарних математичних уявлень у підготовчій групі "На допомогу Буратіно". На цьому занятті використовується методичний посібник Логіка-малюк.
Презентація до заняття "На допомогу Буратіно"
Презентація до заняття "На допомогу Буратіно".
Конспект відкритого заняття з плавання з інтегрованими областями: Фізична культура, Соціалізація, Познань, Музика.
Конспект НСД з використанням здоров'язберігаючих технологій "Буратіно і його друзі йдуть на допомогу".
Конспект відкритого заняття з ФЕМП "" Допомога Буратіно "
Психологи встановили, що основною складовою творчого мислення є «логічний механізм» і «інтуїтивний досвід». Таким чином, якщо в якості однієї з головних завдань ставити завдання розвитку.
Конспект ООД по освітній галузі "Пізнавальний розвиток" в підготовчій групі "На допомогу до Буратіно" (навчання складання і вирішення завдань на складання в межах 10)