Слайд 2. Ласкаво просимо в кабінет вчителя-логопеда
Можжеріной Єлизавети Володимирівни.
Слайд 6 Оснащення логопедичного кабінету
У кабінеті є необхідне обладнання для проведення корекційно-логопедичних занять з дітьми, пізнавально - розвиваючі посібники і матеріали з усіх розділів корекційно-освітньої програми, навчально-методична література. Предметно-розвиваюче середовище кабінету організована з урахуванням корекційного та оздоровлюючого компонента, тобто розділена на зони:
Індивідуальна зона, робоча зона вчителя - логопеда, зона групової роботи, зона методичного супроводу.
Слайд 11 Автоматизація та диференціація звуків
Навчання елементам грамоти
Розвиток дрібної моторики і сприйняття
Розвиток слухового сприймання
Центр театралізованої діяльності
Слайд 18 Організація логопедичної роботи в ДОУ
Логопедична робота побудована за такими блоками
Корекційно-розвивальний діагностичний блок (обстеження, психолого-медико педагогич. Сопровожд. Дітей, корекційно-розвиваючі заняття з дітьми)
Слайд 20 Поглиблено працюю по темі: «Використання су-джок терапії як нетрадиційний метод роботи з дітьми з ОНР». Досвід роботи по даній темі був представлений на методичному об'єднанні вчителів-логопедів округу та ЗОШ МОУ, на педагогічній раді ДНЗ по темі: «Дитячий сад - територія здоров'я», проведено майстер-клас в МБДОУ.
Слайд 21. Дана робота ведеться в 3-х напрямках: з дітьми, вихователями (включаючи фахівців), батьків.
Плідно працюю з педагогами логопедичних груп: спільне планування лексичних тим, надаю консультативну та практичну допомогу, знайомлю з новинками методичної літератури, виготовляємо мовні посібники (скоромовки і т.д.)
Дана взаємозв'язок з педагогами дозволяє бачити такі результати роботи: 96% випускників готові до шкільного навчання.
Свій професійний рівень підвищую через самоосвіту, курси підвищення кваліфікації, участь у методичних заходах округу і міста, вивчення методичної літератури.
Слайд 23. Одним з цікавих посібників є Чудо-дерево - багатофункціональне посібник, за допомогою якого ми можемо «виростити» будь-які предмети (які відповідають лексичним темам), закріплювати сезонні понять, розширювати словник, автоматизувати і диференціювати звуки і т.д.
Слайд 24. Використання інформаційно - комунікаційних технологій відкриває широкі можливості для оптимізації діяльності логопеда та створення сучасної предметно - розвивального середовища для дітей, дозволяє підвищити ефективність корекційно - розвиваючого навчання дітей з мовними порушеннями.
Слайд 25. Така різноманітна корекційно-розвиваюче середовище дозволяє проводити індивідуальні і подгрупповие заняття в ігровій формі з дітьми різного віку та вирішувати різні корекційні завдання. А цікаві методичні посібники дають можливість підвищувати інтерес до занять, активізувати мовну діяльність дітей.