Муніципальне бюджетне освітня установа
«Дитячий сад №8« Теремок »загальнорозвиваючого виду з пріоритетним здійсненням діяльності з художньо-естетичного напрямку розвитку дітей.
Конспект відкритого заняття
Драматизація дітьми середньої групи твори
(Уривки) російської народної казки «Жихарка»
Склав і провів:
вихователь Сафонова Н.В.
Мета. Порадувати дітей, повторюючи з ними знайомі твори художньої літератури; удосконалювати діалогічну і зв'язну мову; вчити дітей будувати повні і виразні відповіді на питання за змістом казок; вчити впізнавати знайомі казки по окремих фраз з них; викликати бажання у дітей брати участь в драматизації уривків творів; виховувати у дітей гуманних почуттів (доброти, співпереживання улюбленим героям, чуйності і т.д)
^ Попередня робота. Читання казки і розгляд ілюстрацій до неї.
Матеріал й устаткування: Клубочек; костюми для драматизації (півник, кіт, лисиця); ілюстрації із серії "Улюблені казки", магнітофон, касета з російською народною піснею, лопата, ложки, блюдця з кружками, самовар, будиночок, нора лисиці, піч, рушниці.
^ Прийоми і методи: Бесіда, відгадування загадок, інсценування уривка з казки (Лисиця краде Жихарка з дому). ігрові прийоми (физкультминутка), д / гра «Калейдоскоп казок», д / гра «Чарівний клубочок».
^ Словникова робота: «Малий, та молодецький» або «Маленький, та молодецький»
Д / гра «Чарівний клубочок»
Вихователь: Привітайтеся з гостями хлопці. Давайте, хлопці встанемо в коло. Подивіться, що це таке? (Клубочок). Як ви думаєте, який він? (Чарівний) Та хлопці, це чарівний клубочок, сила якого збільшується від добрих і ласкавих слів. Можна сказати добре побажання, ласкаве слово, комплімент.
^ Діти, стоячи в колі, і передаючи «чарівний клубочок» один одному, кажуть приємні слова
Вихователь: Ось і знову клубочок дійшов до мене. Яким він став великим від добрих слів. Йому, як і мені приємно вирушати з вами в подорож з такими хорошими дітьми.
^ Потім дітям пропонується сісти на стільці.
д / гра «Калейдоскоп казок»
Вихователь: Хлопці, ви любите казки? (Відповіді дітей). Чи любите їх слухати? (Відповіді дітей). А ви знаєте вже багато казок? (Відповіді дітей). А ось ми зараз і подивимося, що ви дізналися, нового хто з вас більше знає казок. Я приготувала вам невеликі плутані завдання. Подивимося, які ви кмітливі. Впораєтеся ви? (Відповіді дітей). А зараз я загадаю вам незвичайні загадки-загадки про казки.
1. Ах ти, Петя-простота
Чи не послухався кота
Виглянув у віконце. / КОТ, ПІВЕНЬ і ЛИСИЦЯ /
2. Мишка будинок собі знайшла
Мишка добра була
В тім домі, в кінці кінців
Стало безліч мешканців / ТЕРЕМОК /
3.Ах, дорога - далека
Ах, корзина - нелегка.
Сісти б на пеньок, з'їсти б пиріжок / МАША І ВЕДМІДЬ /
4.Отворілі двері козенята
І пропали всі куди - то! /ВОВК ТА СЕМЕРО КОЗЛЯТ/
5. Варто в поле теремок, теремок,
Він не низький, не високий, не високий. / ТЕРЕМОК /
6. «Тягнуть, потягнуть, витягнути не можуть». / Репка /
7. «Я від бабусі пішов, я від дідуся пішов, а від тебе заєць і поготів піду» / КОЛОБОК /
8. Була у мене хатинка луб'яна, а у лисиці крижана, Попросилася Лиса до мене, та мене, же і вигнала ». / Заюшкина избушка /.
