Тема: «Вчимося писати тези, конспекти і реферати».
У школі вам часто доводиться складати конспекти статей, вивчаючи новий матеріал, записувати його у вигляді тез, готувати домашнє завдання в формі реферату. Ця робота не обмежиться школою, ви її продовжите і в навчальних закладах, в яких будете вчитися після закінчення школи.
Але в наш комп'ютерний вік багато, особливо не стараючись, витративши 5-6 хвилин, приносять готові роботи по заданій темі і не замислюються: дійсно, це те, що потрібно.
У більшості випадків роботи, особливо реферати, написані і оформлені неграмотно.
Назріла необхідність більш точного і чіткого визначення даних понять і правильного складання та оформлення робіт.
Тема нашого уроку: «Вчимося писати тези, конспекти і реферати».
3.Работа в зошиті.
Відкрийте зошити, запишіть число, класна робота.
Отже, що ж означає кожне з цих понять.
Запишіть ці слова в рубрику «Запам'ятаю».
Ці слова запозичені слово «тезу» з грецької мови;
конспект з латинського (в перекладі «огляд»);
реферат - з латинського (повідомляти, доповідати).
Як же правильно складати тези, конспекти, реферати? Ось ці питання нам потрібно вирішити на нашому уроці. Взагалі робота над конспектом та рефератом є створення «вторинного» тексту, тобто на основі вже готового тексту ми створюємо новий, свій текст.
-Отже, чим вони схожі?
Підсумок: тези, конспекти, реферати взаємопов'язані
5.Требованія до оформлення реферату.
Складаючи і записуючи тези і конспекти, особливих якихось вимог до їх оформлення, структурі немає. А ось до оформлення рефератів і їх написання пред'являються особливі вимоги.
З ними ми і познайомимося докладніше. Отже, існують певні етапи роботи над рефератом.
-Хто знає лексичне значення слова «Бібліографія»?
-Щоб скласти реферат, існують певні вимоги.
- А як оцінити. чи правильно складено реферат. Існують і критерії оцінки.
- А як будується реферат? І тут існує певна структура.
Запишіть в зошит складові частини реферату.
Підніміть руку ті, хто з вас при роботі над рефератом дотримується виконання всіх цих вимог.
6.Запісь зразка оформлення титульного аркуша.
- Багато помилок можна зустріти в оформленні титульного аркуша, тому зараз ми з вами оформимо титульний лист реферату прямо в зошиті, він буде служити вам зразком. Оформляти будемо на чистій сторінці.
7. Практична частина уроку. На сьогоднішньому уроці, як ви розумієте, неможливо написати реферат або конспект. Тому ми виконаємо тільки ряд вправ. Завдання 1
Робота з теорією
9.Домашнее завдання. Слайд 22.
Прочитайте текст. 1) Визначте, скільки основних тем розвивається в даному тексті, запишіть їх; 2) Знайдіть в тексті пропозиції сигналізують про початок нової теми.
Досвід космічних досліджень навколоземних орбіт, що знаходяться на відстані сотень кілометрів від поверхні Землі, показав, що з висоти видно не тільки далі, але і глибше. Це відноситься до спостереження материків і океанів. Вода в морях і океанах не заважає спостереженню глибоководного рельєфу дна. При спостереженні або фотографуванні з космосу окремі деталі земної поверхні об'єднуються в єдине ціле, утворюючи великомасштабні картини будови Землі, на яких іноді виявляються глибинні структури нашої планети. Однак як через поверхню суші, так і через морські глибини проглядаються тільки великомасштабні об'єкти і освіти, в яких практично неможливо розрізнити невеликі деталі.
Чи не так і в історії людства? З глибини століть до нас доходять тільки значні події, явища і найвидатніші особистості. Час відсіває все дрібне, другорядне, відбирає для наступних поколінь лише найбільш значне, велике. Тому з глибини століть в часі, так само, як і з великої відстані, в просторі, з розсіяного (розмитого) для сучасників потоку інформації поступово виступають найбільш видатні творіння і особистості, що зробили великий вплив на розвиток людського суспільства.
Розсіювання світла в морській воді, хмарному покриві, міжпланетної і міжзоряному середовищі, розсіювання речовини в материках, поширення, розсіювання інформації в людському суспільстві - ці, здавалося б, такі різні явища мають і спільні риси. У всіх цих явищах розсіювання бере участь у формуванні великомасштабних, але розмитих картин, які виразно проявляються на значному просторово-часовому інтервалі.
3) Прочитайте останній абзац тексту і скажіть, чи можна його опустити. Поясніть чому?
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Цілі: 1. Ознайомити школярів з історією виникнення письма, з його структурою, з основними правилами і ввічливими формами перепіскі.2. Розвивати комунікативні вміння учнів, зв'язне мовлення.
Урок № 50 Абзац. Урок № 51 Анотація. План. Тези (А.І. Власенков, 10 клас)
На уроці абзац розглядається як структурний компонент тексту. На уроці йдеться про важливість роботи з книгою, з навчальної та іншої літературою. Знайомство з технологіями стиснення тексту: анотація.
Вчимо кольору. План-конспект уроку для 5 класу по УМК О.В. Афанасьєвої, І.В. Міхеєвої
Урок англійської мови по темі "Вчимо кольори". 5-й клас Мета: створення умов для прояву пізнавальної активності ученіков.Задачі: Навчальні: ознайомлення з правилами читання буквосполучень o.
Конспект уроку російської мови в 5 класі (розвиток мови) з презентацією "Вчимося писати відгук"
В даному матеріалі представлений алгоритм роботи над відгуком як частиною твору-міркування. Дана структура відкликання. Робота з текстом оповідання карельського письменника В. Данилова, на основі якого створюється.
Конспект і презентація майстер-класу по темі "Рішення практико-орієнтованих завдань"
Підготовка до ЄДІ з математики. Рішення практико-орієнтованих завдань.
План-конспект уроку і презентація по темі "Вчимося писати листи" для 3 класу до підручника М.З.Біболетовой "Enjoy English".
Сучасні темпи розвитку всіх сфер суспільства вимагають компетентних, конкурентно здатних фахівців, які вміють працювати з людьми, вести конструктивний діалог, аргументовано доводити с.