Завдання, 1 курс навчання (5-6 роки). Навчальна: ознайомити з елементами акторської майстерності, сприяти вмінню виявляти емоційні реакції героїв, передавати образ персонажів. Залучати дітей до спільної діяльності через обігрування різних ролей згідно заданої ситуації.
Розвиваюча: розвивати потреба у спільній з дітьми і дорослими театральної діяльності, а також в діяльності, спрямованої на творче рішення з підготовки інсценівки.
Виховна: виховувати дружні стосунки між однолітками, уміння підтримувати в скрутну хвилину своїх друзів, підвести дітей до розуміння, що друзям разом подолаємо будь-які труднощі
Складено га основі методичної літератури з. А.В.Щеткін «Театральна діяльність в дитячому садку для дітей»
фотовиставок, відкриті заняття, демонстрація підсумкового міні-вистави
Актуальність. Театральна діяльність - це найпоширеніший вид дитячої творчості. Вона близька і зрозуміла дитині, глибоко лежить в його природі і знаходить своє відображення стихійно, тому що пов'язана з грою. Будь-яку свою вигадку, враження з навколишнього життя дитині хочеться втілити в живі образи і дії. Входячи в образ, він грає будь-які ролі, намагаючись наслідувати те, що бачив і що його зацікавило, і отримуючи величезне емоційне наслажденіе.Занятія театральною діяльністю допомагають розвинути інтереси і здібності дитини; сприяють загальному розвитку; прояву допитливості, прагнення до пізнання нового, засвоєння нової інформації та нових способів дії, розвитку асоціативного мислення; наполегливості, цілеспрямованості прояву загального інтелекту, емоцій при програванні ролей.
Аналіз представленої проблеми, вивчення її теоретичних аспектів допомогли зібрати і структурувати практичний матеріал. Була складена робоча програма театрального гуртка з розвитку творчих здібностей старших дошкільників.
Мета програми: Розвиток творчих здібності дітей старшого дошкільного віку засобами театралізованої діяльності.
В ході написання робочої програми керувалася наступними завданнями:
Навчальна: знайомити з елементами акторської майстерності, сприяти вмінню виявляти емоційні реакції героїв, передавати образ персонажів. Залучати дітей до спільної діяльності через обігрування різних ролей згідно заданої ситуації.
Розвиваюча: розвивати потреба у спільній з дітьми і дорослими театральної діяльності, а також в діяльності, спрямованої на творче рішення з підготовки інсценівки.
Виховна: виховувати дружні стосунки між однолітками, уміння підтримувати в скрутну хвилину своїх друзів, підвести дітей до розуміння, що друзям разом подолаємо будь-які труднощі.
В основу розробки програми було покладено такі принципи:
принцип активності, що стимулює активність і пізнавальну діяльність дитини; стимулюючим фактором є ситуація вільного вибору мети дії;
принцип свободи і самостійності, що дозволяє дитині самостійно визначити його ставлення до середовища: сприймати, наслідувати, створювати; самостійно вибирати те, що йому до душі;
принцип новизни, що дозволяє долати стереотипність і одноманітність середовища;
принцип ілюзії життєвої правди, що дозволяє поставити дітей в такі умови, при яких вони могли б отримати психічну і фактичну можливість піддатися створеному обману і повірити, що вони мають справу не з бутафорією, а зі справжніми, справжніми, предметами.
принцип імпровізаціонності.Театралізованная гра розглядається як творча діяльність, що обумовлює особливу взаємодію дорослого і дитини, дітей між собою на основі вільної атмосфери, заохочення дитячої ініціативи, відсутність зразка для наслідування, наявності своєї точки зору, прагнення до оригінальності.
принцип спадкоємності взаємодії з дитиною в умовах дошкільного закладу та в родині.
Реалізація роботи за програмою:
- Програма реалізується через гурткову роботу.
- Роботу з батьками, де проводяться спільні театралізовані вистави, свята, лялькові театри, спортивні змагання.
- Знає, що таке театр, види театру, про норми поведінки в театрі.
- Називає предмети театрально-ігрового обладнання.
- Вміє передавати настрій, характер музики, пластикою свого тіла, створюючи яскравий образ героя.
- Стежить за розвитком дії в драматизациях і лялькових спектаклях.
- Передає мімікою, жестами, рухом емоції героїв вистави.
- Правильно будує речення, домагається правильного і чіткого вимови слів.
- Дитина може діяти спільно з іншими героями вистави.
- Діти можуть скласти пісенну, танцювальну імпровізацію для вистави.
- Позбавляється від зайвої сором'язливості, страху суспільства, комплексу «погляду зі сторони», набуває товариськість, відкритість, дбайливе ставлення до навколишнього світу, відповідальність перед колективом.
Справжня робоча програма розроблена на основі обов'язкового мінімуму змісту по теат-ралізованного діяльності для ДНЗ з урахуванням оновлення змісту по раз-особистим програмами, описаним в літературі, наведеної в кінці даного розділу. Призначена для дітей старшого дошкільного віку.
Періодичність: 1 раз в тиждень (середа / четвер).
Загальна кількість занять: 12