Вихователь: хвалить дітей і каже що діти такі ж кмітливі як Жихарка з казки. Потім вихователь задає індивідуальні питання дітям
- А у тебе яка найулюбленіша казка? (Відповіді дітей)
Вихователь. Зараз я буду вам показувати картинки з казок, а ви повинні будете вгадати з якої це казки епізод. Вихователь показує картки з казок (колобок, Маша і ведмідь, Заюшкина хатинка, Теремок, Жихарка, Ріпка, три ведмедя) При відповідях дітей вихователь використовує слова «маленький», «молодецький»
^ Фізкультурна хвилинка «Все вміємо ми вважати».
Все вміємо ми вважати,
Відпочивати вміємо теж.
Руки за спину покладемо,
Голову піднімемо вище,
І легко, легко подихаємо.
Раз, два - вище голова,
Три, чотири - руки ширше,
П'ять, шість - тихо сісти.
Раз - піднятися, підтягнутися.
Два - зігнутися, розігнутися.
Три - в долоні три бавовни,
Головою три кивка.
На чотири - руки ширше,
П'ять - руками помахати,
Шість - тихенько сісти.
^ Потім дітям пропонується сісти на стільці.
Вихователь: Діти, ви великі або маленькі? (Відповіді дітей)
Значить, ви ще маленькі. Іноді про маленьку людину говорять: «Малий, та молодецький» або «Маленький, та молодецький». Що це означає? (Відповіді дітей)
Вихователь: Це означає, що хлопчик або дівчинка хоч і маленькі, але відрізняються кмітливістю, сміливістю. Пам'ятайте, ми з вами читали казку про одного молодця. Його звуть Жихарка, що і означає «молодець». Давайте ми з вами розіграємо сценку з цієї казки. (Відповіді дітей)
Входять Жихарка, Кот, Півень.
Вихователь: Жили-були в хатинці Кот, Півень та маленький хлопчик - Жихарка. А чому Жихарка? Та тому, що він маленький, та молодецький.
^ Кот і Жихарка прибирають хату.
Вихователь: Щоранку Кот з півнем на полювання ходили (Кот і Півень беруть рушниці і йдуть). а Жихарка будинку залишався, домовнічал: обід варив, стіл накривав, ложки розкладав. Жихарка розкладає ложки, й примовляє:
Жихарка: - Ця проста ложка - котова, ця проста ложка - Петіна, а це не проста - точена, ручка позолочена, - це Жіхаркіна. Нікому її не віддам.
Вихователь: Ось почула лисиця, що в хатинці Жихарка один господарює, і захотілося їй Жіхаркіного м'ясця спробувати! (^ Близько хати з'являється лисиця. Ходить навколо, принюхується)
Лисиця. Жихарка, вийди до мене.
Жихарка: Так колись! Я обід готую. Скоро Кот і Півень прийдуть.
^ Лисиця: Жихарка! Так подивися у вікно, там гості йдуть, пісні співають.
(Грає музика російська народна)
Вихователь: Відкрив Жихарка вікно, щоб подивитися, хто ж там співає, а Лиса тут як тут. Схопила Жихарка, потягла його додому, піч жарко перетопилася.
Лисиця: Обдурила, я тебе Жихарка! Тепер я тебе з'їм. А ну сідай на лопату, я тебе в грубці засмажити!
(Жихарка сідає на лопату, незграбно розставивши руки і ноги.)
Жихарка: Так я сів, Лиса?
^ Лисиця: Та що ти, не вмієш, чи що?
Жихарка: Ні, не вмію. Покажи, Лиса!
(Лисиця показує, як хлопчик повинен сісти на лопату, а Жихарка штовхає лопату в піч і закриває заслінкою.)
^ Лисиця: Ой, рятуйте, рятуйте!
Жихарка: Сиди, Лиса, жарься, Лиса! Будеш знати, як маленьких ображати!
(Жихарка сам тікає додому, а вдома Кот лапкою сльози витирає, Петя крильцем підбирає. А Жихарка біжить, гучним голосом кричить)
Жихарка: А ось і я! А лисиця в печі сжарілась!
(Кот і Півень обіймають Жихарка і цілують)
Вихователь: Зраділи кіт да півень. Ну, Жихарка цілувати! Ну, Жихарка обіймати! І зараз кіт, півень і Жихарка в цій хатинці живуть, нас в гості чекають.
Повторення драматизації казки 2-3 рази
Кот да півень, як йшли на полювання, завжди веліли Жихарка двері замикати. Замикав Жихарка двері, все замикав, а один раз і забув.
