1. Поняття «емоції», «почуття».
2. Функції почуттів.
3. Фізіологічні основи виникнення емоцій і почуттів.
4. Форми переживання емоцій: почуття, афекти, настрій, пристрасть.
Основні поняття теми: емоції; почуття; афекти; настрій; пристрасть; емпатія; тривожність; амбівалентність; стенические почуття; астенічні почуття; апатія; натхнення; стрес, депресія.
Все, з чим ми стикаємося в повсякденному житті, викликає у нас певне відношення. Одні об'єкти і явища волають у нас симпатію, інші »навпаки, відраза. Одні викликають інтерес і цікавість, інші - байдужість. Навіть ті окремі властивості предметів », інформацію про яких ми отримуємо через відчуття, наприклад колір, смак, запах, не бувають, байдужі для нас. Відчуваючи їх, ми відчуваємо задоволення або незадоволення, іноді чітко виражений-ні, іноді ледь помітні. Всі ці переживання представ-ляють собою почуття або емоції.
Яскравість і різноманітність емоційних відносин роблять людину більш цікавим. Він відгукується на найрізноманітніші явища дійсності: його хвилюють музика і вірші, запуск супутника, новітні досягнення техніки. Багатство власних переживань особистості допомагає їй більш глибоко зрозуміти те, що відбувається, більш тонко проникнути в переживання людей, їхні стосунки між собою. Почуття і емоції сприяють глибшому пізнанню людиною самого себе. Завдяки переживань людина пізнає свої можливості, здібності, достоїнства і недоліки. Переживання людини в новій обстановці нерідко розкривають щось нове в самому собі, в людях, у світі навколишніх предметів і явищ. Емоції і почуття надають словами, вчинкам, всьому поведінки певний колорит. Позитивні переживання надихають людини в його творчих пошуках і сміливих дерзання. Більшість емоційних станів відбивається на особливостях поведе-ня людини, і тому вони можуть бути вивчені з використанням не тільки суб'єктивних, а й об'єктивних методів. Наприклад, почервоніння або збліднення шкіри людини в певній ситуації може свідчити про його емоційному стані. Про емоційному стані можуть також свідоцтво-вать зміни рівня адреналіну в крові і багато іншого.
Емоції характеризують потреби людини і предмети, на які вони спрямовані. В процесі еволюції емоційні відчуття і стану біологи-но закріпилися як спосіб підтримки життєвого процесу в його оптимальних межах. Їх значення для організму полягає в попередженні про руйнуючий характер будь-яких чинників. Таким чином, емоції є одним з основних механізмів регуляції функціонального стану організму і діяльності людини. Емоції - це психічний процес, що відображає реакції людини і тварин на впливу внутрішніх та зовнішніх подразників, що мають яскраво виражену суб'єктивну забарвлення. Емоції пов'язані із задоволенням або незадоволенням біологічно значущих потреб.
Почуття - відображення в свідомості людини його відносин до дійсності, що виникає при задоволенні вищих потреб.
Почуття виникли і формувалися в процесі культурно-історичного раз-витку людини. Способи вираження почуттів змінювалися в залежності від истори-чеський епохи. В індивідуальному розвитку людини почуття виступають як зна-чімий фактор у формуванні мотиваційної сфери. Людина завжди прагне займатися тим видом діяльності і тією працею, які йому подобаються і викли-ють у нього позитивні почуття. Почуття відіграють важливу роль і в побудові контактів з навколишнім людьми. Людина завжди вважає за краще знаходитися в комфортній обстановці.
Почуття можуть відрізнятися за інтенсивністю, тривалості, глибині, усвідомлений-ності, походженню, умовам виникнення і зникнення, впливу на організм, динаміці розвитку, спрямованості і ін.
Почуття характерізуютсявалентностью (ілітоном) - тобто можуть бути позитивними, негативними або амбівалентним.
Почуття можуть відрізнятися за інтенсивністю (силі). Чим сильніше почуття, тим сильніше його фізіологічні прояви і вплив на поведінку людини.
Залежно від впливу на активність почуття поділяються на стенические і астенічні. Стенические почуття спонукають до активної діяльності, мобілізують сили людини (любов, ненависть і інші). Астенічні почуття розслабляють або паралізують сили (наприклад страх, в деяких своїх проявах, або презирство).
Почуття поділяються на: моральні, естетичні, інтелектуальні.
Моральними, або моральними, називаються почуття, пережиті людь-ми при сприйнятті явищ дійсності і порівнянні цих явищ з норма-ми »виробленими суспільством. Прояв цих почуттів передбачає, що чоло-століттям засвоєні моральні норми і правила поведінки в тому суспільстві, в кото-ром він живе. Моральні норми складаються і змінюються в процесі історичного розвитку суспільства в залежності від його традицій, звичаїв, рели-гии, панівної ідеології і т. Д. Дії і вчинки людей, відповідаю-щие поглядам на моральність в даному суспільстві, вважаються моральними, моральними; вчинки, які не відповідають цим поглядам, вважаються амо-ральних, аморальними. До моральним почуттям відносять почуття обов'язку, гуманність, доброзичливість, любов, дружбу, патріотизм, співчуття і т. Д. До аморальним можна віднести жадібність, егоїзм, жорстокість і т. Д.Следует отме-тить, що в різних суспільствах ці почуття можуть мати деякі відмінності в змістовному наповненні.
Окремо можна виділити так звані морально-політичні почуття. Ця група почуттів, яка виявляється в емоційних відносинах до різних загально-тиментом установам і організаціям, а також до держави в цілому. Однією з найважливіших особливостей морально-політичних почуттів є їх діючий-ний характер. Вони можуть виступати як спонукальні сили героїчних справ і вчинків. Тому одним із завдань будь-якого державного ладу завжди було і залишається формування таких морально-політичних почуттів, як патріотизм, любов до Батьківщини і ін.
Наступна група почуттів - це інтелектуальні почуття. Интеллектуаль-ними почуттями називають переживання, що виникають в процесі пізнавальні-ної діяльності людини. Найбільш типовою ситуацією, що породжує інтелектуальні почуття, є проблемна ситуація. Успішність чи невдача, легкість або трудність розумової діяльності викликають в людині цілу гаму переживань. Інтелектуальні почуття не тільки супроводжують пізнавальну діяльність людини, а й стимулюють, підсилюють її, впливають за швидкість і продуктивність мислення, на змістовність і точність напів-чинних знань. Існування інтелектуальних почуттів - подиву, любопит-ства, допитливості, почуття радості з приводу зробленого відкриття, почуття сумніви в правильності рішення, почуття впевненості в правильності доказа-тельства є яскравим свідченням взаємозв'язку інтелектуальних і емо-нальних процесів. При цьому почуття виступають як своєрідний регулятор розумової діяльності.
Естетичні почуття являють собою емоційне ставлення людини до прекрасного, природі, в житті людей і в мистецтві, спостерігаючи навколишні предмети і явища дійсності, людина може відчувати особливу чув-ство захоплення їх красою. Особливо глибокі переживання людина випробувальний-кість при сприйнятті творів художньої літератури, музичного, образотворчого, драматичного та інших видів мистецтва. Це викликано тим, що в них специфічно переплітаються і моральні, і інтелектуальні почуття. Естетичне ставлення проявляється через різні почуття - захоплення, радість, презирство, відраза, тугу, страждання і ін.
Емоційна чуйність людини на переживання іншого - називається емпатією. Емпатія проявляється у формі співчуття, співпереживання, сорадования. Людині властиво випробовувати широкий набір емпатичних реакцій і переживань. За допомогою емпатії проявляється ставлення людини до інших людей.