2 Інновації - Інновації (англ. Innovation - нововведення) - впровадження нових форм, способів і умінь у сфері навчання, освіти і науки. ІКТ (інформаційні комунікаційні технології) - інформаційно-телекомунікаційні системи побудовані на комп'ютерних засобах і які становлять інформаційні ресурси і апаратно-програмні засоби, що забезпечують зберігання, обробку і передачу інформації на відстань. Основні поняття
3 1.Організаціонний інновації, пов'язані з оптимізацією умов освітньої діяльності. 2.Методіческіе інновації, спрямовані на оновлення змісту освіти та підвищення його якості. 3.Управленческіе інновації. види інновацій
4 1. Розвиток вміння мотивувати дії. 2. Самостійно орієнтуватися в одержуваної інформації. 3. Формування творчого нешаблонного мислення. Розвиток дітей за рахунок максимального розкриття їх природних здібностей, використовуючи новітні досягнення науки і практики. Основні цілі інноваційної діяльності
6 Мультимедійні технології є одними з найбільш перспективних і популярних інформаційних технологій. Поява систем мультимедіа призвело до революційних змін в освіті. Найпоширенішим засобом подачі інформації є мультимедійний проектор і комп'ютер. Використання мультимедійних технологій дозволяє представити навчальний матеріал не тільки в традиційному, але і більш доступному для сприйняття школярами візуально вербальному вигляді. Мультимедійні технології в освіті
7 1.Інноваціі - модернізації - основою є технологічний підхід. Головною метою є вирішення традиційних дидактичних завдань репродуктивного навчання з чітко фіксуються, детально описаними очікуваними результатами. 2.Інноваціі - трансформації - основою є пошуковий підхід. Головною метою є розвиток в учнів можливостей самостійно освоювати новий досвід; породження нових знань, способів дій, особистісних смислів. Типи інноваційних підходів в навчанні
8 Особистісно-орієнтований підхід у викладанні - концентрація уваги педагога на цілісної особистості людини, турбота про розвиток не тільки його інтелекту, громадянського почуття відповідальності, а й духовної особистості з емоційними, естетичними, творчими задатками і можливостями розвитку. Мета особистісно орієнтованої освіти - створення умов для повноцінного розвитку таких функцій індивідуума: здатність людини до вибору; вміння рефлексувати, оцінювати своє життя; пошук сенсу життя, творчість; формування образу Я; відповідальність (відповідно до формулюванням Я відповідаю за все); автономність особистості (у міру розвитку вона все більше звільняється від інших факторів). Особистісно-орієнтований підхід в навчанні
9 Інноваційне взаємодія в сфері освіти Для інноваційної діяльності надзвичайно важливо утримувати цілісність об'єкта, це можна зробити, якщо і сама мета, і дії суб'єкта по її реалізації співвіднесені з об'єктом, відповідні йому. Критерієм об'єктного в поле інноваційної взаємодії виступає можливість інноваційного розвитку.
10 Педагогічна система - це взаємодія різних взаємопов'язаних структурних компонентів, які об'єднані однією освітньою метою розвитку індивідуальності та особистості. Освітня система-це сукупність загальноосвітніх програм всіх ступенів навчання, побудованих в єдності філософсько-методологічних, дидактичних, методичних, психологічних, виховних та змістовних підходів, що пропонує власні психолого-педагогічні принципи, технології, систему оцінювання та діагностики, а також шляхи їх практичної реалізації в навчальному процесі. педагогічна та освітня системи - поняття, відмінності
13 Під впливом цих факторів відбувається зміщення акцентів у формулюванні управлінських завдань (прилучення до нової освітньої ідеології, створення умов творчості для реалізації інноваційної діяльності тощо) і поява нових чисто управлінських функцій наукова експертиза, консультування, організація дослідницької діяльності тощо .) Необхідна трансформація управлінської культури як сукупності управлінських відносин і управлінської діяльності. Висновок ...
15 1.Алексеева Л.Н. Інноваційні технології як ресурс експерименту. 2. Дебердеева, Т. Х. Нові цінності освіти в умовах інформаційного суспільства / Т. Х. Дебердеева // Інновації в освіті Управління розвитком школи. / Под ред. Поташника М.М 4. Щедровицький П. Горизонти інноваційного руху в сучасному вітчизняній освіті // Інноваційний рух. 5.Якіманская І.С. Особистісно-орієнтоване навчання в сучасній школі. Використовувана література