Справив Жихарка всі справи, обід зварив, стіл накрив, став ложки розкладати, та й каже:
- Ця проста ложка - котова, ця проста ложка - Петіна, а цей не простий - точена, ручка позолочена, - це Жіхаркіна. Нікому її не віддам.
Тільки хотів її на стіл покласти, а по сходах - топ-топ-топ.
- Матінки! Лисиця йде!
Злякався Жихарка, з лавки зіскочив, ложку на підлогу впустив - і піднімати колись, - так під грубку і заліз.
А лисиця в хатинку увійшла, глядь туди, глядь сюди - немає Жихарка.
"Постривай же, - думає лисиця, - ти мені сам скажеш, де сидиш".
Пішла лисиця до столу, стала ложки перебирати:
- Ця ложка проста - Петіна, ця ложка проста - котова, а ця ложка не просте - точена, ручка позолочена, - цю я собі візьму.
А Жихарка-то під грубкою на повний голос:
- Ай, ай, ай, не візьмеш, тітонька, я не дам!
- Ось ти де, Жихарка!
Підбігла лисиця до грубки, лапку в подпечье запустила, Жихарка витягла, на спину перекинула - так в ліс.
Додому прибігла, грубку жарко перетопилася: хоче Жихарка засмажити та з'їсти. Взяла лисиця лопату.
- Сідай, - каже, - Жихарка.
А Жихарка маленький, та молодецький. На лопату сіл, ручки-ніжки розчепірив - в пічку-то і не йде.
- Не так сидиш, - говорить лисиця. Повернувся Жихарка до печі потилицею, ручки-ніжки розчепірив - в пічку-то і не йде.
- Та не так, - лисиця каже.
- А ти мені, тітонька, покажи, я ж не вмію.
- Якою ти недогадливий!
Лиса Жихарка з лопати скинула, сама на лопату стриб, в кільце згорнулася, лапки сховала, хвостом накрилася.
А Жихарка її толк в грубку та заслінкою прикрив, а сам мерщій геть із хати так домой.А будинку-то кіт так півень плачуть, ридають: - Ось ложка проста - котова, ось ложка проста - Петіна, а немає ложки витонченою, ручки позолоченій , та й немає нашого Жихарка, та й немає нашого маленького.
Кот лапкою сльози витирає, Петя крильцем підбирає.
Раптом по драбинці - тук-тук-тук. Жихарка біжить, гучним голосом кричить:
- А ось і я! А лисиця в печі сжарілась!
Зраділи кіт да півень. Ну, Жихарка цілувати! Ну, Жихарка обіймати! І зараз кіт, півень і Жихарка в цій хатинці живуть, нас в гості чекають.
Дослідницька робота «Герої чарівної казки»
Вона йде корінням в народну творчість і до цього дня залишається супутником людини, доставляючи йому величезне художнє насолоду.
Літературне читання
Сумчастий Крот вирішив поставити на одну з полиць в бібліотеці лише казки. Допоможи йому відрізнити їх від інших творів. В якому.
Урок закріплення знань, умінь і навичок
Казки "), скажіть таємниче заклинання з казки" Снігова королева "-" Крібле-Крабла-Бум "(діти вимовляють заклинання, перевертається.
Читання казки Шарля Перро «Ослиная шкура» Заняття в підготовчій до школи групі. мета
Мета: ввести дітей в світ казок Ш. Перро, розширювати читацький кругозір, вчити відчувати і розуміти характер образів казки.
В. В. Міняйло Московський Державний університет ім. М. В. Ломоносова
З розвитком мережі Інтернет і зростанням обсягу розміщується в ній хімічної інформації зростає і потреба у використанні інтерактивних.
Нові технології тривимірного представлення об'єктів в публікаціях по хімії в інтернеті
З розвитком мережі Інтернет і зростанням обсягу розміщується в ній хімічної інформації зростає і потреба у використанні інтерактивних.
Позакласна робота
Попередня діагностика учнів з проблеми взаємини в дитячому колективі
Конспект уроку позакласне читання тема: «Казки народів світу»
Виховання почуття дружби, товариства, шанобливого ставлення до людей іншої національності та їх культурі
Додайте кнопку на своєму сайті:
документи