Головна | Про нас | Зворотній зв'язок
Діяльність - це специфічно людська регульована свідомістю активність, породжувана потребами і спрямована на пізнання і перетворення зовнішнього світу і самого себе. Діяльність - це процес активного ставлення людини до дійсності, в ході якого відбувається досягнення суб'єктом поставлених раніше цілей, задоволення різноманітних потреб і освоєння суспільного досвіду. Відмінними рисами людської діяльності є її суспільний характер, цілеспрямованість, плановість, систематичність.
Структуру діяльності зазвичай представляють в лінійному вигляді, де кожен компонент слід за іншим у часуі.
Потреба → Мотив → Мета → Способи → дії → Результат Потреба - це нужда, незадоволеність, відчуття нестачі чогось необхідного для нормального існування. Для того щоб людина почала діяти, необхідне усвідомлення цієї потреби і її характеру.
Мотиви - це ті внутрішні цілі, які пов'язані з потребами особистості та спонукають її до певної діяльності. Мотивом діяльності називається те, що спонукає її, заради чого вона здійснюється. Цілі - найбільш значущі для людини предмети, явища, завдання та об'єкти, досягнення і володіння якими становлять сутність його діяльності. Мета діяльності - це ідеальне уявлення її майбутнього результату. Слід розрізняти кінцеву мету і проміжні цілі. Досягнення кінцевої мети рівнозначно задоволенню потреби. До проміжних відносяться цілі, намічені людиною в якості умови досягнення кінцевої мети. Способи та прийоми (дії) - щодо закінчені елементи діяльності, спрямовані на досягнення проміжних цілей, які підлягають загальному мотиву. Діяльність здійснюється у вигляді системи дій. Дія - головна структурна одиниця діяльності, яка визначається як процес, спрямований на досягнення мети). Результат - це кінцевий підсумок, то стан, в якому потреба задовольняється (повністю або частково). Наприклад, результатом навчання можуть бути знання, вміння і навички, результатом праці - товари, результатом наукової діяльності - ідеї і винаходи. Результатом діяльності може бути і сама людина, оскільки в ході діяльності він розвивається і змінюється.
Основні характеристики навчальної діяльності:
1) вона спеціально спрямована на оволодіння навчальним матеріалом і рішення навчальних завдань;
2) в ній освоюються загальні способи дій і наукові поняття;
3) загальні способи дії передують рішення задач, відбувається сходження від загального до конкретного;
4) навчальна діяльність веде до змін в самій людині-учня; 5) відбуваються зміни психічних властивостей і поведінки учня "в залежності від результатів своїх власних дій".
Трудова діяльність - усвідомлена, енергозатратна, загальновизнана доцільною діяльність людини, яка потребує докладання зусиль і здійснення роботи.
Праця являє собою доцільну діяльність людини, в процесі якої він за допомогою знарядь праці впливає на природу і використовує її з метою створення споживчих вартостей, необхідних для задоволення потреб.
Праця в найбільш широкому сенсі слова розглядається як діяльність людини, спрямована на отримання позитивного результату.
Трудова діяльність людей (як процес матеріального виробництва) являє собою одну з форм людської діяльності, спрямованої на перетворення природного світу і створення матеріальних благ.
У структурі трудової діяльності виділяють наступні елементи:
1) свідомо поставлені цілі - виробництво певної продукції, переробка природних матеріалів, створення машин і механізмів та багато іншого;
2) предмети праці - ті матеріали (метал, глина, камінь, пластмаса та ін.), На перетворення яких спрямована діяльність людей;
3) засоби праці - всі пристрої, прилади, механізми, пристосування, енергетичні системи та ін. За допомогою яких піддаються перетворенню предмети праці;
4) використовувані технології - прийоми і способи, що застосовуються в процесі виробництва;
5) трудові операції - структурні елементи (дії) трудової діяльності, які мають місце в процесі виробництва.